【正文】 發(fā)展的原因和過程，了解可持續(xù)發(fā)展的基本理論與實(shí)施途徑，了解我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及在城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域采取的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)，幫助學(xué)生建立環(huán)境倫理的分析視角，培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的思想觀和道德觀。 朱紅：《綜合性與設(shè)計(jì)性化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2002。比例為20%、40%和40%。教材和參考書目：教材：Ian W. Hamley(王維 譯)：《軟物質(zhì)導(dǎo)論――合成和生物自組裝材料》，高等教育出版社，2010。2004年至今：講師，在化學(xué)院進(jìn)行化學(xué)信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用方面的研究。參考書：王占全：《HTML/CSS/JavaScript完全學(xué)習(xí)手冊(cè)》, 電子工業(yè)出版社, 2007。在2009年12月校黨委研工部主辦的良師益友評(píng)選活動(dòng)中獲評(píng)南開大學(xué)優(yōu)秀管理教師。 1994年開始主講計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，曾獲天津市科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。參考書：王寶會(huì)等：《計(jì)算機(jī)信息安全教程》, 電子工業(yè)出版社。1997年獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。聞建勛：奇妙的軟物質(zhì)，上海科技教育出版社，2001。開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：化學(xué)的多元應(yīng)用 英文名稱：Diversity of Central Science授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：喬園園 職 稱：副研究員課程簡介：化學(xué)處于科學(xué)研究的中心，是科技發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。加斯泰格爾（梁逸增 譯）：《化學(xué)信息學(xué)教程》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005。Discovery Studio則是功能完備的藥物發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)套件，包括多種模塊，如基于結(jié)構(gòu)藥物設(shè)計(jì)工具（包括配體蛋白質(zhì)相互作用、全新藥物設(shè)計(jì)和分子對(duì)接）、基于小分子的藥物設(shè)計(jì)工具（包括定量構(gòu)效關(guān)系、藥效團(tuán)、數(shù)據(jù)庫篩選與優(yōu)化）和組合庫的設(shè)計(jì)與分析等。 Douglas R．shier：《Applied Mathematical》，Chapman ＆Hall∕CRC，2000。先后參與開發(fā)了生物信息處理、航空遙感數(shù)據(jù)處理、分子化學(xué)運(yùn)動(dòng)過程模擬、地質(zhì)板塊運(yùn)動(dòng)過程模擬等領(lǐng)域的實(shí)用并行應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)。 莫?jiǎng)t堯：《并行計(jì)算綜論》，電子工業(yè)出版社，2005。開課單位：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 中文名稱：并行計(jì)算程序設(shè)計(jì) 英文名稱：Introduction to Parallel Computing授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：向兵 職 稱：副教授課程簡介：課程將以培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)科學(xué)工程領(lǐng)域高性能應(yīng)用系統(tǒng)的能力為目標(biāo)，在基于多核技術(shù)的SMP、集群系統(tǒng)上，開展MPI 和OpenMP/pThread 的并行編程能力培養(yǎng)和實(shí)踐。劉靜玲：《人口、資源與環(huán)境》,化學(xué)工業(yè)出版社,2003。研究方向?yàn)楦叻肿踊瘜W(xué)。主講基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)、化學(xué)史、基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程，研究方向?yàn)闊o機(jī)合成與材料。課程以概括介紹個(gè)分支學(xué)科的基本內(nèi)容為原則，教學(xué)內(nèi)容可以概括為四方面：1. 正常人體的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和位置關(guān)系；2. 各種生理活動(dòng)、免疫反應(yīng)的作用機(jī)理；3. 病理狀態(tài)下細(xì)胞、組織和器官的形態(tài)功能改變及代謝紊亂；4. 藥物在人體內(nèi)的作用過程、機(jī)理及合理用藥依據(jù)；5. 結(jié)合社會(huì)公共健康熱點(diǎn)問題，講授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域理論與技術(shù)的新進(jìn)展。4）主持生科院選修課“生物科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)”。翟中和、王喜忠：《細(xì)胞生物學(xué)》,高等教育出版社,2006。內(nèi)容涉及生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、新陳代謝、生命活動(dòng)的基本單位、基因和基因工程、遺傳病和人類基因組計(jì)劃、生物體內(nèi)的信息傳遞和動(dòng)物的行為、人體的防御體系—免疫系統(tǒng)、比病毒還小的生物、多莉羊帶來的挑戰(zhàn)、生物的多樣性、生態(tài)和環(huán)境保護(hù)、生命起源和進(jìn)化。任課教師簡介：課程負(fù)責(zé)人：宋鋒，博士，物理科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。任課教師簡介：楊光明，化學(xué)學(xué)院教授（博士生導(dǎo)師），主要從事教學(xué)、科研和管理工作。教材和參考書目：教材：楊光明：《化學(xué)與社會(huì)》（講義）。平時(shí)作業(yè)成績占40%，考試成績占60%。教材和參考書目：教材：馮士筰、李鳳歧、李少菁主編：《海洋科學(xué)導(dǎo)論》,高等教育出版社,1999。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文160多篇，被SCI、EI、ISTP收錄100多篇。8. 柴雅凌：《網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索》,天津大學(xué)出版社，2004。教材和參考書目：教材：張偉剛：《科研方法導(dǎo)論》,科學(xué)出版社,2009。張楚廷:《數(shù)學(xué)文化》，高等教育出版社，2001。課程努力貫徹素質(zhì)教育的思想，既著眼于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，又著眼于提高學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。我校公共選修課程現(xiàn)劃分為四個(gè)模塊：；；；、體育與實(shí)踐（具體課程目錄參見教務(wù)處網(wǎng)站“公共選修課”欄目）。文化素質(zhì)教育核心課程分別屬于公共選修課程四個(gè)模塊，該課程建設(shè)周期為兩年，鼓勵(lì)學(xué)生選修核心課程，并積極參與課程學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。方延明：《數(shù)學(xué)文化》，清華大學(xué)出版社，2007。顧沛2003年獲首屆“國家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”，負(fù)責(zé)的“抽象代數(shù)”課程和“數(shù)學(xué)文化”課程被評(píng)為“國家精品課程”，作為帶頭人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為首批“國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。敏于思辨，成于方略。5. 袁 方：《社會(huì)研究方法教程》,北京大學(xué)出版社,1997?！吨袊す狻冯s志常務(wù)編委， 《Chinese Physics Letter》特約評(píng)審。本課程力求通俗易懂，以適合各種背景的學(xué)生。葉安樂：《物理海洋學(xué)》,青島海洋大學(xué)出版社,1992。圍繞《身邊的化學(xué)》，將文、史、哲、教、藝，經(jīng)、管、法、軍，理、工、農(nóng)、醫(yī)等全部13個(gè)學(xué)科門類與《化學(xué)大滲透》，貫穿于“衣、食、住、行，生、老、病、死”的全過程，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，解析如何《從化學(xué)的角度看世界》？從中體會(huì)《化學(xué)的神奇》、《化學(xué)的魔力》和《無處不在的化學(xué)》，正確理解《化學(xué)與社會(huì)》的關(guān)系，現(xiàn)《化學(xué)超入門》。5. 張勝義、陳祥迎、楊捷：《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2009。在講物理知識(shí)的時(shí)候，聯(lián)系到實(shí)際生活中的例子，比如為什么打雷時(shí)不能站在大樹下，提升學(xué)生日常生活中的物理素養(yǎng)水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。以生物同一、遺傳和多樣性為主線、以生物結(jié)構(gòu)與功能為理論基礎(chǔ)、以人口增長和人類文明引起的幾大危機(jī)為切入點(diǎn)，進(jìn)行專題性質(zhì)的講授。授課內(nèi)容及計(jì)劃學(xué)時(shí)：第1章 緒論（2學(xué)時(shí)）；第2章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ) （2學(xué)時(shí)）；第3章 生物的新陳代謝（2學(xué)時(shí)）；第4章 細(xì)胞—生命活動(dòng)的基本單位（3學(xué)時(shí)）；第5章 從基因到基因工程（2學(xué)時(shí)）；第6章 遺傳病和人類基因組計(jì)劃（2學(xué)時(shí)）；第7章 生物體內(nèi)的信息傳遞（2學(xué)時(shí)）；第8章 人體的防御體系—免疫系統(tǒng)（2學(xué)時(shí)）；第9章 能夠傳染致病的蛋白質(zhì)粒子—普列昂（2學(xué)時(shí)）； 第10章 多莉羊帶來的挑戰(zhàn)與困惑（2學(xué)時(shí)）；第11章 生物的多樣性（3學(xué)時(shí)）；第12章 生態(tài)和環(huán)境保護(hù)（2學(xué)時(shí)）； 第13章 生命起源和生物進(jìn)化（2學(xué)時(shí)）；第14章 動(dòng)物的行為（2學(xué)時(shí)）；自然博物館參觀（4學(xué)時(shí)）；考試（2學(xué)時(shí)）教材和參考書目：教材：張惟杰：《生命科學(xué)導(dǎo)論》,高等教育出版社,2007。主講課程1）主講“普通生物學(xué)”,專業(yè)必修。教學(xué)團(tuán)隊(duì)：張金紅女教授生化與分子生物學(xué)主講及課負(fù)責(zé)人蔡峻男副教授微生物學(xué)主講教師劉巍男副教授動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)白艷玲女教授遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)牛淑敏女教授微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)趙立青女教授生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講義編寫劉燕強(qiáng)男教授動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講義編寫朱曄榮女副教授植物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)江莎女副教授植物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)李登文女副教授生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)趙忠芳女副教授動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講、輔導(dǎo)石雪芹女實(shí)驗(yàn)師實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)輔助開課單位： 醫(yī)學(xué)院 中文名稱：醫(yī)學(xué)與人類健康 授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：李玉皓 等 職 稱：副教授課程簡介：該課程前身為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，課程自2004年起在南開大學(xué)開設(shè)，是為物理學(xué)院生物物理專業(yè)開設(shè)的專業(yè)選修課。教學(xué)團(tuán)隊(duì)：劉 文女教授醫(yī)學(xué)院 解剖學(xué)專業(yè)解剖學(xué)張京玲女教授醫(yī)學(xué)院 藥理學(xué)專業(yè)藥理學(xué)李玉皓女副教授醫(yī)學(xué)院 病理學(xué)專業(yè)病理學(xué)王 悅女副教授醫(yī)學(xué)院 免疫學(xué)專業(yè)免疫學(xué)開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：化學(xué)史話 英文名稱：History of Chemistry授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：邱曉航 職 稱：教授課程簡介：本課程首先講授化學(xué)學(xué)科由古代化學(xué)、近代化學(xué)至現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展過程，使學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本脈絡(luò)；介紹對(duì)人類生活發(fā)生巨大作用的若干重要化學(xué)進(jìn)展，對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的代表人物、經(jīng)典案例進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科在人類歷史發(fā)展中所起的作用有一個(gè)比較深刻的了解。喬圓圓，男，博士，化學(xué)學(xué)院副研究員。參考書：左玉輝：《環(huán)境學(xué)》,高等教育出版社,2005。參與本院環(huán)境管理方向本科生和研究生多項(xiàng)課程教學(xué)組。 陳國良：《并行計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)》，高等教育出版社，2002。研究工作一直圍繞面向大規(guī)?？茖W(xué)工程計(jì)算的并行處理技術(shù)展開。教材和參考書目：教材：姜啟源：《數(shù)學(xué)建模》，高等教育出版社，2003。軟件主要有通用型的ChemOffice系列、面向藥物發(fā)現(xiàn)與設(shè)計(jì)的Discovery Studio套件，數(shù)據(jù)庫主要是大型化學(xué)品數(shù)據(jù)庫、與藥物相關(guān)的小分子與生物大分子數(shù)據(jù)庫以及各類圖譜數(shù)據(jù)庫等。葉德泳：《計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)導(dǎo)論》，化學(xué)工業(yè)出版社，2004。2009年獲得國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。教材和參考書目：教材：喬園園：化學(xué)的多元應(yīng)用（講義）參考書：張培富 等：多元視野中的化學(xué)，山西科學(xué)技術(shù)出版社，2003。考試要求：期末閉卷考試，占60%，平時(shí)作業(yè)，占40%任課教師簡介：喬園園，男，博士，1999年晉升化學(xué)院副研究員。計(jì)算機(jī)的安全包括：計(jì)算機(jī)硬件、軟件使用的安全、網(wǎng)絡(luò)的安全，病毒的侵害、黑客的攻擊、邏輯炸彈的破壞、后門的威脅等。 考試要求： 平時(shí)成績占30％。初步引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的科研道德觀，重視科研中的人文關(guān)懷，促進(jìn)科學(xué)精神和人文精神的交叉融合。選修本課程的學(xué)生應(yīng)該具備計(jì)算機(jī)基本操作能力，會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，最好系統(tǒng)學(xué)習(xí)過一門編程語言，具備編程的基本思路?？荚囈螅罕菊n程采取閉卷筆試的考試方式，占課程總成績的60%，考勤占總成績30%，課堂討論或作業(yè)占10%。顯然，軟材料的廣泛應(yīng)用是這門交叉學(xué)科能夠蓬勃發(fā)展的動(dòng)力之一。講授完每一章節(jié)后，都會(huì)要求一部分學(xué)生，準(zhǔn)備材料，到課堂上做學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹，介紹的效果將作為考試成績之一。參考書： 蔣詩協(xié)：《生物與化學(xué)》，福建教育出版社，1984。任課教師簡介：邱曉航，化學(xué)學(xué)院教授，擔(dān)任化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心基礎(chǔ)無機(jī)實(shí)驗(yàn)室主任，承擔(dān)基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)概論、化學(xué)史等教學(xué)工作。國家環(huán)境保護(hù)局：《中國環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》,中國環(huán)境科學(xué)出版社, 1995。課程總成績 = 筆試（60%）+作業(yè)（20%）+課堂討論（20%）。參考書：王其莊：《環(huán)境科學(xué)文獻(xiàn)檢索》, 高等教育出版社, 1991。自1997年開始鉆研并在環(huán)科院面向本科生講授專業(yè)外語和文獻(xiàn)檢索課程。開課單位：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 中文名稱：環(huán)境與健康 。 開課單位：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 中文名稱：環(huán)境安全 英文名稱：Environmental Safety授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：肖羽堂 職 稱：教授課程簡介：課程具體介紹人與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境安全基礎(chǔ)知識(shí)以及環(huán)境污染及安全、環(huán)境災(zāi)害及安全、公共環(huán)境衛(wèi)生與安全、環(huán)境與健康、社會(huì)公共安全、事故災(zāi)害與安全、安全與環(huán)境保護(hù)等主要內(nèi)容。周克元主編：《環(huán)境科學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用》,科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社重慶分社, 1989。邵超峰：2009年7月開始在南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院從事教學(xué)工作，職稱為講師，目前擔(dān)任南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生專業(yè)必修課“環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)”的主講教師之一，先后在環(huán)境規(guī)劃與管理方向的研究論文20余篇，作為項(xiàng)目組主要成員參與40余個(gè)區(qū)域環(huán)境管理方面的科研課題。戴斯?賈丁斯：《環(huán)境倫理學(xué)》,北京大學(xué)出版社,2002。“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境倫理”主要介紹當(dāng)代資源與環(huán)境問題及其出路，人與自然之間和諧的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境倫理。 應(yīng)禮文：《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn) 第一集》，科學(xué)普及出版社，1980。最后成績由出勤率、進(jìn)展報(bào)告和書面考試成績共同決定。通過學(xué)習(xí)本課程不僅可以讓學(xué)生對(duì)軟物質(zhì)科學(xué)的研究內(nèi)容有一定程度的了解，也