【正文】 多門課程實訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展前景較好的實訓(xùn) 室（場）。通過上述工作，進一步提升校內(nèi)教師隊伍的整體素質(zhì)和能力，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。 要樹立 “ 以學(xué)生為中心 ” 的職業(yè)教育理念，在教學(xué)改革、具體教學(xué)、日常管理和生活后勤服務(wù)工作中，都必須圍繞為學(xué)生身心成長服務(wù)，為學(xué)生掌握知識和能力服務(wù)，為學(xué)生有效實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)來開展，并將此作為檢驗我們工作的重要標準。以 省級規(guī)范化 建設(shè)為內(nèi)涵建設(shè)的基本任務(wù)，完成 電子 技術(shù)、機電及汽車維修類等 2個 19 特色專業(yè) “ 工作過程和崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向 ” 的課程體系建設(shè)。逐步形成市場針對性強、結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)群特色和優(yōu)勢比較明顯的專業(yè)（群）結(jié)構(gòu)。因此，只有不懈地抓好學(xué) 校的各方面工作，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 10 2．優(yōu)化結(jié)構(gòu)。 以服務(wù) 平邑 地 方經(jīng)濟社會發(fā)展為主線，進一步拓寬服務(wù)面向。 三 、指導(dǎo)思想、發(fā)展目標及總體思路 （一）指導(dǎo)思想與發(fā)展戰(zhàn)略 1．指導(dǎo)思想 以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平 總書 記系列講話重要精神，全面貫徹黨的教育方針；深入貫徹國家及 山東 省兩級 “ 中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 ”和國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為 導(dǎo)向，創(chuàng)新教育思想、樹立職業(yè)教 8 育理念、優(yōu)化辦學(xué)思維模式，尊重 職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，進一 步強化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，把學(xué) 校 發(fā)展引導(dǎo)到做精做強、辦出特色的軌道上來。在未來的相當一段時期內(nèi)，我國將處于從人力資源大國向人力資源強國、經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，這必將為職業(yè)教育提供巨大的高素質(zhì)技能型專門人才市場需求空間，將是職業(yè)教育發(fā)展面臨的重大歷史機遇。 （六 ） 工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)模式 學(xué)校實行“專業(yè)加特長”、“學(xué)歷加技能”的 人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“教學(xué) 實訓(xùn)實習(xí) 安置”一體化，現(xiàn)已建立了機電、電子、服裝、建筑、餐飲與旅游管理等專業(yè)實習(xí)（訓(xùn)）基地，并先后與海信（浙江）空調(diào)有限公司、山東蒙沃集團、威海東鑫電子、冠魯集團、藍海集團、威海合慶集團、娃哈哈集團等大型企業(yè)建立了長期人才培養(yǎng)合作關(guān)系或簽訂了實習(xí)、就業(yè)合作協(xié)議。 （五 ）、學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量 學(xué)校按照“以質(zhì)量帶安置，抓安置促招生”的工作思路，認真做好畢業(yè)生安置工作。其中機電專業(yè)是省級教學(xué)改革試點專業(yè)，微機、機電專業(yè)是省級“雙證互通”試點專業(yè)，機電、電子專業(yè)是市級重點專業(yè)。 （三） 基礎(chǔ)建設(shè)資金投入 縣委、縣政府高度重視我校的基礎(chǔ)能力建設(shè)， 2020 年縣人代會把我校遷建列為全縣為民十大工程之一，決定在城東開發(fā)區(qū)辟地 243畝，為我校建設(shè)新校區(qū)，新校 區(qū) 2020年 10 月開工建設(shè)，項目總投資 億元。 近年來， 在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校 堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強化技能訓(xùn)練， 狠抓教學(xué) 質(zhì)量 ，加強學(xué)校管理，促進招生安置，強化后 勤服務(wù)，加大新校建設(shè)， 抓特色、求發(fā)展，走出了一條“適應(yīng)市場，訂單培養(yǎng)，特色辦學(xué)，升學(xué)就業(yè)”的辦學(xué)路子。 學(xué)校建有數(shù)控機械加工中心、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微機室、電工電子技能室、機械原理實驗室、特種焊接實驗室和語音室等20 多個實驗、實訓(xùn)教室，儀器設(shè)備價值 780 余萬元；建有教工閱覽室、學(xué)生閱覽室和圖書資料室，藏書 70000余冊。 2020 年 10 月，省財政又下?lián)軐ｍ椯Y金 400萬元，用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)。培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項重大任務(wù)。 因工作環(huán)境、薪資待遇、市場需求等因素的影響，近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了以異地就業(yè)為主、本地就業(yè)為輔的格局，大大改變了傳統(tǒng)的不出家門的就業(yè)觀念。抓不住機遇會影響發(fā)展，不能有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們就不能成熟。 2．面臨的挑戰(zhàn) 7 遇到的困難： （ 1）由于家長、學(xué)生普遍存在“上高中、考大學(xué)”和“上不上高中去打工”的傳統(tǒng)觀念，招生存在困難； （ 2）專業(yè)師資緊缺。 堅持正確處理招生、培養(yǎng)、畢業(yè)生就 業(yè)工作的關(guān)系，逐步構(gòu)建 “ 招生 — 培養(yǎng) — 就業(yè) ” 良性互動循環(huán)機制，促進學(xué) 校 良性、健康發(fā)展。堅持有所為有所不為的原則，把基礎(chǔ)建設(shè)和基礎(chǔ)性工作擺在突出位 置。 人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué) 校 的立足之本，沒有良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué) 校 要求生存、求發(fā)展是難以想象的。在探索校企合作辦學(xué)體制機制、推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、 “ 校中廠 ” 建設(shè)、社會服務(wù)能力、學(xué)生綜合素 質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)、內(nèi)部管理、校園文化建設(shè)等方面力爭探索出具有鮮明個性的特色。 在機械加工實訓(xùn)基地建設(shè)方面，購置 10臺 ck6140 數(shù)控車床，計劃投資 124萬；購置 8 臺 c6140普通車床，計劃投資 萬元；建設(shè)鉗工車間一個，各種量具、工具等共計 22萬元。 （三）教學(xué)改革 進一步推進并逐步實現(xiàn) “2+1” （即 2年進行基本理論教學(xué)和能力訓(xùn)練， 1年進行頂崗實訓(xùn)）的教學(xué)組織形式。 教師隊伍建設(shè)主要 立足于通過培養(yǎng)、引進、外聘來實現(xiàn)。 外聘是解決師資總量不足、改善師資隊伍結(jié)構(gòu)、提高師資隊伍教學(xué)能力的有效手段和途徑。 逐步構(gòu)建校外實 習(xí)實訓(xùn)基地校企共建共管的運行機制，提升實習(xí)實訓(xùn)管理水平，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。 24 （八）就業(yè)工作 實現(xiàn)并保持年終就業(yè)率和專業(yè)及層次對口率均達到 90%以上，使大多數(shù)畢業(yè)生有較為滿意而穩(wěn)定的就業(yè)崗位，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率有明顯增長，逐步形成就業(yè)帶動招生，招生保障教學(xué)，教學(xué)促進就業(yè)的良性循環(huán)的辦學(xué)格局。保障主要體現(xiàn)在教育思想、教育觀念、意識、工作思路、思維方式、價值觀和質(zhì)量觀對目標及任務(wù)的實施動機、實施方式、實施過程、實施效果的直接與間接影響，進而決定工作的成敗。 （三）制度保障 建設(shè)完整、規(guī)范、系統(tǒng)、適用的內(nèi)部管理規(guī)章制度是學(xué) 校 重要的基本建設(shè)。我們要搶抓機遇，扎實工作，鍥而不舍，促進我 校 的育人工作更好地適應(yīng)國家和 地方 的現(xiàn)代化建設(shè)，滿足人民群眾的教育需求，努力開 創(chuàng)學(xué) 校 發(fā)展的新局面，共同建設(shè)學(xué) 校 美好的明天！ 29 古今名言 敏而好學(xué)，不恥下問 —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 —— 韓愈 興于《詩》，立于禮，成于樂 —— 孔子 己所不欲，勿施于人 —— 孔子 讀書破萬卷，下筆如有神 —— 杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 —— 歐陽修 讀萬卷書，行萬里路 —— 劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 —— 于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 發(fā)奮識遍天下字，立志讀 盡人間書 —— 蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 —— 李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 —— 阮元 非淡泊無以明志