倒數教案及教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 以致用下面長方形的面積都是1，填一填。小組匯報：怎樣找8的倒數？（把8看做，然后再把分子和分母調換位置過來就是。（ ）（2）和都是倒數。猜字探究文字的奧秘。 過程與方法：進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生觀察、比較、概括以及合作學習的能力。（同時板書把概念寫完整）同學們齊讀概念后問：這個概念的關鍵詞是什么？你是怎樣理解的？（乘積是1，互為）引導學生說和互為倒數，因為=1，所以和互為倒數，也就是說是的倒數，是的倒數。（ ）師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第一扇大門。小數有倒數嗎？（，然后再調換分子和分母的位置，就能找到小數的倒數了。恭喜你們打開了所有的成功大門，你們一定收獲到了關于倒數的很多知識。后來，雖然大部分學生通過簡單的交流討論，明白了小數和帶分數也是有倒數的，, 1 的倒數是1 錯誤的情況。在教學中，我對于探求“0和1有沒有倒數”環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮合作交流的作用，群策群力解決問題。的倒數是（ ）， 2的倒數是（ ）26的倒數是（ ）， 500的倒數是（
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1