人教版小學語文四年級上冊教學計劃-展示頁
2024-08-19 12:58本頁面
【正文】 口語交際1．能用普通話交談。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 (三)習作1．樂于書面表達，增強習作的自信心。 9．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語 言材料。 6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想像，領(lǐng)悟詩文大意。能對課文中不理解的地方提出疑問。 能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀，學習略讀，粗知文章大意。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 有初步的獨立識字能力。人教版小學語文四年級上冊教學計劃一、《語文課程標準》對本學段的要求(一)識字與寫字對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。背誦優(yōu)秀詩文 50 篇(段)。課外閱讀總量不少于40萬字。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 3．能用簡短的書信便條進行書面交流。5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。6．課內(nèi)習作每學年 16 次左右。在交談中能認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。3．能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。 二、教學內(nèi)容教材內(nèi)容：本冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。教材設計了八個專題。其中第三組“中外童話”和第七組“成長的故事”還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。 （二）加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。而且
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