20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)題新人教版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 故”雜糅 ， 可刪去“因?yàn)椤被颉暗木壒省保?B.重復(fù)累贅 ， 刪去 “ 大約 ” 或 “ 左 右 ” ； ， 動(dòng)詞 “ 加大 ” 后缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ) ， 在“ 檢測(cè) ” 后加 “ 力度 ” 。世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的實(shí)效性和吸引力更加凸顯。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。 ③ 他的話讓我意識(shí)到不安 全感對(duì)于一個(gè)國(guó)家和他的國(guó)民而言 ， 是一種怎樣的體驗(yàn)。難民與國(guó)民最大的區(qū)別在于 ， 你是否擁有自由選擇的權(quán)利。一百年后的今天 ， 其實(shí)道理反過(guò)來(lái)也一樣 ， 中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng) ， 中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年強(qiáng)。所以在這個(gè)意義上 ， 今日中國(guó)固然強(qiáng) ， 但今日之中國(guó)少年唯有更強(qiáng)。 13． 我們的安全感來(lái)源于 哪里？ (3分 ) 來(lái)源于祖國(guó)的強(qiáng)大 ， 來(lái)源于有很多人在默默地為我們付出 ， 來(lái)源于 很多人在為我們承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) ， 這些人是邊疆官兵 ， 維和部隊(duì) ， 外交官 ， 公共服務(wù)的各行各業(yè) ?? (二 )(營(yíng)口中考 )(14分 ) 讀書與快樂(lè) 常小仙 ① 4 月 23 日是 “ 世界讀書日 ” ， 今年這天 ， 一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了 “ 古希臘三大悲劇家 ” ， 很幽默地應(yīng)了讀書的景。夫婦二人都是金石愛好者 ， 那時(shí)居家貧儉 ， 每每需要把衣服典賣了 ， 才能買些碑文、水果回家。年輕的諸葛亮還沒(méi)有出山之時(shí) ， 就在讀書充電的方法上 ， 顯露出與眾不同的特色來(lái) ，他奉行的是“觀其大略”。 ⑤ 也 聽說(shuō)過(guò)一個(gè)讀書的狠招：學(xué)英語(yǔ) ， 背字典 ， 背一頁(yè)撕一頁(yè) ， 如果心疼書 ， 就好好用心記 ， 一次記牢。 15． 選文第 ② 段運(yùn)用了什么論證方法 ， 有什么作用？ (3分 ) 道理論證 (或引用論證 )， 引用了陶淵明、孔子和董卿的話語(yǔ) ， 充分有力地論證了 “ 名人都把讀書當(dāng)成了一種愉悅的活動(dòng) ” 的觀點(diǎn)。因?yàn)槲恼碌牡?③ 段 ， 是以具體的事例來(lái)論證 “ 讀書使生活變得快樂(lè) ” 的中心論點(diǎn)。 (或：勤做讀書筆記。 從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣 ， 過(guò)去家里窮 ， 娘做面條時(shí) ， 炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯 ， 那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光 ， 再去吃炒雞蛋 ， 最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午。那雙鞋 ， 至今在家里放著 ， 像是收藏品 ， 曾經(jīng)他想讓兒子穿 ， 兒子卻無(wú)論如何也不穿。 他停頓了一下 ， 顯得鄭重地夾起那塊肉 ， 多年養(yǎng)成的習(xí)慣 ， 尊重食物 ， 更要慎重對(duì)待那些最好的 ， 那些都是生活的精華 ， 是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí) ，都會(huì)停頓一下 ， 調(diào)整好味覺、視覺 ， 說(shuō)高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂 ， 準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽 —— 他夾起那塊肉 ， 發(fā)覺并沒(méi)有想象中那么沉 ， 也許是自己用勁過(guò)于大了吧 ， 他調(diào)整了下呼吸 ， 把肉隆重地送入口中 ， 上下牙合在一起 ， 然 后他便流下了淚水 ?? 那塊讓他期待了一頓飯 ， 瞟了無(wú)數(shù)眼 ， 幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉 ， 竟然是一塊切得方方正正的姜！ 19． 小說(shuō)中的 “ 他 ” 是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。作為中學(xué)生 ， 也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中 ， 我們是否曾丟失過(guò)什么？ 請(qǐng)以《不該丟失 的 ________》為題目 ， 寫一篇 600字以上的文章。 (2)我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。這些詞表明“他”吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度及對(duì)食物的尊重 ， 同時(shí)說(shuō)明了生活中美好的東西來(lái)之不易。也因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣 ， 他存到了一些錢 ， 家里才翻蓋了房子 ， 兒子才能說(shuō)上對(duì)象。娘告訴過(guò)他 ， 先苦后甜才是真正的幸福。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子 —— 吃那么快會(huì)很快吃完 ， 很快吃飽 ， 很快失去享受的時(shí)間。 (3分 ) 先提出觀點(diǎn) “ 以讀書為樂(lè)的人通常 都是讀書得法之人 ” ， 然后列舉了諸葛亮、蘇軾、董遇的讀書方法 ， 接著又列舉了讀書的狠招和張溥的讀書 方法 ， 最后總結(jié) ：不管用什么方法 ，把書讀進(jìn)腦子里 ， 讀進(jìn)心里 ， 就是成功。 B． 邴原是三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的著名學(xué)者。 ⑦真正會(huì)讀書的人 ， 善于心領(lǐng)神會(huì) ， 能夠觸類旁通。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法 ， 把研究?jī)?nèi)容分為八個(gè)方面 ， 每讀一遍書 ， 只集中精力攻破一個(gè)方面的問(wèn)題 ， 以求把書讀精讀透。那段清貧的歲月 ， 因?yàn)橛袝喟?， 而芳香四溢。 ” 董卿也曾說(shuō)過(guò)： “ 讀書讓人 學(xué)會(huì)思考 ， 讓人能夠沉靜下來(lái) ， 享受一種靈魂深處的愉悅。 11． 第 ④ 自然段主要運(yùn)用了什 么寫法？有什么作用？ (3分 ) 對(duì)比 ， 將敘利亞難民的不幸遭遇和作者享受到的強(qiáng)大國(guó)家的安全感進(jìn)行對(duì)比 ， 有力地說(shuō)明了只有國(guó)家強(qiáng)大 ， 國(guó)民才能在國(guó)外更有選擇權(quán) ， 安全感所帶來(lái)的自由選擇的權(quán)利 ， 是一個(gè)國(guó)家賦予年輕人最好的禮物。有一句話是
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