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【正文】 的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 作者簡(jiǎn)介 02 有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他還活著 臧克家 （ 1905─2022） 朱自清： “ 從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩(shī)。 最著名的詩(shī)作 《 有的人 》 。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。 詩(shī)人 新詩(shī)集 《 紅燭 》（ 1923）、 《 死水 》（ 1928）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。他，就是后來享譽(yù)詩(shī)壇的臧克家。o m237。n kuī jiǒng piǎo di233。 詞語(yǔ)積累： 衰微： 赫然： 潛心貫注： 慷慨淋漓： （國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。 第一部分（ 17）記述聞先生作為學(xué)者方面的 “ 說 ” 和 “ 做 ” 。深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行研究，成績(jī)斐然。 學(xué)者 ——聞一多 研讀第二部分思考 ： 課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話起過渡作用的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的？ 兩句 “ 做了再說，做了不說 ” 是承上，“ 聞先生還有另外一個(gè)方面 ——革命家的方面 ” 這是啟下 。 以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆； “ 凝結(jié) ” 表現(xiàn)治學(xué)成果來之不易。 ” “開一劑救濟(jì)的文化藥方 ” 這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探索救國(guó)道路而苦讀的目的。 ? 運(yùn)用對(duì)句：讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美 。 ⑥ “他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了 ‘ 何妨一下樓 ’ 的主人。“ 詩(shī)興不作 ” 就是寫詩(shī)的興致減少了。 ３、作為革命家的聞一多先生是怎么處理說和做的呢？那怎么理解他的說和做呢？ 是一個(gè)具有嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格的學(xué)者和革命家。 1930年到 1932年， “ 望聞問切 ” 也還只是在“ 望 ” 的初級(jí)階段。 ” 做了再說，做了不說。 初讀課文 ，把握課文內(nèi)容（指出兩部分之間的過渡句） 和做的？ ，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答） ，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？有何作用？ 想一想 。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)。 l236。聞一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資印行 《 烙印 》 ，又在大型雜志上撰文介紹。不過，問題是他碰上了一位慧眼識(shí)貨的主考官。他對(duì) 《 周易 》 、 《 詩(shī)經(jīng) 》 、《 莊子 》 、 《 楚辭 》 四大古籍的整理研究（后匯成“ 新義 ” ），
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