如何成為一個優(yōu)秀的管理者-文庫吧在線文庫
【正文】 X”管理理論，它認為，人生來消極懶惰，不驅(qū)不動?！? “如果再搞得一團糟，我就讓你卷鋪蓋走人。 激勵下屬 最佳狀態(tài) 排除障礙 提高工作效率 給予培訓(xùn) 提供資源 完美的主管 授人以魚，不如授以漁 這就是管理下屬工作的本質(zhì)所在。 授予權(quán)力 優(yōu)秀的主管允許下屬辦大事。如果有人不遵守命令，就讓他責(zé)任自負。 指令方式 全權(quán)委托 引導(dǎo)方式 支持方式 輔導(dǎo)方式 指令方式 指令型的領(lǐng)導(dǎo)方法是直接告訴下屬，做什 么、什么時候做完、在什么地方做，怎樣做。 作為一名主管，你應(yīng)該經(jīng)常視察下屬的工作，一但了解他們需要你的幫助來完成任務(wù)時，你應(yīng)給予指導(dǎo)。他們不再是進行高水平的指導(dǎo)，而是把主要精力放在支持雇員的工作上。 “是這樣， Orange，我們一起來制作這個示意圖，把他做得更形象一些，好嗎？” “教練”要激勵自己的隊員 “教練”要為隊員成功創(chuàng)造條件 “教練”要及時提供反饋意見 在指導(dǎo)的過程中，“教練”與隊員之間的交流和信息反饋是很關(guān)鍵的。 是應(yīng)該先實現(xiàn)高策劃水準的目標呢？還是先著手完成收入任務(wù)的目標？可能是提高和改善客戶服務(wù)的目標更重要吧。目標不應(yīng)多于一句話，應(yīng)該簡明扼要具有強迫性，并容易閱讀和理解。 但是，許多管理者對如何委派任務(wù)感到困惑，究其原因，有以下幾種： 如果你在工作上大包大攬的話，你的下屬將永遠學(xué)不會怎樣開始工作和怎樣有效地完成任務(wù)。是他們?nèi)狈?jīng)驗？還是缺乏培訓(xùn)？還是不勝任這個工作？ 總之，要想得到合適的下屬，你也必須付出努力。 誤區(qū)六：你認為你下屬夠忙的了 如果你不消除這一觀念，你就不知道你的下屬究竟有多大的能力空間。要及早發(fā)現(xiàn)問題，這樣有助于采取補救措施。 六、鼓勵下屬取得優(yōu)異成績 世界上最佳的管理準則 —— “一分耕耘，一分收獲” 別被這句簡單的諺語蒙住 —— 實際上，獎勵員工大有文章： 看似簡單 實際不然 看一個例子： A員工 能力非凡 B員工 表現(xiàn)平庸 對勤奮優(yōu)秀的 A你所做的就是給他更多的工作，這實際是一種真正的懲罰。 管理者經(jīng)常犯的錯誤是有錢能使鬼推磨，如果把一個企業(yè)的員工的工資全部提升到同行業(yè)水平的一倍是不是就解決了管理的問題？答案是否定的，照樣還有人消極怠工。如果這樣做，不僅會使受表揚的人對你的表揚不屑一顧，而且你也失去了別的下屬對你的信任。 ● 目標量化 ● 目標的可衡量 ● 正面反饋的力量 ● 運用 MARS系統(tǒng) MARS系統(tǒng) （里程碑、活動的過程、關(guān)系和計劃表） 檢查點的設(shè)定：里程碑 起點、終點以及衡量進展情況的各個點構(gòu)成了到達目標的整個過程。 企業(yè)中，變革的東西越多，人們所承受的壓 力就越大，這里講述的是如何控制變革，解除壓 力，使大家奮力開拓，不斷發(fā)展。 不，我堅持用老方法工作，這種方法過去很好，現(xiàn)在也不會差。 認識變革的最后階段是接受。在企業(yè)中你領(lǐng)導(dǎo)變革，制定有彈性的計劃，為難以預(yù)料的變革留出了空間，但是在企業(yè)中雇員們做的是一般的工作，只是被動地應(yīng)付變革。做得好的就要立即表揚，不必非得等到年度評估再肯定下屬們的業(yè)績和批評不足。 幸運的是，控制不象你想象的那么難，最有效的方法就是： 改變你能改變的事， 接受你不能改變的事。而你曾經(jīng)強烈地否定它和反對過它。 現(xiàn)在你知道在繼續(xù)反抗已是徒勞的了，而且這種新方法可能使你產(chǎn)生某些好感。 誰想出的蠢主意，在這里永遠也不適用。 例如： ∣ ∣ ∣ ∣ ∣∣ ∣ ∣∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣∣ ∣ ∣∣ ∣ 里程碑 里程碑 里程碑 里程碑 里程碑 175 350萬 225 450萬 各個活動過程順序的排列：關(guān)系 關(guān)系指的是里程碑與活動過程的相互作用。但是，保證企業(yè)成功地達到目標同等重要。 如何贊賞： ● 你親自或以書面形式向圓滿完成了任務(wù)的下 屬表示祝賀。 解決方案： A 提升 B 不變 A 照舊 B 炒魷魚 A 獎勵 B 訓(xùn)誡 員工的動力是什么？ 工作動力，因人而異 換句話說，沒有包治百病的靈丹妙藥。 ● 獎勵那些能夠完成或超過你的預(yù)期目標的下屬，批評沒有完成預(yù)期目標的下屬。 許多員工因為他們的上司未能開發(fā)他們的創(chuàng)造性和與生俱來的渴望學(xué)習(xí)的天性，而使他們變成對工作不在乎而變成懶惰的人。 同時還給下屬一個提高工作能力的機會。 ● 繁忙的工作使你沒有充足的
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