20xx屆九年級語文上學期期中試題(新人教版第12套-文庫吧在線文庫
【正文】 然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注 意圖畫美。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。 休祲：吉兇的征兆。 C、用五百里地易安陵，秦王顯然包藏禍心，以強凌弱。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（蘇軾《江城子從歷史看來，過去不少顯赫一時的達官顯貴，他們的權(quán)力在他們所處的時代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無幾。 ④人的價值不是一下子可以看清的，人們的日常所見，大都是世俗的尊卑貴賤，至于體現(xiàn)人的價值的精神境界，則非肉眼所能覺察，而要靠人的理性和 深思。（ 3 分） 答： 1選文第②段主要運用了什么論證方法？分析此論證方法的作用（ 3 分） 答： 1第④段中為什么說“人的價值不是一下子 可以看清的”？（ 2 分） 答： 1仿造文中畫線部分的句式，在空白處補寫一個事實論據(jù)。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視??只有靜靜地躺著。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上?！备鶕?jù)人 物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想象，續(xù)寫“他”的心理活動，不少于 30 字。 可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解??但不要對材料擴寫，續(xù)寫，改寫。” (選自《史綱評要》 ) 【注釋】①鄭公魏征：魏征在世時封 為鄭國公。⑥鑒：鏡子。 (2 分 ) 答： 七、語言運用（ 8 分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。（ 2 分） 2如果就這一問題進行一 次采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題?！庇忠粋€道：“我們回城去罷。（ 1 分）通過舉出李白杜甫詩歌的事例，論證了人的價值在于其創(chuàng)造和貢獻，不在于人的權(quán)利和地位的觀點。（ 1 分） 1不是真的；一是借以表達自己對生活的情感，二是喚起病友對生命的意識，激勵病友頑強與疾 病斗爭，生存下去；熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅強。（上述主觀題意對即可） 《水滸傳》施耐庵 3出自《風雪山神廟》 相關(guān)情節(jié)還有：誤闖白虎堂、火燒草料場、雪夜上梁山等。 25．說明要善于接受歷史教訓和別人的意見，使自己少犯錯誤。如：當居里夫人在狹小的實驗室里探索科學的奧秘。（ 2 分） 3文段中的 A 是誰？節(jié)選情節(jié)主要表現(xiàn)了他的什么性格特征。珍惜閱讀，體味人生。不少孩子對圖像產(chǎn)生依 賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。⑨朕：皇帝自稱。④指：指名。征薨 (hong)⑤，上自制碑文，并為書石。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。 一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切 ?為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。 ⑤北宋名臣范仲淹說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。只要人類歷史存在，他們的詩句就會青春永駐。 （ 6）金融風暴襲來，上級任命李磊為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠， 人們說他是：“ ， 。（ 2 分） 1按要求填寫相應(yīng)的古詩文句子。 ________________________________________________________
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1