【正文】 州大學(xué) MBA教學(xué)課件 “縱向一體化” “橫向一體化” 從 20世紀(jì) 80年代中后期開始，在企業(yè)管理中形成了一種“橫向一體化”的管理熱潮。理斯維采用的精細(xì)可視路線技術(shù)保證了通用汽車公司的生產(chǎn)線上的低庫存水平。例如，保斯公司與位于 Jacksonville的 PIE全國運(yùn)輸公司、位于波斯頓的 緊密的合作關(guān)系，他們是保斯公司國際物流系統(tǒng)的關(guān)鍵運(yùn)輸商。福特汽車公司的全球范圍的采購已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，從 20世紀(jì) 70年代開始，它著重于評(píng)價(jià)全球范圍內(nèi)的供應(yīng)商，以獲得一流的質(zhì)量、最低的成本和最先進(jìn)的技術(shù)提供者。不少國外供應(yīng)商都與福特汽車公司在工程、合作設(shè)計(jì)等方面保持著良好的合作關(guān)系，因此，對(duì)于很多關(guān)鍵部件，福特汽車公司都有當(dāng)?shù)毓?yīng)商相關(guān)職員提供的有力技術(shù)支持。 16 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 整合管理價(jià)值主張 17 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 供應(yīng)鏈一體化的基本模式 18 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 案例： HP打印機(jī)的供應(yīng)鏈系統(tǒng) 19 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 八種供應(yīng)鏈運(yùn)作流程 20 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 預(yù)測(cè)型商業(yè)模式 ? 響應(yīng)型商業(yè)模式 21 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 第 2章 物流 22 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 物流業(yè)務(wù)的重要性 ? 物流的價(jià)值構(gòu)成 ? 物流過程 ? 物流運(yùn)作 ? 物流整合目標(biāo) ? 物流的運(yùn)作模式 ? 柔性結(jié)構(gòu) ? 供應(yīng)鏈的同步化 23 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 物流的定義 ? Physical Distribution (1915阿奇 .蕭《市場(chǎng)流通中的若干問題》 ) ? Logistics（ 1993年版的韋氏詞典上的解釋為：軍事科學(xué)的分支，包括物資、人員和設(shè)備的獲得、維護(hù)和運(yùn)輸 ) 24 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 定義 1：物流是以滿足客戶需求為目的，以高效和經(jīng)濟(jì)的手段來組織原料、在制品、制成品以及相關(guān)信息從供應(yīng)到消費(fèi)的運(yùn)動(dòng)和存儲(chǔ)的計(jì)劃、執(zhí)行和控制的過程。 ? 國家經(jīng)貿(mào)委提出的《關(guān)于加快我國現(xiàn)代物流發(fā)展的若干建議》中對(duì)現(xiàn)代物流的定義是：現(xiàn)代物流泛指原材料、產(chǎn)成品從起點(diǎn)至終點(diǎn)及相關(guān)信息有效流動(dòng)的全過程，它將運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、裝卸、加工、整理、配送、信息等方面有機(jī)結(jié)合，形成完整的供應(yīng)鏈，為用戶提供多功能、一體化的綜合服務(wù)。 53 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 案例：北美金屬行業(yè)企業(yè)之間的合作伙伴關(guān)系 ? 北美金屬行業(yè)的企業(yè)之間正在形成一種高度集成化的合作聯(lián)盟，包括制造商、分銷商和最終用戶，實(shí)際上構(gòu)成一條供應(yīng)鏈。 54 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 案例：本田公司與其供應(yīng)商的合作伙伴關(guān)系（ 1） ? 位于俄亥俄州的本田美國公司，強(qiáng)調(diào)與供應(yīng)商之間的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。 55 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 案例：本田公司與其供應(yīng)商的合作伙伴關(guān)系（ 2） ? 在本田公司與供應(yīng)商之間是一種長(zhǎng)期相互信賴的合作關(guān)系。事實(shí)上，它在美國生產(chǎn)的汽車已經(jīng)部分返銷日本。然后據(jù)此對(duì)潛在的供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)，將供應(yīng)商分為 3類：世界一流供應(yīng)商、首選的供應(yīng)商和淘汰的供應(yīng)商。 74 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 高級(jí)計(jì)劃與排程問題舉例 75 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 高級(jí)計(jì)劃排程系統(tǒng)模塊 76 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 案例： 神龍公司基于 EDI/Inter的供應(yīng)鏈信息組織模式 77 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 第 6章 一體化運(yùn)作計(jì)劃 78 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 供應(yīng)鏈計(jì)劃 ? 供應(yīng)鏈計(jì)劃應(yīng)用系統(tǒng) ? 銷售和作業(yè)計(jì)劃 ? 協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)和補(bǔ)貨 ? 預(yù)測(cè) 79 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 供應(yīng)鏈計(jì)劃總體框架 80 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 供應(yīng)鏈生 產(chǎn)、計(jì)劃 總體模型 81 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 供應(yīng)鏈計(jì)劃、跟蹤運(yùn)行環(huán)境 82 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 計(jì)劃過程中的沖突 83 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 銷售和作業(yè)計(jì)劃流程 84 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 CPFR在零售業(yè)信息技術(shù)流域的應(yīng)用 85 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 產(chǎn)品特點(diǎn)對(duì)于需求預(yù)測(cè)的影響 86 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 預(yù)測(cè)的管理過程 87 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 訂貨量波動(dòng)在供應(yīng)鏈上被逐級(jí)放大（ Bullwhip） 供應(yīng)商 批量 制造商 批量 零售商 訂貨 消費(fèi)者 需求 分銷商 訂貨 數(shù)量 時(shí)間 88 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 需求變異放大效應(yīng)模擬 89 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 數(shù)例 :個(gè)人電腦每月的需求與預(yù)測(cè)情況 90 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 預(yù)測(cè)誤差的比較 91 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 推動(dòng)式 (Push)供應(yīng)鏈 拉動(dòng)式 (Pull)供應(yīng)鏈 制造商 分銷商 零售商 用戶 供應(yīng)商 供應(yīng)商 制造商 分銷商 零售商 用戶 92 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 案例： 通用電氣公司照明產(chǎn)品分部 的供應(yīng)鏈管理 93 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 第二部分 供應(yīng)鏈物流運(yùn)作 第 7章 庫存管理 94 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 庫存的功能與定義 ? 庫存維持成本 ? 庫存計(jì)劃 ? 不確定性管理 ? 庫存管理政策 ? 庫存管理實(shí)踐 95 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 庫存掩蓋了管理中的各種問題 96 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 減少不增加價(jià)值的時(shí)間 97 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 典型產(chǎn)品的庫存循環(huán) 98 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 不同方案下的訂貨數(shù)量與平均庫存 99 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 庫存維持成本的組成部分 100 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 經(jīng)濟(jì)訂貨批量 101 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 產(chǎn)品需求的歷史數(shù)據(jù)分析與正態(tài)分布 102 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 需求不確定性與運(yùn)作周期不確定性的組合 103 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 EOQ的改變對(duì)平均庫存的影響 104 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 訂貨量對(duì)缺貨數(shù)量的影響 105 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 訂貨量對(duì)安全庫存的影響 106 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 使用公平份額分配法的數(shù)例 107 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 MRP系統(tǒng)與ＤＲＰ系統(tǒng)相結(jié)合的概念模型 108 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 產(chǎn)品市場(chǎng)的分類 109 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 綜合策略 110 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 案例： 達(dá)可海德 (DH)服裝公司的 VMI系統(tǒng) 111 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 第 8章 運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施 112 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 運(yùn)輸?shù)淖饔谩⒃瓌t和參與者 ? 運(yùn)輸?shù)囊?guī)章制度 ? 運(yùn)輸?shù)慕M成 ? 運(yùn)輸服務(wù) 113 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 運(yùn)輸方式分類 114 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 運(yùn)輸環(huán)節(jié)中各成員之間的關(guān)系 115 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 按照運(yùn)輸方式與收入對(duì)美國國內(nèi)運(yùn)輸分類 116 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 不同運(yùn)輸方式的運(yùn)作特點(diǎn) 117 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 第 9章 運(yùn)輸管理 118 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 運(yùn)輸?shù)慕?jīng)濟(jì)性與定價(jià) ? 運(yùn)輸部門的職責(zé) ? 單據(jù) ? 定價(jià) 119 蘇州大學(xué) MBA教學(xué)課件 ? 運(yùn)輸距離與運(yùn)輸成