雨霖鈴課時作業(yè)-文庫吧在線文庫
【正文】 6．★★“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？答： 7．★★★“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物何種心態(tài)？答： 8．★★★“念”字在全詞中起何作用？答： 綜合運用9．★★★閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。5．★★★下面的詩（詞）句與“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的是（ ）A．杏花春雨江南B．樓船夜雪瓜舟渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。B．竟無語凝噎 凝噎：因為激動，嗓子被氣憋住了，說不出話。) 良辰美景(ch233。)C．輯錄(j237。4．★★★下面是對本詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）A．詞的上闋寫一對戀人餞行時難分難舍的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。探究提高閱讀《雨霖鈴》（節(jié)選），完成6～8題。（兩小題任選其一）（1）老吾老，以及人之老 ， ：天下可運于掌。 多情自古傷別離，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何初？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。C．甲中的抒情主人公感情豐富，他的“女友”只是配角，而乙中的“行人”則處于從屬位置。整個山間仿佛依然籠罩在淅淅瀝瀝的春雨中，顯出一片寧靜，如一幅恬淡的油畫，又如一位綠裝倩然的處子，所能夠傾聽到的，只有寧謐的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。我傾聽著，心靈仿佛受到了一次山的如流的歌韻和大自然醇濃之流的洗禮，也品出了山的亦靜亦動，或柔或剛的性格。 ⑦據(jù)史書記載，漢建安16年，劉備為了實現(xiàn)其謀臣諸葛亮提出的據(jù)益州、復(fù)漢室進而逐鹿中原的戰(zhàn)略，率精兵駐扎在這里，偏安益州的劉璋也“延至北山”。但聽山又不是寂寞的。4 D點撥：“經(jīng)年”呼應(yīng)“今宵”不對。點撥：注意詞語內(nèi)在的邏輯性。點撥：結(jié)合語境判斷。 點撥：聯(lián)系主題做答，意思對就行。俗并不是低劣、妖媚，而是大眾的、流行的。12示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎? 點撥：選客觀存在的舉世公認的事物最有力度。高考模擬11（1）校長是5月3日在會上提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款。贊頌了蜀川人民的創(chuàng)造精神，他們創(chuàng)造的社會文明、明代精神匯成了時代的潮音，這一潮音遠遠勝過山的旋律、歷史的鼓聲。點撥：找準搜索區(qū)域，注意角度。點撥：抓住景物特點分析。點撥：著眼于兩個動態(tài)感實足的細節(jié)。你對寫作中的“語言通俗”是怎么看的？請用200字以上的篇幅表達你的觀點。10多年前，當?shù)谝慌ㄔO(shè)者來到這里，便種下了第一個希望——給這寂靜的荒山禿嶺坡上了綠裝；接踵而至，第二批、第三批……他們用雙手創(chuàng)建了校園、公園、療養(yǎng)院，也創(chuàng)造了這一方的社會文明、時代精神。這是一支美的旋律，你珍蘊了它，便珍蘊了大自然；你
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