打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)教材-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 向首先會(huì)把人分成好的和不好的，如果被分成是好的，好的品格會(huì)被加諸在身 ? 面相，血型，星座，外貌，車(chē)輛，住房，公司抬頭，等等都容易讓人形成印象概推。 我們沒(méi)有時(shí)間，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好做這樣的事。 ?書(shū)本型：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 3. 主管應(yīng)將部屬或同事的回饋，作為自己績(jī)效改善的依據(jù)： 4. 我能在什么地方幫助你把工作做得更好？ 5. 我該做什么才能讓你的工作更具生產(chǎn)力？ 6. 為了讓顧客更滿(mǎn)意，我能為你做些什么事？ 7. 在你的工作中所遭遇到的最大困難是什么？ 8. 假如你是我，你會(huì)改變哪一件事，讓工作更得心應(yīng)手？ 思考如何把事情做得更好 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 大環(huán)境改變時(shí) ,適者生存 .因此公司也需要變革適應(yīng)環(huán)境 ,而在變革的過(guò)程中，你可以： 主動(dòng)爭(zhēng)取變革的角色。樂(lè)于與他人分享，他人自然也會(huì)樂(lè)于和自己分享，增加自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 習(xí)慣學(xué)習(xí) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?從排難解紛中一方面累積自己的經(jīng)驗(yàn)，另方面也可以建立影響力，有更多的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題，而豐富經(jīng)歷。 3).學(xué)習(xí)聆聽(tīng)專(zhuān)有名詞與新的東西，假如有聽(tīng)不懂的地方，要問(wèn)清楚 4).設(shè)身處地融入說(shuō)話(huà)者，從他的角度看事情。 ? 發(fā)展到一定程度后，企業(yè)停止不前，甚至出現(xiàn)倒退，企業(yè)做出種種努力，卻收效甚微。 ? 人員數(shù)量雖然增多，但干活的還是創(chuàng)業(yè)期的骨干。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 因此，我們明白了一個(gè)道理！ – 修煉內(nèi)功，提升企業(yè)的境界，拓展事業(yè)發(fā)展的邊界 – 通過(guò)有效的手段和工具，使企業(yè)與個(gè)人目標(biāo)最大程度一致起來(lái) – 挖掘促使員工貢獻(xiàn)意愿的誘因，使員工個(gè)人理性與組織理性最大程度一致起來(lái) – 通過(guò)組織與流程合理設(shè)計(jì)，并做好制度性的安排，使信息能夠上下暢通、左右暢通 – 抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展 – 提高組織的有效性，將企業(yè)的行為與社會(huì)（經(jīng)濟(jì)）環(huán)境協(xié)同起來(lái)，使企業(yè)進(jìn)入戰(zhàn)略狀態(tài) – 提高組織的能率，促使員工自覺(jué)，使企業(yè)進(jìn)入組織狀態(tài)。從相關(guān)的互補(bǔ)性 產(chǎn)品和服務(wù)中去挖掘商機(jī)。 ? 收集情報(bào) ( ) ? 并非所未知的部分造成困擾，而是所已知的部分并非如此才發(fā)生問(wèn)題。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 未從回饋中學(xué)習(xí)之陷阱 ? 第六號(hào)決策陷阱：輕舉妄動(dòng) ( ) ? 深信你的腦袋已將全部你所發(fā)現(xiàn)到的信息搞清楚了，因此在做最后的抉擇時(shí)，「草率行之」。 ? 第三號(hào)決策陷阱：缺乏框架的控制 ( ) ? 無(wú)法意識(shí)清楚的用一種以上的方式來(lái)界定問(wèn)題，或不當(dāng)?shù)氖芷渌说目蚣芩笥摇? ?研發(fā)、技術(shù) — 營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)的流程整合。 僅僅對(duì)同行業(yè)內(nèi) 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)強(qiáng)烈； 對(duì)替代性行業(yè)行為行動(dòng) 往往忽視！ 放眼替代性行業(yè) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類(lèi)型 ? 戰(zhàn)略類(lèi)型定義： ? 戰(zhàn)略類(lèi)型是指同一行業(yè)內(nèi)采取類(lèi)似戰(zhàn)略的企業(yè)。 ? 但是，如果企業(yè)沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的拓展，企業(yè)會(huì)迅速倒退。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 企業(yè)成長(zhǎng)典型的組織運(yùn)行問(wèn)題 ? 企業(yè)高層有很多很好的想法，但是卻無(wú)法得到貫徹和執(zhí)行。 遇事先想會(huì)帶來(lái)哪些正面效益？ 狀況不明時(shí)，先往好處想。 ?常保高度的信心及熱誠(chéng)，影響他人，也磨練自己的意志力。 5. 看廣告，增加詞匯和新知。 參與公司變革 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 與他人分享的技巧： 開(kāi)會(huì)時(shí)多表達(dá)意見(jiàn)。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 擴(kuò)展習(xí)慣領(lǐng)域的基本方法 ? ? ? ? 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?透過(guò)一次又一次的解決棘手問(wèn)題，膽子大了，見(jiàn)識(shí)廣了，心思細(xì)了，技術(shù)也得到了磨練。 ? 書(shū)本定勢(shì) ? 從眾定勢(shì)： ? 1）服從于群眾的壓力， ? 2）隨大波逐大流思想。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 相似相親 ? 一般人普遍認(rèn)為相似的人要比不相似的人彼此更容易互相喜歡和親近。 ? 新的訊息我們會(huì)曲解看成不是新的。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 投射效應(yīng) ? 我們有一個(gè)傾向，當(dāng)我們不知道他人的狀況 (如個(gè)性、思想 )就常會(huì)覺(jué)得別人具有跟我們一樣的特性。 老狗學(xué)不來(lái)新把戲 領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的 我們會(huì)變成別人的笑柄 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 思維定勢(shì) ?思維定勢(shì)的正面作用：是人們能夠駕輕就熟而迅速的解決相似的問(wèn)題。 ?自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。 觀察變革的推行與進(jìn)展。 分享經(jīng)驗(yàn)與心得 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 1. 學(xué)習(xí)未必要在課堂上排排坐，看一本書(shū)、
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