初中美術說課稿大全-文庫吧在線文庫
【正文】 是：依據物質的特殊性質和特征反應，選擇適當的試劑和方法，準確觀察反應中的明顯現象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、推理。②振蕩時右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時用手指控制活塞，將漏斗倒轉過來用力振蕩。②溫度計水銀球的位置應與支管底口下緣位于同一水平線上。④上層液體從上口倒出從溴水中提取Br2分液分離互不相溶液體分液漏斗乙酸乙酯與飽和Na2CO3溶液蒸餾分離沸點不同混合溶液蒸餾燒瓶、冷凝管、溫度計、牛角管①溫度計水銀球位于支管處；②冷凝水從下口通入；③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4滲析分離膠體與混在其中的分子、離子半透膜更換蒸餾水淀粉與NaCl鹽析加入某些鹽，使溶質的溶解度降低而析出燒杯用固體鹽或濃溶液蛋白質溶液、硬脂酸鈉和甘油氣+氣洗氣易溶氣與難溶氣分開洗氣瓶長進短出CO2（HCl）液化沸點不同氣分開U形管常用冰水NO2（N2O4）i、蒸發(fā)和結晶 蒸發(fā)是將溶液濃縮、溶劑氣化或溶質以晶體析出的方法。加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時、要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺。⑤加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質的沸點，例如用分餾的方法進行石油的分餾。iv、升華 升華是指固態(tài)物質吸熱后不經過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。推斷根據已知實驗及現象，分析判斷，確定被檢的是什么物質，并指出可能存在什么，不可能存在什么。能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液產生黑色沉淀，或使?jié)駶櫟拇姿徙U試紙變黑。（3）Ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液產生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。（10）Cu2+ 藍色水溶液（濃的CuCl2溶液顯綠色），能與NaOH溶液反應，生成藍色的Cu(OH)2沉淀，加熱后可轉變?yōu)楹谏?CuO沉淀。能與BaCl2溶液反應，生成白色BaSO3沉淀，該沉淀溶于鹽酸，生成無色有刺激性氣味的SO2氣體。 微粒與物質的量 公式：n=②摩爾質量：單位物質的量的物質所具有的質量 用M表示 單位：g/mol 數值上等于該物質的分子量質量與物質的量公式：n= ③物質的體積決定：①微粒的數目②微粒的大?、畚⒘ｉg的距離微粒的數目一定 固體液體主要決定②微粒的大小 氣體主要決定③微粒間的距離體積與物質的量公式：n= 標準狀況下 ，④阿伏加德羅定律：同溫同壓下， 相同體積的任何氣體都含有相同的分子數⑤物質的量濃度：單位體積溶液中所含溶質B的物質的量。洗滌（轉移）：用適量蒸餾水將燒杯及玻璃棒洗滌2－3次，將洗滌液注入容量瓶。 第二章 化學物質及其變化一、物質的分類 金屬：Na、Mg、Al單質非金屬：S、O、N酸性氧化物：SOSO初中美術說課稿大全《策劃一次校園活動》 “策劃一次校園活動”說課稿我上課的內容是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書美術第十三冊第十一課“策劃一次校園活動”。學生的討論和參與是完成這一課程的重要環(huán)節(jié)，課前結合學校的實際進行調查研究。了解美術有哪些形式能應用到策劃校園活動之中。二、 然后請幾位同學作為策劃人講一講三、 這時教師提出討論題“策劃有哪些環(huán)節(jié)?”請學生進行討論，并得出結論。五、教學評價1. 教學評價方法：通過全班同學進行評
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