【正文】 現(xiàn)夫妻情深溫情、惜春、愛的思念、滄桑、漂泊、信不祥之物或比喻小人、凡夫俗客表現(xiàn)生機、活力或纏綿的友情、愛情③寄托思鄉(xiāng)、思親之情；象征熱情或殘酷，蕩污穢的力量表現(xiàn)光明、歡娛指代書信象征青春、熱情，表現(xiàn)喜事表現(xiàn)高雅或憂郁西樓　秋雨大漠竹林燭空遠(yuǎn)古地名，指代離別送行的歌悲涼、離愁別緒１、.對抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。辛棄疾分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性。 題菊花對詩歌意境的體味回答：客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 絕句二首（其一）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！袂逍拢浩涮攸c是用語新穎，不落俗套?！衿降河址Q質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人?！褡匀唬杭床患拥耧椀穆收鏄闼氐恼Z言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。“欲窮千里目，更上一層樓”，重排為“欲目窮千里”，是為了對偶的需要。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有多重含義的動詞。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，又如溫庭筠“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的連綴，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面卻有一種內(nèi)在的深沉的聯(lián)系,似離實合,似斷實連，給讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可能。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能讓讀者體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草。提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？分析語言特色型 答題思路和模式：第一步用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。四、關(guān)于詩歌表達(dá)技巧（一）、了解表達(dá)技巧的分類 表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧，是對表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。有直接抒情，也有間接抒情。千里孤城，無處話凄涼。（2）間接抒情況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故》”全詞以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻托作者報國無門、屢受排擠與打擊的不平心境。 “問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。 （10）、對比宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。如“主人下馬客在船，舉酒欲引無管弦”中的“主人”、“客”兼及“下馬”和“在船”。為了使某一字、詞，憑借其本身具有的語音或語意的條件，在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。14)倒裝渲染就是通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。（3）烘托襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以鬧襯靜。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”一句，將富有動態(tài)的瀑布化為靜態(tài)來寫，一個“掛”字，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在遙看中的形象，包含著詩人對大自然的神奇?zhèn)ゴ蟮馁濏?。駕馭英雄，能擒能縱，無人出彀中。敲門試問野人家。溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”寫了“雞聲”、“茅店”、“月”、“人跡”、“板橋”、“霜”六個意象，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上是意象俱足的佳句。為賦新詞強說愁?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。既以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。它是把前人的詩文妙句融化為自己的語言的一種創(chuàng)作方法。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！俺⒂昀铮I(yè)暮鐘時。第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。……是日有以陳令舉《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩。(2分)（2）以下詩句都運用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景兩端。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。(8分)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。（1分）王詩描寫的是動景，（1分）周詩描寫的是靜景。（8分） 華清宮君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。金陵晚望曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心? 人月圓(元)趙善慶⑦春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。（四川卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（8分）坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。閱讀下列兩首元曲，回答問題。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。要求：所答內(nèi)容不少于80字。（6分）蘇武廟”“非甲帳”意指漢武帝已死。這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫?；厝諛桥_非甲帳①，去時冠劍是丁年②。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。溫庭筠好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（1）(1)這三篇作品均通過江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（1）誰謂傷心畫不成?高蟾（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。（1分）一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。試簡要分析。王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。白水明田外，碧峰出山后。 （2）“情”的角度：作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無法排遣的情感；“景”的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合，體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！?007年高考原題解析】（8分）（05全國1） 春行即興徐凝虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。答題模式：這首詩采用了（具體的何種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等）技法，寫出了（某種意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了或突出了（某某）思想感情，起到了（某某）作用或效果。或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？”（王昌齡《從軍行》）王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面詩風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。(22)照應(yīng)通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。”（劉禹錫的《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。(19)聯(lián)想這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起的，前三句是賓，第四句是子是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的。(16)鋪墊上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，即使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。詩歌中的意象組合是作者根據(jù)表達(dá)的需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機地組合在詩中，給人以鮮明的形象感。牛衣古柳賣黃瓜。如唐朝詩人陳陶的《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！痹姷奈簿渑c第三句動態(tài)的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜夢魂中?！保ㄌK軾《念奴嬌（4）襯托烘托屬側(cè)面描寫，原是國畫的一種畫法，后用于寫作技法，指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。（2）渲染(倒裝是指故意顛倒順序，以達(dá)到加強語勢，錯綜句法等修辭效果的一種修辭手法。兼及“明月”和“關(guān)”。疊詞是指為了表達(dá)的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。如張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。可分為明喻、暗喻、借喻。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。”詩人敘事時只寫淫樂不寫敗亡，這種以景結(jié)情的手法余味無窮，耐人尋味。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。白發(fā)催人老，青陽逼歲除。包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。（四）典型題例１．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 色彩組合這就有如電影的蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、積累的經(jīng)驗、自身的修養(yǎng)去補充完善。例如：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”；王維“下馬飲君酒”、“日色冷青松”；常建“山光悅鳥性，潭影空人心。（2）疊詞、擬聲詞。呼作白玉盤?！衩骺欤浩涮攸c是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。評價詩歌的語言（一）明確古詩中常見語言的風(fēng)格特點這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。杜甫[答案]：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（唐）王作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強生命力，又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。巢晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。景物形象類——問法：這首詩開頭幾句為我們描繪的是怎樣的景象（景物間有什么樣的層次）？或從哪些角度（運用什么手法）塑造景象形象的？答題思路和模式：（1）寫了哪些景物，景物間體現(xiàn)什么樣的層次（2）景物的特點（角度）如何（運用的手法如何），有什么深層用意（3）傳遞出詩人怎樣的感情。象征著思念、寂寞、離愁西域古國名，表現(xiàn)衛(wèi)國立功知音秋蟲美酒落葉落日紫色象征希望、活力、和平表現(xiàn)美麗、純潔無瑕表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞表落寞、惆悵、思?xì)w、烘托衰敗象征人生無常易老，表前路坎坷比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑指代情人的使者表現(xiàn)剛勁、自由或大志烘托荒涼破敗或惆悵落寞黃粱表黍離之悲（對昔盛今衰的感嘆）表現(xiàn)富貴、美好象征高潔、美好表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷陶淵明因不愿為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰，遂辭官歸隱。唐李商隱《飲席戲贈同舍》：“唱盡陽關(guān)無限疊，半杯松葉凍頗黎。他曾投筆感嘆，要效仿傅介子、張騫立功異域，取爵封侯。后以此表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。（25）雙鯉”唐王勃《滕王閣序》：“東榆已失，桑榆非晚。西漢末，王莽專權(quán)，刺史蔣詡辭官隱居，在園里竹陰下“開三徑”，只和羊仲、求仲兩人相交。宋陸游《閑游》之三：“困臥幽窗身化蝶，醉題素壁字棲鴉。唐王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。在勞勞亭送客時唱的歌。后以“金烏”作為太陽的代稱。唐王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝；愿君多采擷，此物最相思。（13）汗青”傳說杜康(字仲寧)發(fā)明了酒。唐王維《九月九日憶山東兄弟》：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。后“長亭”成為送別之地的代稱。（5）采薇常與“丹心”連用，歌頌為國捐軀者的忠貞。舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼淚灑在竹子上，竹竿上都生了斑紋。由詩味到詩美，實際上就是由意象到意境的挖掘過程。 “缺月掛疏桐，漏斷人初靜。(5分)【答案】同意。問題：請歸納出詩人在詩中要表達(dá)的思想內(nèi)容，并說說表現(xiàn)了怎樣的思想感情。 對詩歌作品的觀點和態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化，更不能用今天的眼光去評價古人。如：王昌齡《從軍行》③報國無門的悲傷如：杜甫《春望》③同情人民的疾苦元稹《行宮》