班組長管理能力提升培訓(xùn)教材(ppt44頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 員的參與 ,存在一定問題，即多職能易混淆，很多班組在職能上存在多種復(fù)合需求，并不能獨立界定和推行。以結(jié)果為導(dǎo)向的模式 —— 強調(diào)目標(biāo)的實現(xiàn)但沒重視以人為本，理論上渴求成功，現(xiàn)實上沖突。 企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。每個班組的管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化，也就為生產(chǎn)管理上層面，跨臺階提供了先決條件。環(huán)境）嫻熟。人感覺到你很謙虛；二是你會了解更多的事情。 控制情緒的能力：當(dāng)你成為一個管理者的時候，你的情控制情緒的能力：當(dāng)你成為一個管理者的時候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，會影響到你的下屬及其他緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，會影響到你的下屬及其他部門的員工；而你的職務(wù)越高，影響力越大部門的員工；而你的職務(wù)越高，影響力越大 自我約束的能力：了解自己的長處與短處，在有限的時自我約束的能力：了解自己的長處與短處，在有限的時間有效地活用，努力增進自己的知識、人格、健康間有效地活用，努力增進自己的知識、人格、健康 的能力?！簟?控制：控制生產(chǎn)的進度、目標(biāo)。做到班前布置，中間控制，事后檢查。不服，不能持久，一旦上級權(quán)威減弱，下屬便會不服并反抗。管理，始于教育，終于教育。彼此交換意見，保持雙方的和諧與融洽?？陬^上關(guān)切的話可多說 ﹐ 要求做事則多管制些 ﹐ 「關(guān)心」與「管制」相輔相成。（ 4） 調(diào)解 ── 與同事有爭議 ﹐ 避免大吵特吵 ﹐ 可請有「公信力」的同事或上司調(diào) 解 ﹐ 也可利用會議溝通方式解決問題（ 5） 學(xué)習(xí) ── 單位在廠外組織舉辦溝通方面活動時 ﹐ 多與同事相約 ﹐ 共同學(xué)習(xí)溝通 ﹐ 并應(yīng)用在工作上。例如 “ 小王你干得不錯 ” ，聽到這句話，小王今天上午的心情一定會非常好。 把責(zé)任較大的工作交給下屬去做，責(zé)任感本身能提高下屬的積極性。任何人長期在嚴(yán)格、壓抑的環(huán)境下工作，都會逐漸喪失激情和創(chuàng)造力，因此企業(yè)有必要盡量減輕每一個人的壓力感，讓他們心情愉悅。 二月 21二月 2103:43:5103:43:51February 01, 2023p 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 二月 2103:43:5103:43Feb2101Feb21p 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023p 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/2/1 3:43:5103:43:5101 February 2023p 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 。 2023/2/1 3:43:5103:43:5101 February 2023p 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023p 雨中黃葉樹，燈下白頭人。換言之， “員工的快樂也是企業(yè)的生產(chǎn)力 ”，它會直接影響到員工的精神面貌，影響到團隊的進取心。 有些人好不容易找到工作，之所以時間不長就跳槽，其中的原因之一就是其重復(fù)性地從事一些單調(diào)的工作，缺乏新鮮感。作為一名班組長，應(yīng)該通過自己手中的權(quán)力把這兩種激勵方法有機地密切結(jié)合，調(diào)動員工的主觀能動性和工作積極性 。 (8) 溫馨 ── 對原為同事現(xiàn)在部屬 ﹐ 或原上司成部屬的人 ﹐ 公眾場合還是以職位稱之 ﹐ 私下里可叫聲「老哥」 ﹑ 「學(xué)長」 ﹐ 對方會感到溫馨 ﹐ 而更支持你。（ 1） 確認(rèn)上司指令，不要遺漏工作；（ 2）學(xué)會尊重上司，幫上司樹立權(quán)威 ；（ 3）謹(jǐn)守分寸不逾越， 一般情況只接受直一般情況只接受直屬上司的命令屬上司的命令 ,不要越級不要越級 第四節(jié) 安全管理 p 安全生產(chǎn)方針安全生產(chǎn)方針p 安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預(yù)防為主的方安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。一名班組長只有把以上三者有機地結(jié)合起作則，有奉獻(xiàn)和犧牲的精神。后還要進行檢查和總結(jié)經(jīng)驗。 ◆◆ 組織：組織生產(chǎn)，在組織生產(chǎn)中應(yīng)注意如何用好班組組織：組織生產(chǎn)，在組織生產(chǎn)中應(yīng)注意如何用好班組的全體成員，如何堅持嚴(yán)格的班的全體成員，如何堅持嚴(yán)格的班 組規(guī)章制度。 指導(dǎo)員工的能力：傳授必要的知識及方式。的效應(yīng)。抓實班組教育，也就把握了員工素質(zhì)提高的途徑。 在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么決策層的政策就很難落實。圖 1－ 1 企業(yè)縱向的管理層次◆ 經(jīng)營決策層
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