黑龍江省大慶20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題word版含答案-wenkub.com
2024-11-11 02:42 本頁面
【正文】 （一句 1 分，兩句 3 分，三句 5 分） 16．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按計(jì)劃完成定題、分組、調(diào)研工作，最后學(xué)生和教師一起進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。③他是一面愛國的旗幟，今天依然值得我們學(xué)習(xí)。 （ 3）本文選取了馬思聰生平的四個(gè)片段：青年求學(xué)階段，抗日救亡階段，北京任教階段，美國流亡階段。 E馬思聰是 1985 年平反后第一次見記者時(shí)把自己比作“蘇武牧 羊”。）（ 2 分） （ 4）無法遠(yuǎn)望的惆悵之情。）（ 1 分） （ 2）三十未立的羞愧。 8．（ 1）化無形為有形，說離愁難剪；（ 2 分）說愁不休，言愁之多。凡是他想奏議彈劾的事，總是嚴(yán)加非議謗毀，有的還要涉及祖先，表現(xiàn)了他為人 剴切剛直，但又夾雜著嘲戲的態(tài)度，所以世人都以此非難他。因妻弟謝晦舉薦而入朝任尚書左丞。這實(shí)在是因?yàn)樽嫦鹊墓兙薮?，歷代不滅的原因。因趙氏的忠誠恩寵延續(xù)數(shù)代，漢高祖開封，以泰山黃河為盟誓。前太保衛(wèi)馞本來的爵位是蕭陽縣公，遭受災(zāi)難后，就增加了他的品級(jí)等第，一開始贈(zèng)他為蘭陵公又轉(zhuǎn)任江夏。著作郎徐廣看重他的才學(xué)，推薦伯子和王韶之同 為佐郎，幫助編撰《晉史》以及撰寫桓玄等人的傳記?！? 參考譯文 荀伯子，潁川潁陰人。） 7．見“參考譯文”劃線處。原文最后一段表述為“改變了中國古代所謂‘天下’的觀念，只是觀念上的改變，而不是”對(duì)‘天下’有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)“。但是絲綢大量輸入西方則是秦漢時(shí)期”看，希臘人知道中國要比中國的絲綢大量輸入西方更早。有的人感嘆，可憐天下父母心； 附近車主氣氛又無奈：那是社會(huì)公共車位，不是他家私人的，但總不能出手對(duì)兩個(gè)老人怎么樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實(shí)太緊張，但也勸父母不要這樣風(fēng)雨無阻，卻拗不過兩位老人。 16．下面是某中學(xué)高二年級(jí)擬定的研究性學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)流程圖擬寫一則說明文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不 超過 45 個(gè)字。因此，才會(huì)出現(xiàn)教材總是修修補(bǔ)補(bǔ)的問題。 ⑤ 由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時(shí)，至今 ⑥ 無定論，算盤是何人發(fā)明也無從考察。而德國的國土面積比我國小得多，迄今為止已建成近兩萬個(gè)飲用水水源保護(hù)區(qū)。 A．① ③⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤ 13．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ 3 分） （ ） A．不知“臘月”“謝年”為何物，卻對(duì)“鳥叔”“圣誕節(jié)”如數(shù)家珍，我們的下一代正生活在一個(gè)與我們的傳統(tǒng)文化隔離的世界里，這種情況令人堪憂。 ②這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但 是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上 待價(jià)而沽 ． ． ． ． 的作品并不多。（ 6 分） （ 3）馬思聰?shù)拿\(yùn)十分坎坷，作者選取了哪幾個(gè)人生片段進(jìn)行敘述？這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？請(qǐng)簡要概括。 D．馬思聰注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂精髓的領(lǐng)悟，也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，他沒有門戶之見，鼓勵(lì)學(xué)生向其他名家學(xué)習(xí)，博采眾長。而后，他又寫出了《牧歌》等許多優(yōu)秀音樂作品，那些作品，不少堪稱中西合璧的典范之作，都以高超的西方音樂技巧完美地表現(xiàn)了中華民族特有的審美情感和文化內(nèi)涵。 1985 年正月初二，他會(huì)見平反后第一個(gè)前來采訪的大陸記者，萬分感慨地說：蘇武牧羊 19 年??！ （摘編自郭珊、黃滬容《馬思聰：把每一個(gè)音符獻(xiàn)給祖國》） 相關(guān)連接 ①馬思聰 (1912— 1987)，廣東海豐人。抄家、關(guān)押、戴高帽、被逼爬行吃草、打至遍體鱗傷??馬思聰自忖“死路一條”，萬念俱灰， 1967 年 1 月，攜家 人和小提琴，從廣 州乘船逃往香港，轉(zhuǎn)至美國。 “善教者，使人繼其志。有一回《流民圖》的作者蔣兆和來他家中拜訪，還特意帶上得意門生旁聽兩人論道，提升內(nèi)涵。他教向澤沛拉《菲奧里羅》時(shí)，啟發(fā)他把樂句想象成一條小溪，用心體會(huì)“幽咽泉流水下灘”的味道。沒有舞臺(tái)，就露天演奏；沒有燈光，用蠟燭照明；借不到鋼琴，就舍棄伴奏。 “七七事變” 爆發(fā)后，他在廣東省七星巖附近的廣利譜寫了《思鄉(xiāng)曲》。這便是馬思聰傳奇人生的破題之筆。 （ 3）白居易的《錢塘湖春行》中“ ， ”一聯(lián)詩，從鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)中，把春意生動(dòng)地描繪了出來。（ 5 分） 9．這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡要概括。 男兒三十敝貂裘 ， 強(qiáng)追游 ， 夢魂羞。 （ 2） 功高可百世不泯，濫賞無崇朝宜許。 D．荀伯子終受貶謫。 B．荀伯子的上書曾遭反駁。天子將土地分給親屬或功臣，所封之地稱為“諸侯國”或“藩國”?！暗凇敝傅鹊?，例如古代科舉考試考中叫做及第；“秩”是俸祿。元嘉十五年，卒官，時(shí)年六十一。車騎將軍王弘稱之曰： “ 沈重不華，有平陽侯之風(fēng)。伏愿陛下遠(yuǎn)錄舊勛，特垂矜察。后廣陵雖在擾攘之際，臣祖乃始蒙殊遇，歷位元、凱。” 詔付 門下 ． ． 施行 。 功高可百世不泯，濫賞無崇朝宜許。 少好學(xué)，博覽經(jīng)傳，而 性 通率 ， 好為雜戲，遨游閭里，故以此失清涂 。 C．漢以前，中國人對(duì)塔里木盆地西域諸國的情況認(rèn)識(shí)非常模糊，對(duì)羅馬等西方國家就更無所知，是中西交流的發(fā)展，使?jié)h代人增加了不少新的知識(shí)。 C．在漢代，中國的冶鐵術(shù)就可能已經(jīng)傳入非洲地區(qū)，這是通過從非洲東部蘇丹境內(nèi)的古都麥洛埃遺址出土的漢式三足鐵鼎推測出來的。 C．絲綢、鋼鐵、冶鑄和水利技術(shù)在秦漢時(shí)期就已經(jīng)向域外傳播，對(duì)西方世界的影響最大，同時(shí)這一時(shí)期也大量引進(jìn)域外文明。到了漢代尤其是張騫通西域后，中國的政治使節(jié)和商人，先后跨入了中國本土以外的遙遠(yuǎn)世界，他們在帶回大量 “ 殊方異物 ” 的同時(shí)，也帶回了 許多 關(guān)于異國風(fēng)土人情的記錄，這樣就
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