黑龍江省大慶20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 奄蔡（今黑海東北）、條支（今波斯灣西北）等地，他們在擴大漢王朝影響的同時，自然也將中華文明傳播到了 這些 地方。所謂 “木鹿兵器 ”就是用中國優(yōu)質(zhì)鋼鐵制造的刀劍等兵器，其犀利無比，主要供安息騎兵使用 。 秦漢時代 文明的 傳播 ，其 數(shù)量 之大是不可勝數(shù)的，僅從直至今日世界上不少國家仍 稱 中 國為 China，即 “秦 ”的音譯，以及把中國籠統(tǒng)地稱為 “漢人 ”，即可知道中國古代文明在秦漢時期對世界影響之深、傳播之遠。 C．絲綢、鋼鐵、冶鑄和水利技術(shù)在秦漢時期就已經(jīng)向域外傳播，對西方世界的影響最大，同時這一時期也大量引進域外文明。 C．漢以前，中國人對塔里木盆地西域諸國的情況認識非常模糊，對羅馬等西方國家就更無所知，是中西交流的發(fā)展，使?jié)h代人增加了不少新的知識。 功高可百世不泯，濫賞無崇朝宜許。后廣陵雖在擾攘之際，臣祖乃始蒙殊遇，歷位元、凱。車騎將軍王弘稱之曰： “ 沈重不華，有平陽侯之風(fēng)?！暗凇敝傅鹊冢绻糯婆e考試考中叫做及第；“秩”是俸祿。 B．荀伯子的上書曾遭反駁。 （ 2） 功高可百世不泯，濫賞無崇朝宜許。（ 5 分） 9．這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要概括。這便是馬思聰傳奇人生的破題之筆。沒有舞臺，就露天演奏；沒有燈光，用蠟燭照明；借不到鋼琴，就舍棄伴奏。有一回《流民圖》的作者蔣兆和來他家中拜訪，還特意帶上得意門生旁聽兩人論道，提升內(nèi)涵。抄家、關(guān)押、戴高帽、被逼爬行吃草、打至遍體鱗傷??馬思聰自忖“死路一條”，萬念俱灰， 1967 年 1 月，攜家 人和小提琴，從廣 州乘船逃往香港，轉(zhuǎn)至美國。而后，他又寫出了《牧歌》等許多優(yōu)秀音樂作品，那些作品，不少堪稱中西合璧的典范之作，都以高超的西方音樂技巧完美地表現(xiàn)了中華民族特有的審美情感和文化內(nèi)涵。（ 6 分） （ 3）馬思聰?shù)拿\十分坎坷，作者選取了哪幾個人生片段進行敘述？這樣寫對表現(xiàn)人物有什么作用？請簡要概括。 A．① ③⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤ 13．下列各句中，沒有語病的一項是（ 3 分） （ ） A．不知“臘月”“謝年”為何物，卻對“鳥叔”“圣誕節(jié)”如數(shù)家珍，我們的下一代正生活在一個與我們的傳統(tǒng)文化隔離的世界里，這種情況令人堪憂。 ⑤ 由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時，至今 ⑥ 無定論，算盤是何人發(fā)明也無從考察。 16．下面是某中學(xué)高二年級擬定的研究性學(xué)習(xí)流程圖，請根據(jù)這個流程圖擬寫一則說明文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不 超過 45 個字。但是絲綢大量輸入西方則是秦漢時期”看，希臘人知道中國要比中國的絲綢大量輸入西方更早。） 7．見“參考譯文”劃線處。著作郎徐廣看重他的才學(xué)，推薦伯子和王韶之同 為佐郎，幫助編撰《晉史》以及撰寫桓玄等人的傳記。因趙氏的忠誠恩寵延續(xù)數(shù)代，漢高祖開封，以泰山黃河為盟誓。因妻弟謝晦舉薦而入朝任尚書左丞。 8．（ 1）化無形為有形，說離愁難剪；（ 2 分）說愁不休，言愁之多。）（ 2 分） （ 4）無法遠望的惆悵之情。 （ 3）本文選取了馬思聰生平的四個片段：青年求學(xué)階段，抗日救亡階段，北京任教階段，美國流亡階段。 （一句 1 分，兩句 3 分，三句 5 分） 16．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按計劃完成定題、分組、調(diào)研工作，最后學(xué)生和教師一起進行合作評價。③他是一面愛國的旗幟，今天依然值得我們學(xué)習(xí)。 E馬思聰是 1985 年平反后第一次見記者時把自己比作“蘇武牧 羊”。）（ 1 分） （ 2）三十未立的羞愧。凡是他想奏議彈劾的事，總是嚴加非議謗毀，有的還要涉及祖先，表現(xiàn)了他為人 剴切剛直，但又夾雜著嘲戲的態(tài)度，所以世人都以此非難他。這實在是因為祖先的功績巨大，歷代不滅的原因。前太保衛(wèi)馞本來的爵位是蕭陽縣公，遭受災(zāi)難后，就增加了他的品級等第，一開始贈他為蘭陵公又轉(zhuǎn)任江夏?！? 參考譯文 荀伯子，潁川潁陰人。原文最后一段表述為“改變了中國古代所謂‘天下’的觀念，只是觀念上的改變，而不是”對‘天下’有了一個全新的認識“。有的人感嘆，可憐天下父母心； 附近車主氣氛又無奈：那是社會公共車位，不是他家私人的，但總不能出手對兩個老人怎么樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實太緊張，但也勸父母不要這樣風(fēng)雨無阻，卻拗不過兩位老人。因此，才會出現(xiàn)教材總是修修補補的問題。而德國的國土面積比我國小得多，迄今為止已建成近兩萬個飲用水水源保護區(qū)。 ②這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但 是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上 待價而沽 ． ． ． ． 的作品并不多。 D．馬思聰注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂精髓的領(lǐng)悟，也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，他沒有門戶之見，鼓勵學(xué)生向其他名家學(xué)習(xí)，博采眾長。 1985 年正月初二，他會見平反后第一個前來采訪的大陸記者，萬分感慨地說：蘇武牧羊 19 年??！ （摘編自郭珊、黃滬容《馬思聰：把每一個音符獻給祖國》） 相關(guān)連接 ①馬思聰 (1912— 1987)，廣東海豐人。 “善教者，使人繼其志。他教向澤沛拉《菲奧里羅》時，啟發(fā)他把樂句想象成一條小溪，用心體會“幽咽泉流水下灘”的味道。 “七七事變” 爆發(fā)后，他在廣東省七星巖附近的廣利譜寫了《思鄉(xiāng)曲》。 （ 3）白居易的《錢塘湖春行》中“ ， ”一聯(lián)詩，從鶯鶯燕燕的動態(tài)中，把春意生動地描繪了出來。 男兒三十敝貂裘 ， 強追游 ， 夢魂羞。 D．荀伯子終受貶謫。天子將土地分給親屬或功臣，所封之地稱為“諸侯國”或“藩國”。元嘉十五年，卒官，時年六十一。伏愿陛
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