003農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ? （三）不同階段采用的不同農(nóng)業(yè)推廣方法 ? 認(rèn)識(shí)階段 ： ? 大眾傳播是本階段最常用的方法。 二、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散方式 （－）傳習(xí)式擴(kuò)散方式 （二）接力式擴(kuò)散方式 （三）波浪式擴(kuò)散方式 （四）跳躍式擴(kuò)散方式 三、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過(guò)程 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用的擴(kuò)散過(guò)程是指在一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)人與人之間創(chuàng)新采用行為的擴(kuò)散，即有個(gè)別少數(shù)人的采用，發(fā)展到多數(shù)人的廣泛采用。 ? （四）從眾階段 : – 浪鋒減退階段 – 后期多數(shù)和落后者在前面廣大人群的影響下，隨波逐流的采用。 2． 時(shí)效性規(guī)律及其應(yīng)用 S理論表明一項(xiàng)創(chuàng)新的使用壽命是有限的，因?yàn)閯?chuàng)新進(jìn)入衰退期是必然的，只不過(guò)早晚而已，人們無(wú)法阻止它的最終衰退，但是可以設(shè)法延緩其衰退的速度。④價(jià)格磨損。 根據(jù)交替性規(guī)律，推廣工作者要不斷地推陳出新，就是說(shuō)在一項(xiàng)創(chuàng)新尚未出現(xiàn)衰退的跡象時(shí)，就應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地、積極地引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和儲(chǔ)備新的項(xiàng)目，保證創(chuàng)新交替的連續(xù)和發(fā)展；也要選擇適當(dāng)?shù)慕惶纥c(diǎn)，既要使前一項(xiàng)創(chuàng)新充分發(fā)揮其效益（不早衰），又要使后一項(xiàng)創(chuàng)新及時(shí)進(jìn)入大面積應(yīng)用階段（無(wú)斷橋），應(yīng)該具有憂(yōu)患意識(shí)。 ? 二 、 理解 創(chuàng)新的 5種形式 ， 創(chuàng)新的特性 ， 創(chuàng)新采用規(guī)律 ， 創(chuàng)新采用者的分類(lèi) ， 不同信息來(lái)源 、 不同推廣方法對(duì)農(nóng)民創(chuàng)新采用的影響 ， 創(chuàng)新擴(kuò)散的規(guī)律 ， S型擴(kuò)散曲線(xiàn)數(shù)學(xué)模型 ， S擴(kuò)散理論的內(nèi)涵 ， 影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散的因素 。 ?二、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新本身的技術(shù)特點(diǎn)的影響 ? 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新自身的技術(shù)特點(diǎn)對(duì)其采用的影響主要取決于三個(gè)因素： ? 技術(shù)的復(fù)雜程度： ? 越復(fù)雜，推廣難度越大。 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的時(shí)效性說(shuō)明： 一項(xiàng)創(chuàng)新的應(yīng)用時(shí)間 不是無(wú)限的 ，具有過(guò)期失效和過(guò)時(shí)作廢的特點(diǎn)。 ②有形磨損。 階段性規(guī)律及其應(yīng)用 ①投入階段 → 試驗(yàn)示范期：創(chuàng)新成果推廣的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是做好試驗(yàn)、示范，為創(chuàng)新成果推廣大好基礎(chǔ)。 ? （二）緊要階段： – 創(chuàng)新成果由先驅(qū)者向早期采用者進(jìn)行擴(kuò)散的過(guò)程。 ? 采用階段： ? 以方法示范和技術(shù)指導(dǎo)為主。 ? 五、采用過(guò)程中推廣方法的選擇 ? （一）未推廣的技術(shù) – 通過(guò)大眾媒介向農(nóng)民提供新技術(shù)信息。 ?四、信息來(lái)源對(duì)創(chuàng)新采用的影響 采用階段與信息來(lái)源的關(guān)系 表明： 認(rèn)識(shí)、感興趣階段以及評(píng)價(jià)、采用階段，鄰居朋友、小組接觸和個(gè)別接觸是農(nóng)民獲取信息的主要渠道 。 落后者 ：最后采用或拒絕采用創(chuàng)新的人（ 16％）。 2．興趣階段 ： 通過(guò)了解，認(rèn)為該創(chuàng)新有可能為自己帶來(lái)好處，于是表現(xiàn)出濃厚的興趣，考慮是否采用
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