黃山奇松課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給爸爸媽媽介紹黃山奇松。黃山奇松，破石而生，蒼勁挺拔。黃山奇松裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加——，更加——。）送客松（課件）瞧，這就是送客松，它“奇”在何處呢？ 指名交流，你讀懂了哪些詞語(yǔ)？重點(diǎn)欣賞枝干蟠曲（枝干彎彎曲曲，這就是蟠曲）、天然盆景（沒經(jīng)人工修飾，天然形成的，正因?yàn)樗闹Ω审辞?，所以人們把它們比作天然盆景）、依依不? 朗讀指導(dǎo)：送客松正跟游客告別，多么依依不舍啊，你能把這種情感讀出來(lái)嗎？ 實(shí)際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個(gè)黃山。 同學(xué)們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？ （指名說(shuō)， 板書：迎客松、陪客松、送客松） 黃山是“無(wú)石不松，無(wú)松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己再讀一讀第二自然段，體會(huì)體會(huì)，“奇在何處”可以圈圈畫畫？迎客松：你從什么地方體會(huì)到迎客松的“奇”？交流出示迎客松的圖片和句子A、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，邊看迎客松的圖片邊適當(dāng)引導(dǎo)，在動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)欣賞：枝干遒勁、郁郁蒼蒼、飽經(jīng)風(fēng)霜 B、是??！這棵迎客松屹立在黃山上已經(jīng)一千多年了，雖經(jīng)歷了千百年的風(fēng)霜、雨雪的考驗(yàn)，但它仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。山頂上，陡崖邊，處
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