北京課改版語文七下魚化石同步測試-文庫吧在線文庫
【正文】 規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 ，把能量發(fā)揮干凈。這個“魚化石”意象給你怎樣的感受？ ：“這是寫艾青自己嘛！”請查查材料，了解艾青的身世和創(chuàng)作背景，再說說你的感悟。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎？請用“??既??又??而且??”的句式表達。二是用墨的美，書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節(jié)奏與韻律的變化。 ？ 。在我 的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧 甲。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。而另外一 類人 ,在生命的初期 ,就被一把把看似殘酷的刀 ,斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。 19．根據(jù)語境，解釋第⒀段 中加點詞“芬芳”的意思。對比魚被石化和石化的魚，感受到失去自由、失去生命的悲哀；一旦獲得自由、獲得生命，更應(yīng)珍惜，活著就要“把能量發(fā)揮干凈”。 （ 2）略 解析：“??既??又??而且??”句式使用正確，介紹家庭教育特點，符合關(guān)聯(lián)詞表達的語意關(guān)系。 18．我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？ 19．醞釀（或釀造）。 課內(nèi)同步閱讀 、浮沉的形象。 她復(fù)出后，說自己是“出土文物”，也有魚被石化的感受。 不幸遇到 /火山爆發(fā)，也可能是 /地震， 你失去了 /自由，被埋進了 /灰塵。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑?！? （ 12） 我 怔在了那里，沒有說話。 （ 8）“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。 （ 6）多年之后，我長大了。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。 K] 動作 多么活潑， 精力多么旺盛， 在浪花里跳躍， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆發(fā)， 也
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