【正文】 標(biāo)就是創(chuàng)造價值218。工作才是我們生命的終極魅力 —— 畢加索126如何干？（途徑） 130潛能開發(fā)132潛能開發(fā)218。進(jìn)行相關(guān)的企業(yè)文化及德的培訓(xùn) 首先進(jìn)行 “德 ”的培訓(xùn)， 過去往往是領(lǐng)導(dǎo)決定或員工自己隨意報。每日激勵218。149雙執(zhí)行不需要高手，而產(chǎn)生高手151沒有文化力絕對沒有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力文化是一種偉大的力量文 化 力152現(xiàn)代管理的五個階梯第一個階梯：是科學(xué)管理的管理階梯，以解決企業(yè)管理的效率為中心。各類講究 “ 技巧 ” 、 “ 秘訣 ” 、 “ 絕招 ” 、 “ 迅速成功 ” 、 “ 快速致富 ”之類的書籍觸目皆是。218。競爭 ? 探討行為規(guī)律，必須首先探討心理規(guī)律。習(xí)俗化機(jī)制 —— 形式與意識化218。斯特拉文斯基167二十年只干了一件事168強(qiáng)勢企業(yè)文化218。 導(dǎo)向功能218。2. 認(rèn)識和處理這些問題的主題狀態(tài)，這涉及主體以什么主觀精神狀態(tài)去認(rèn)識這些問題。能本管理哲學(xué) —— 遵循 “三大法則 ”的誘因機(jī)制 —— 堅守 “先人后事 ”的基本邏輯 —— 執(zhí)行 “由內(nèi)到外 ”的驅(qū)動原則 —— 貫徹 “由外而內(nèi) ”的設(shè)計原則 —— 發(fā)動 “由下而上 ”的推動原則 —— 培養(yǎng) “以終為始 ”的思考習(xí)慣 —— 創(chuàng)造 “自上而下 ”的變革機(jī)制還有一個決定性的潛規(guī)則175企業(yè)正在準(zhǔn)備迎接更多變革這種變革將是迅速的和富有挑戰(zhàn)性的 觀念不變，就是自我拋棄不變一定死，變并非能活企業(yè)入世的第一步，就是學(xué)會變革領(lǐng)導(dǎo)人必須在變革之前作出變革176變革的過程就是對人再分化的過程先 知 先 覺 的 人他推動變革，他領(lǐng)導(dǎo)未來后 知 后 覺 的 人僅適應(yīng)變革，需要別人領(lǐng)導(dǎo)不 知 不 覺 的 人無發(fā)展資格，新的弱勢群體177誰是全方位培訓(xùn)則指培訓(xùn)應(yīng)從觀念、思路入手，逐步細(xì)化為工作流程、行為標(biāo)準(zhǔn)，并編制重點、難點問題解決方案示例，層層遞進(jìn)。作為教師的領(lǐng)導(dǎo)，是 幫助人們重建對現(xiàn)實的觀察， 讓他們看到情況或事情運動的本質(zhì)，然后，再讓他們發(fā)現(xiàn)沖刺未來的可能。教師這一領(lǐng)導(dǎo)職能， 起始于使人們對重大問題的啟蒙開智。 全程培訓(xùn)，指員工應(yīng)接受伴隨職業(yè)生涯終身的連續(xù)性培訓(xùn)?！澳芰?”、 “熱情 ”、 “思維方式 ”三要素的乘積。文化管理是不可阻擋的潮流218。 行動力218?！?拿破侖218。統(tǒng) —— 統(tǒng)一的；同一的，可統(tǒng)治的218。化？218。監(jiān)督155企業(yè)文化建設(shè)不是錦上添花而是必須，并且是強(qiáng)勢文化市場經(jīng)濟(jì)有兩只手一只是供求關(guān)系和價值規(guī)律另一只手就是文化156精神撬動地球文化規(guī)范世界經(jīng)濟(jì)競爭文化致勝157認(rèn)識人了解人，你將無所不能 —— 安東尼 《 周禮 》 ：觀乎人文以化成天下。第五個階梯：是電子商務(wù)時代的階梯，以解決高科技手段的應(yīng)用對企業(yè)管理形態(tài)的重新構(gòu)建為中心。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) — 強(qiáng)勢企業(yè)文化218。合格員工“6S”大腳印218。崗位市場目標(biāo)預(yù)算企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)母本分析崗位階段市場目標(biāo)預(yù)算能力培訓(xùn)課題預(yù)算 BOM現(xiàn)有業(yè)績考核 A/B/C確定培訓(xùn)課題找出差距會干不干或不想干 不會干分配 /激勵 培訓(xùn)解決想干 解決創(chuàng)新干解決會干139能都滿足每個員工最深層次、也最根本的需求，不是金錢、物質(zhì)，而是自身價值的發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自我實現(xiàn)社會認(rèn)同生存條件阿爾德弗*修正140馬斯洛與赫茲伯格雙因素論的關(guān)系自我實現(xiàn)自尊社交安全生理工作的挑戰(zhàn)性 成就成長 責(zé)任激勵因素晉升 褒獎地位 保健因素人際關(guān)系 公司政策管理 公司素質(zhì)上司素質(zhì) 工作環(huán)境工作安全薪酬 個人生活馬氏理論 赫茲伯格控制因素141能本管理將引導(dǎo)員工建 立高尚的需求驅(qū)動機(jī)制物質(zhì)需求是基礎(chǔ)價值實現(xiàn)是根本精神需求求人品升遷需求求發(fā)展知識需求求價 值142激勵機(jī)制原則：218。根據(jù)戰(zhàn)略決定預(yù)算，有效推進(jìn)。b1進(jìn)行 “德 ”的培訓(xùn)， 133人才人財管人 經(jīng)營人用人哲學(xué)不同執(zhí)行力就不同人材134高效激勵各盡其潛 各盡其能 各盡其才 各盡其長135人，一定可以分類218。131潛能開發(fā) 潛能開發(fā)就如解決你各種問題的一把鑰匙，它的開發(fā)方法是心理修煉。125樹立正確的工作觀218。員工職業(yè)生涯設(shè)計與管理平臺218。不要好好先生218。實現(xiàn)高績效與其說是一個目標(biāo)，倒不如說是一個歷程。4. 每天必須要有創(chuàng)新的行為，要親自做因果圖。醒目原則218。218?？朔裟切蔀槊魈熵?fù)擔(dān)的習(xí)慣。218。100領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是教師218。責(zé)任感是簡單而無價的。挑戰(zhàn)精神超越自我追求卓越責(zé)任 → 產(chǎn) 生 壓 力 → 創(chuàng) 造 動 力 → 提升情力 → 是 決定認(rèn)真經(jīng)歷自己的根本動力。對下，目的明確，身先士卒；218。不合理的晉升導(dǎo)致機(jī)構(gòu)臃腫218。經(jīng)理的自我管理218。崗位是否有崗位職責(zé)書和業(yè)務(wù)指導(dǎo)書218。激勵標(biāo)準(zhǔn)是否具有正確導(dǎo)向218。目標(biāo)考核的計算辦法218。用分析工具找出所有的具體問題218。75日清的操作形式按日清管理程序和日清表進(jìn)行清理。一一計劃218。不斷優(yōu)化的原則： 根據(jù)木桶理論，找出薄弱項，并及時整改，提高全系統(tǒng)水平。 不是對工人動作的分析216。我們每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人開門。企業(yè)的成功不取決于嚴(yán)格的管理制度，而在于員工的自覺的參與意識和自主管理水平。 ” —— 戴偉 218。218。從市場中來，是市場效果的體現(xiàn)。過渡措施：218。 ”洗衣機(jī)廠的生產(chǎn)廠長乙聽說這件事后，查到這臺洗衣機(jī)的生產(chǎn)責(zé)任人，罰了 100塊錢，然后采取措施，增加了一個工位，專門用來打磨配件上的毛刺。218。執(zhí)行之術(shù) 核心內(nèi)容：心態(tài)決定一切 —— 什么決定心態(tài)呢？ 成敗案例分析218。248。為什么說經(jīng)理人是員工的助手？218。如何布置任務(wù)？218。王二：完成一項任務(wù)。行有不順，反求諸己218。（自我中心）無語：黑臉！紅臉！白臉27改善心智模式在別人否定自己之前，自己先否定自己不斷自我否定，勇于承擔(dān)責(zé)任敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新行有不順，反求諸己28官之初，性本“從”29優(yōu)秀是卓越的大敵30六大常見問題 1. 嘴高手低 （委過于人）218。（攬功歸己）218。 我早就想好了！ 請 員工是干部的 “鏡子 ”—— 員工的素質(zhì)反映領(lǐng)導(dǎo)力26你是哪一種領(lǐng)導(dǎo)？218。邁克爾 如何帶領(lǐng)隊伍？218。為什么工作 —— 目的是什么？218。問題的本質(zhì)因素是什么？17要效果，不要借口有效的處罰有效的處罰18執(zhí)行為什么不力？ 218。這時，秘書看了看經(jīng)理笑笑說： “這封信不用寄了，上封信我就沒寄。認(rèn)知比事實更重要218。學(xué)以致用，學(xué)以盡責(zé)，學(xué)以立德218。角色扮演218。最簡單的執(zhí)行策略 —— 十字策略218。最應(yīng)該解釋的問題：思維與成功法則218。從而，使經(jīng)理人豁然開朗，并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。道外道外無法無法訓(xùn)練有素的 訓(xùn)練有素的 訓(xùn)練有素的人 思 想 行 為第 5級經(jīng)理人 直面殘酷的人 訓(xùn)練有素的文化先人后事 刺猬理念 技術(shù)加速器積蓄力量 實現(xiàn)跨越塑造領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力道外道外無法無法基礎(chǔ)與認(rèn)知 機(jī)制與心智 哲學(xué)與悟性能力 熱情 思維經(jīng)理人 道場機(jī)制 強(qiáng)勢文化先人后事 刺猬理念 技術(shù)加速器積蓄力量 實現(xiàn)跨越卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效能執(zhí)行力道外道外無法無法4差距張瑞敏 7誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課企業(yè)中高層管理者渴望成為優(yōu)秀管理者的后備人才管理顧問、管理培訓(xùn)師8本課程的五大基本效能 1. 產(chǎn)生變革效能，將一般企業(yè)變成持續(xù)快速發(fā)展的企業(yè)。最應(yīng)該理解的問題：道外無法218。顛覆現(xiàn)行管理悖論 —— 九大變革218。專題演講218。要成為培訓(xùn)師、導(dǎo)師、牧師14第一部分：現(xiàn)象與本質(zhì) 核心內(nèi)容 問題比答案更重要 —— 執(zhí)行 成敗案例自我測評15案例分析 ”經(jīng)理發(fā)怒說：你 …… 你到財務(wù)上多領(lǐng)一個月的工資，給我走人。 想干，不一定去真干；218。一問三不知 —— 應(yīng)知？應(yīng)會？應(yīng)做？218。如何跟蹤控制？218。邁普斯行有不順，反求諸己—— 孟子賢人以他人為師，圣人以己為師 —— 老子23領(lǐng)導(dǎo)24兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之才218。 對不起，是我錯了。 你怎么老是 絕不可能 （事必躬親）218。只知其理、不善其行2. 不善始善終、虎頭蛇尾3. 敷衍、拖沓、松散、馬虎4. 無事生非、做負(fù)效勞動5. 做不到位