人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想像，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。 6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想像，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇(段)。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 二、教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。 （二）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫(xiě)，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。 六、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1——觀潮 雅魯藏布大峽谷2——鳥(niǎo)的天堂 火燒云良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟?！敖炭茣?shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。本學(xué)期我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的性格也了解不少，所以我在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力，每周要求學(xué)生讀自己喜愛(ài)的讀物，拓寬學(xué)生閱讀視眼，每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇日記或小練筆，抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生互相交流，進(jìn)行評(píng)比展示，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀習(xí)作者，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和閱讀的興趣。作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。 針對(duì)上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期采取下列措施： （三）質(zhì)量提高措施為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，做到多寫(xiě)多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。盡量避免學(xué)生間“橫向”比較，而多進(jìn)行自身的“縱向”比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持與配合。積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，閱讀感悟能力較差，學(xué)生搜集和存貯的好詞、佳句、文段較少，能靈活運(yùn)用所積累材料的學(xué)生寥寥無(wú)幾，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。總之，我將盡我最大所能，搞好自己的教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的
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