20xx春蘇教版語文八年級下冊第11課我們的知識(shí)是有限的練習(xí)題-文庫吧在線文庫
【正文】 點(diǎn)評 ： 考查 學(xué)生詞義理解能力。 10． 下列說法有誤的一項(xiàng)是 ( ) A． 《我們的知識(shí)是有限的》大量運(yùn)用了舉例子的 說明方法 。 ______________，比如，水中清亮的月影，你要伸手一碰，那美麗的明媚就會(huì)立刻碎掉 ! ① 美，有時(shí)是不能近觀的 ② 美，有時(shí)是不能觸摸的 ③ 美，有時(shí)是不能采摘的 A． ③①② B． ①②③ C． ②③① D． ③②① 答案： D 解析： 分析： 根據(jù)“露珠、遠(yuǎn)山、月影”三個(gè)關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，選用對應(yīng)的句子。 點(diǎn)評 ： 考查 學(xué)生對句式的分析 。 14． “ 蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質(zhì)， 經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物，反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。答案 BD。 答案： 人的知識(shí)是有限的，隨著個(gè)人知識(shí)的增多，他所意識(shí)到的未知世界的問題也增多了，知識(shí)愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無知 。 解析： 分析： 科學(xué)需要探索精神， 作者 細(xì)致描寫他尋蟬的發(fā)聲原理的過程 體現(xiàn)了他的探索精神。 點(diǎn)評 ： 主要考查學(xué)生對 詞義的理解 。對于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對于處在遙遠(yuǎn)天際的彗星，不了解其成因何在，更應(yīng)予以諒解了。 ，回答問題。 點(diǎn)評 ： 考查學(xué)生對句子的理解。而且，咱們除了知識(shí) “財(cái)富 ”之外，有限的那點(diǎn)兒 “財(cái)富 ”，都是干凈的，不怕半夜敲門。 （ 2） 文中是運(yùn)用什么寫法來表明不了解彗星成因毫不足怪，應(yīng)予諒解的？ 答案： 以對蟬的認(rèn)識(shí)作類比，并以 “手心 ”和 “遙遠(yuǎn)天際 ”作對比。 點(diǎn)評 ： 主要考查學(xué)生對 文意的理解 。 這時(shí)他以為自己無所不曉了，可他提到一只蟬后，卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中 …… 他把蟬體翻轉(zhuǎn)過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發(fā)自軟骨的振動(dòng)，便 將其折斷，欲止住蟬鳴。 答案： 知識(shí)是心靈的眼睛（德雷克斯） 解析： 分析： 學(xué)生知識(shí)的積累是答好此題的關(guān)鍵。 點(diǎn)評 ： 主要考查對文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。 點(diǎn)評 ： 考查說明方法 。 ⑤ 它是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。 B． 我不得不去西雙版納 。 答案： B 解析： 分析： B 項(xiàng) 《我們的知識(shí)是有限的》以人類對聲音的知識(shí)愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識(shí)是有限的，勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界，愈來愈多的揭開事物的隱秘 。 點(diǎn)評 ： 主要考查學(xué)生對 詞語的運(yùn)用 9． 為下列句子依次填入關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是 ( ) ( )說他的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了， ( )說他在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問方面變得 茫昧 了， ( )他的全部閱歷俱不足以使他理解或相信 :蟋蟀 ( )不會(huì)飛， ( )卻能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧而響亮的聲音。（ 猶猶豫豫 ） C． 任憑自己的意愿，想要怎樣就怎樣?！?dǔ。) 嗣 后 (s236。 D． 這姐妹倆的性格 迥然不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1