20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)題新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 因而更好讀書(shū)。這種方 法類似于現(xiàn)在的合理利用 “ 碎片化 ” 時(shí)間 ， 效果也很好。 (選自《青年文摘》 2017年 11期 ， 有改動(dòng) ) 14． 本文的中心論點(diǎn)是什么？ (2 分 ) 讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。 選 A。每讀一本書(shū) ， 我總愛(ài)讀一部分內(nèi)容后 ， 就對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行猜想 ，這樣既可以鍛煉自己的思考能力 ， 又能引起自己的閱讀興趣 ， 對(duì)書(shū)本內(nèi)容理解也更透徹 ， 印象也更深刻。 此時(shí) ， 飯盆里的那塊肉 ， 幾乎是支撐他力氣的最有力的保障 ， 也是他辛苦后的一份安慰。十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力球鞋 ， 穿慣了黃膠鞋的他 ， 一直舍不得穿 ， 只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過(guò)那么幾天 ， 大部分時(shí)間還是黃 膠鞋 ， 后來(lái)他發(fā)現(xiàn)鞋小了 ， 自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。 吃完最后一根面條 ， 喝光最后一口湯 ， 盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了 ， 那深醬色的肉 ，吸足了調(diào)料 ， 那要一口吞下去 ， 能嚼上兩分鐘才可以咽下去。 22． 有人認(rèn)為 小說(shuō)的主題是反映進(jìn)城打工者生存的艱辛 ， 也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。 三、作文 (50分 ) 23． 有人曾這 樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的生活方式：把思考交給了電腦 ， 把聯(lián)系交給了手機(jī) ，把行走交給了汽車(chē) ， 把健康交給了藥丸? ?誠(chéng)然 ， 人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí) ， 無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。小說(shuō)中的 “ 他 ” 從小就有把好東西留 在最后吃的好習(xí)慣 ， 第一雙回力鞋舍不得穿 ， 吃牛肉面時(shí)把好吃的牛肉放在最后等說(shuō)明了先苦后甜 ， 生活有奔頭。 (意思相同即可 ) 21． 小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)那大塊牛肉竟然是一塊姜 ， 其實(shí)這并不突然 ， 作者在前文已有幾處暗示 ，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。 過(guò)去在鄉(xiāng)下 ， 他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑 ， 大柳樹(shù)下吃午飯 ， 他總是會(huì)在碗里留下最好的 ， 直到吃完了飯 ， 才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的 ， 讓一頓飯有了悠長(zhǎng)的香味。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉 ， 甚至到該 吃該用時(shí)仍然還要保留好久。尤其是那塊最大的牛肉 ， 他毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)留到最后吃 ， 等吃完所 有的面條、碎肉 ， 喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味 ， 仔細(xì)享受 ，這叫碗底香。 18． 結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷 ， 說(shuō)說(shuō)你還有哪種成功的讀書(shū)方法。他小小年紀(jì)變成了孤兒 ， 家境清苦沒(méi)錢(qián)上學(xué) ， 蹲在學(xué)館外的窗下哭泣 ， 先生深受感動(dòng) ， 破例讓他免費(fèi)就讀。既不一味執(zhí)著 ， 也不在字面上糾結(jié)；既能讀出趣味 ， 也能收獲頗 豐。歐陽(yáng)修讀書(shū)“計(jì)字日誦” ， 他統(tǒng)計(jì)了《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字?jǐn)?shù) ， 規(guī)定每日熟讀 300字 ，細(xì)水長(zhǎng)流 ， 終于把 40 多萬(wàn)字的書(shū)全部背完。正由于他們愛(ài)讀書(shū)、趣讀書(shū) ， 生活才變得豐富生動(dòng)?！边@些名人都把讀書(shū)當(dāng)成了一種愉悅的活動(dòng)。 12．“ 國(guó)強(qiáng) ” 與 “ 少年強(qiáng) ” 有什么關(guān)系？ (3分 ) “ 國(guó)強(qiáng) ” ， 少年就會(huì)擁有安全感所帶來(lái)的自由選擇的權(quán)利 ， 就會(huì)在外國(guó)受到尊重 ， 就會(huì)被善待 ， 世界對(duì)自己的國(guó)家充滿敬畏。如果你覺(jué)得很安全 ， 那是有很多人在為你承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。 ⑥在美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候 ， 我經(jīng)常在課堂上被我們老師安排 ， 去向大家解釋中國(guó)的十三五規(guī)劃 ， 一帶一路 ， 解釋我們剛剛出臺(tái)的二胎政策又或者是南海沖突。生活中的安全感 ， 就像我們開(kāi)頭所說(shuō)它很多時(shí)候是一種等價(jià)交換 ， 但是國(guó)家層面的安全感 ， 是拋開(kāi)個(gè)人因素不談 ， 只因享有國(guó)民身份 ， 就可以免受漂泊 ， 免于恐懼。 二、閱讀理解 (41分 ) (一 )(14分 ) 國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng) 許吉如 ① 今天我想說(shuō)的是一份不基于任何條件 ， 不需要努力 ， 我們往往身在福中而不知福的安全感。 (3分 ) ① 禮貌用語(yǔ)大串聯(lián) ② 禮節(jié)規(guī)矩我傳承 ③ 禮儀知識(shí)我知曉 【禮貌用語(yǔ)我知曉】 (2)從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。本屆大會(huì)首次發(fā)布《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告 2017》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告 2017》兩本藍(lán)皮書(shū)。 B． 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 2017 年一季度 ， 國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷(xiāo)售量與去年同期相比 ， 增加大約 %左右。 D． 班主任 挑撥離間 ． ． ． ． ， 他批評(píng)了犯錯(cuò)誤的呂航同學(xué) ， 表?yè)P(yáng)了敢講真話的馮宇 博同學(xué)。) 摯 ． 愛(ài) (zh236。) 埋 沒(méi) ． (m242。) 拙 ． 劣 (zhuō) 剝 ． 削 (bō) 強(qiáng) ． 詞奪理 (qiǎng) C． 清 ． 談 (qīn) 彷 ． 徨 (p225。u。 C． 國(guó)慶節(jié)將至 ， 一座 “ 天安門(mén)模型 ” 擺在廣場(chǎng)上 ， 它的前面花團(tuán)錦簇 ， 增添了濃濃的節(jié)日氣氛。 【點(diǎn)撥】 式雜糅 ， “是因?yàn)椤焙汀暗木?
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