【正文】 應(yīng) “ 用戶 2” ）進(jìn)行配置管理。假定根據(jù)已往統(tǒng)計(jì)資料估計(jì)，每周最多銷售 4件，并且每周需求量分別為 0、 3和 4件的統(tǒng)計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)概率之間的關(guān)系如下表所示： 需求量（件） 0 1 2 3 4 統(tǒng)計(jì)概率 0 0． 1 0． 2 0． 3 0． 4 則公司每周進(jìn)貨 （ 66） 件可使利潤最高。 在監(jiān)理單位的協(xié)助下， H 公司編制了招標(biāo)文件，并于 5 月 6 日發(fā)出招標(biāo)公告，規(guī)定投標(biāo)截止時(shí)間為 5 月 21 日 17 時(shí)。 H 公司堅(jiān)決不同意乙公司的要求，乙公司多次溝通未達(dá)到目的只好做出妥協(xié)，直到第 45 天， H 公司才與乙公司最終簽訂了 ERP 項(xiàng)目合同。隨后，項(xiàng)目經(jīng)理召開項(xiàng)目組內(nèi)部會(huì)議將任務(wù)口頭布置 給了小16 組成員。第四個(gè)月底時(shí)，各任務(wù)的計(jì)劃成本、實(shí)際成本及完成百分比如表 104：表 104 各任務(wù)的計(jì)劃成本、實(shí)際成本及完成百分比表 任務(wù)名稱 計(jì)劃成本（萬元） 實(shí)際成本（萬元） 完成百分比 A 10 9 80% B 7 100% C 8 90% D 9 90% E 5 5 100% F 2 2 90% 【問題 1】（ 10 分） 請(qǐng)分別計(jì)算該項(xiàng)目在第四個(gè)月底的 PV、 EV、 AC 值，并寫出計(jì)算過程。 試題二 論多項(xiàng)目的資源管理 在很多企業(yè)中，同時(shí)實(shí)施的項(xiàng)目越來越多，項(xiàng)目經(jīng)理們經(jīng)常同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目。 18 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng) 變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。 12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等， 每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到27 別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講 什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿 望，興趣溢生動(dòng)力。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中29 的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí) 伙伴、知心朋友。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè) ...... 31 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一 處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代 課 ...... 35 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)36 的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和 其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 （ 3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2020 年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心 ，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高 ...... 33 本文來自公務(wù)員 之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況 。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。比如說罰站、罰蹲等。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。 28 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。也許他們剛從 小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班 級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。課后及時(shí)找老師21 對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。在聽課前，認(rèn)真閱讀 了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。如何協(xié)調(diào)和分配現(xiàn)有項(xiàng)目資源，以獲取最大的收益則成為多項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容。在進(jìn)行管理時(shí)，往往會(huì)把大型項(xiàng)目分解成一個(gè)個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)的中、小項(xiàng)目來統(tǒng)一管理，大型項(xiàng)目的管 理方法與普通項(xiàng)目并沒有本質(zhì)的變化，但在實(shí)際的項(xiàng)目過程中仍然有許多需要注意的地方 。 【問題 1】（ 10 分） 請(qǐng)說明此項(xiàng)目在進(jìn)行需求變更的過程中存在的問題。 【說明】 某軟件開發(fā)項(xiàng)目已進(jìn)入編碼階段，此時(shí)客戶方提出有若干項(xiàng)需求要修改。 H 公司又組建了評(píng)標(biāo)委員會(huì)，其中包括 H 公司的領(lǐng)導(dǎo)一名， H 公司上級(jí)主管單位領(lǐng)導(dǎo)一名，其他 4 人為邀請(qǐng)的行業(yè)專家。 （ 69） A．甲 B．乙 C．丙 D．甲或乙 ● 某項(xiàng)目各期的現(xiàn)金流量如表所示： 期數(shù) 0 1 2 凈現(xiàn)金流量 － 630 330 440 設(shè)貼現(xiàn)率為 10%，則項(xiàng)目的凈現(xiàn)值約為 （ 70） 。 （ 64） A. 由建設(shè)方技術(shù)總監(jiān)對(duì)內(nèi)容、范圍審核后送交監(jiān)理方批準(zhǔn) B. 由承建方項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)內(nèi)容、范圍審核后送交監(jiān)理方批準(zhǔn) C. 由監(jiān)理工程師對(duì)內(nèi)容、范圍審核后送交總監(jiān)理工程師批準(zhǔn) D. 先和批準(zhǔn)人打聲招呼，走監(jiān)理批準(zhǔn)流程，事后再補(bǔ)發(fā)簽字 ● 項(xiàng)目組成員中 有一名專職的文件管理員，其主要職責(zé)之一是負(fù)責(zé)項(xiàng)目組的文件收發(fā)和保管。這種做法屬于風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略中的 （ 60） 方法。 （ 55） A．更新設(shè)備 B．新技術(shù)應(yīng)用 C．開發(fā)新產(chǎn)品 D．拓展新市場(chǎng) 11 ● 下表為一個(gè)即將投產(chǎn)項(xiàng)目的計(jì)劃收益表，經(jīng)計(jì)算，該項(xiàng)目的投資回收期是 （ 56） 。 （ 49） A．散點(diǎn)圖 B．因果圖 C．帕累托圖 D．統(tǒng)計(jì)抽樣 ● （ 50） 不屬于大型項(xiàng)目控制的三要素。 （ 44） A．項(xiàng)目目標(biāo)就是所能交付的成果或服務(wù)的期望效果 B．項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)分解到相關(guān)崗位 C．項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)是可測(cè)量的 D．項(xiàng)目是一個(gè)多目 標(biāo)系統(tǒng)，各目標(biāo)在不同階段要給予同樣重視 ● 項(xiàng)目進(jìn)行過程中，客戶要求進(jìn)度提前，圍繞整體變更管理，項(xiàng)目經(jīng)理以下做法，正確的是 （ 45）。 （ 38） A．流入同一節(jié)點(diǎn)的活動(dòng)，有相同的后繼活動(dòng) B．虛活動(dòng)不消耗時(shí)間，但消耗資源 C．箭線圖中可以有兩條關(guān)鍵路徑 D．兩個(gè)相關(guān)節(jié)點(diǎn)之間只能有一條箭線 ● 某項(xiàng)目工期為一年，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)編制的小張?zhí)岢隽巳缦乱蠡蚪ㄗh，其中 （ 39） 是不妥當(dāng)?shù)摹r(jià)值活動(dòng)分為基本活動(dòng)和輔助活動(dòng)，其中，基本活動(dòng)包括 （ 31） 等活動(dòng)。 （ 24） A． J2EE B．． NET C． COM+ D． Web Services ● 下圖是某架構(gòu)師在 J2EE平臺(tái)上設(shè)計(jì)的一個(gè)信息系統(tǒng)集成方案架構(gòu)圖，圖中的 (1)、 (2)和 (3)分別表示 （ 25） 。 （ 19） A． CDMA多載波 B．時(shí)分同步 CDMA C．寬頻分碼多重存取 D． ● 在以下幾種網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)中，適用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)傳輸可靠、線路利用率較高且經(jīng)濟(jì)成本較低的是 （ 20）。 （ 14） A．編制軟件可靠性和可維護(hù)性大綱 B．提出軟件可靠性和可維護(hù)性目標(biāo) C．可靠性和可維護(hù)性概要設(shè)計(jì) D．可靠性和可維護(hù)性目標(biāo)分配 ● 在 Windows操作系統(tǒng)平臺(tái)上采用通用硬件設(shè)備和軟件開發(fā)工具搭建的電子商務(wù)信息系統(tǒng)宜采用 （ 15） 作為信息安全系統(tǒng)架構(gòu)。 （ 8） A．用更多的測(cè)試用例測(cè)試模塊一；模塊二暫時(shí)不需再測(cè)，等到開發(fā)了更多模塊后再測(cè)。以下（ 5） 不屬于 “ 十二金工程 ” 的范疇。1 2020 年下半年 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師 上午試題 ● 管理信息系統(tǒng)規(guī)劃的方法有很多，最常使用的方法有三種 :關(guān)鍵成功因素法 （ Critical Success Factors， CSF）、戰(zhàn)略目標(biāo)集轉(zhuǎn)化法（ Strategy Set Transformation, SST）和企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法（ Business System Planning, BSP）。 （ 5） A．金關(guān)、金稅 B．金宏、金財(cái) C．金水、金土 D．金審、金農(nóng) ● 從信息系統(tǒng)的應(yīng)用來看，制造企業(yè)的信息化包括管理體系的信息化、產(chǎn)品研發(fā)體系的信息化、以電子商務(wù)為目標(biāo)的信息化。 B．用更多的測(cè)試用