【正文】 個層次。 念平昔，空飄蕩，遍天涯。（4分）參考答案：12（1）①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶）、小路等意象，描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。清清溪流中，小洲聳立。【注】①齊安郡，即黃州。（2分）河北正定中學(xué)2011屆高三第一次月考桂州臘夜 戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒。何方可化身千億？一樹梅前一放翁。）9三、四兩句，詩人運(yùn)用了想象、夸張的手法。*. 喬吉笙歌夢斷蒺藜②沙，羅綺香馀野菜花。，作者想通過這些景物描寫抒發(fā)怎樣的思想感情？聯(lián)系曲的內(nèi)容作答。深行徑險(xiǎn)從牛后，小立臺高出鳥棲。（3分）9．第一問：眼前江山如畫，使詩人聯(lián)想到中原故土戰(zhàn)火紛飛，國土淪喪，深感自己人近暮年，閑居田園，無法挽救國家命運(yùn)，不由感傷自憐。冉冉年華吾自老。（4分） （2）作者以比興、象征之法，用香草美人自喻，曲折有致地表達(dá)出滿腹的幽憤。（4分）（2）兩首詩的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感，試作簡要分析。過橋分野色，移石動云根。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。湖南湘西花垣邊城高級中學(xué)2011屆高三第一次月考鐘陵禁煙寄從弟李中落絮飛花日又西，踏青無侶草萋萋。(1分) (2)古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉(xiāng)，黃昏時分，杜鵑哀啼，自然引發(fā)詩人思?xì)w之情；(2分)“忍聽”，即“不忍聽”，表現(xiàn)了作者思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁情。鍪，音m243。心待足時名便足。竹外一枝斜，野人家。說它是雪，卻香得出奇。劉因，宋末元初詩人，(1) 這兩首詩所歌詠的形象是什么? (1分)在語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)? (2分) (2) 詩人用了什么樣的表現(xiàn)手法來寫它? (3分)參考答案：(1)答“梅花”(1分)。表達(dá)自清自慰的心性?！奥牴~”，首聯(lián)寫的就是詩人在凝神細(xì)聽。去年紫陌①青門，今宵雨魄云魂②。（4分。 ②掛玉：喻昂貴的柴米。黃昏獨(dú)倚朱闌，西南新月眉彎。） （2）獨(dú)倚，是獨(dú)自倚靠。千里耀戈甲，萬灶宿貔貅。②古徐州：指鎮(zhèn)江。 千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。）江西白鷺洲中學(xué)2011屆高三9月月考題宣州開元寺水閣 杜 牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。（2）對隱逸古人的緬懷仰慕之情（1分），厭倦官場、縱情山水的逍遙之念（1分），無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意（1分）。（3分）⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ？”所蘊(yùn)涵的思想感情。前三句將難忘的戎馬生涯與現(xiàn)在無人記起的寂寞凄涼形成對比（或答“第一、二兩句追憶當(dāng)年的豪舉與現(xiàn)在獨(dú)作江邊漁父的閑散形成對比”），表現(xiàn)自己理想成空的寂寞凄涼（或答“失落”“落寞”“惆悵”等）；后兩句中將終日酣飲耽樂的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復(fù)的有志之士卻被閑置不用形成對比，表現(xiàn)了對世道不公的憤懣不平之情。注：①九日:農(nóng)歷九月九日,中國人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。（4分）參考答案：14．（1）答：池邊樹上的花和池中花影一樣妖嬈。此詩為該年十二月元稹接白居易《夢微之》而酬和次韻之作。 風(fēng)含翠筿②娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。而后文寫“狂夫”在幾乎餓死的情況下，還在贊美“翠筿”、 “紅蕖”。（1）清代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請?bào)w會并說出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。 ②千秋佳節(jié)：開元十七年（729年）八月五日，玄宗為慶祝自己的生日，在此樓批準(zhǔn)宰相奏請，欽定這一天為千秋節(jié)，布告天下。②襯托或烘托。（4分） （2）“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。燕子飛時，綠水人家繞。（5分）起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。 宮女不眠開眼坐，更聽人唱《哭襄陽》②。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。象征(1分)?！熬啊迸c“情”的角度，簡要賞析本詩的頸聯(lián)。堅(jiān)如猛士敵場立，危似孤臣末世難。9.①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②婦人的處境：無食無兒，貧到骨。日長偏與睡相宜。樹木成陰，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。寫動作描寫也可。②紅冰，指眼淚。（2分）浙江杭州學(xué)軍中學(xué)2011屆高三第一次月考九日渡江明在鄉(xiāng)試放榜后，詩人從南京渡江經(jīng)揚(yáng)州北上，恰逢重陽，佳節(jié)思親，因賦此詩。異：杜甫之喜既是個人之喜也是家國之喜，且長期離鄉(xiāng)背井，故思?xì)w急切；李東陽之喜純是個人之喜，且只是小別妻孥，故思?xì)w舒緩。（時間為序得1分，早晨和中午的特色景物能結(jié)合原詩分析的得2分）23．“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來表現(xiàn)。（2分）20．簡析詩中作者所表達(dá)的思想情感。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。還作江南會，翻疑夢里逢。（1分，意思對即可）抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（2分）2有人說，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（3分） （2）這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點(diǎn)。無賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。（2分） (2)“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。頸聯(lián)：“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬端悲慨。今年花勝去年紅?？梢娖錁?gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。(4分) 【解析】　解答這類題目，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意從表現(xiàn)作者情感的一些具體意象入手；②立足全篇，整合信息，對詩歌中所塑造的形象有一個宏觀把握；③體味意境，梳理意象，在畫面與氛圍中體會主要意象的意義；④聯(lián)系作者的身世、閱歷與志趣情操，體味詩句表達(dá)的感情。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。清風(fēng)拂過水面，明月瀉下銀輝，月夜恬靜、皎潔、優(yōu)美?！叭藲w后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留，從而引出下文對送者的描寫。2．閱讀下面這首詞，完成文后各題。池上憑闌愁無侶，奈此個、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。（2）有人認(rèn)為“今年花勝去年紅。（8分） 浪淘沙 歐陽修把酒祝東風(fēng)，且共從容。頷聯(lián)：“供笑語”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。（5分）（2007年高考湖南卷)示長安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。 (1) 頸聯(lián)中“逆、私”二字極為精妙，請結(jié)合詩句簡要賞析其妙處。 重慶西南師大附中2011屆高三第一次月考 春 日 （南宋幽竹如人靜，寒花為我芳。誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。（3分）答： [來源:高考資源網(wǎng)]參考答案：22．【答案】“長”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來（釋義）只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；（解說）側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦。2擬人表現(xiàn)手法。后兩句寫“笑”寫“難消”，表面上寫開朗曠達(dá)，實(shí)際上流露出身處逆境的無奈，表達(dá)了年事已高、壯志未酬的傷感之情。注釋：①這是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫下的一首詩。人間有味是清歡。22．填空：首聯(lián)交代渡江的時令、景色和 ；頷聯(lián)以萬里長江之永恒 百年人生之短暫，寓情于景。直過真州更東下，夜深燈火宿維揚(yáng)。（4分）參考答案：實(shí)寫邊塞夜半三更北風(fēng)猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼之景，（2分）虛寫與妻子在一起溫馨快樂生活的夢境，（1分）二者虛實(shí)相生，形成鮮明的對比，（1分）突出了詞人對親人的思念。夢好莫相催，由他好處行。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。（4分）（2）作者豐富的感情蘊(yùn)涵在人物活動的描寫之中。（答出任意四點(diǎn)即可）（2）從這首詩中你讀到一個怎樣的詩人形象？（2分）答：心系黎民、憂時傷世的詩人形象。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③為自己的處境深感悲苦。燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法? 表達(dá)了怎樣的情感?請作簡要分析。 (1)詩中前兩句描繪了一幅什么樣的景象?是通過哪些意象表現(xiàn)的?(4分) (2)《哭襄陽》一曲在詩中有何作用?試作簡要分析。 每種答案，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)，語言通順，給滿分?？傊~的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。答案不必拘泥，言之成理即可。（6分）參考答案：8．①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。（6分）參考答案：8.(5分) 作者感昔傷今，對“勤政樓”當(dāng)年之盛的緬懷，對今日之衰的傷感。 “畏”是說害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對友情的珍視和飄泊在外的痛楚。江西修水一中2011屆高三第一次月考江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。②筿：竹子。（2分） 這是從對方著筆，換位去寫，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。（2分）（如不同意，只要自圓其說也可）[來源:]江西上高二中2011屆高三第一次月考夢微之 白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。江西南昌一?011屆高三第一次月考北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。（內(nèi)容1分，情感1分）江西南昌二中2011屆高三第一次月考蟾宮曲?九日① 張可久對青山強(qiáng)整烏紗②，歸雁橫秋，倦客思家。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒②？【注】①相傳，唐代有一宮女在紅葉上題詩，經(jīng)御溝流出宮外，為一讀書人所得。惆悵無日見范蠡①，參差煙樹五湖東。（1）聯(lián)系全詞，說明首句中的“天涯客”是一個什么樣的形象。（4分） (2)“往事憶孫劉”中的“孫劉”指誰？作者“憶”他們的目的是什么？（4分） (3)詞作借古抒懷，寫了叔子“襄陽遺恨”這一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪些？（2分）參考答案：9．（1）這幾句由大到?。ɑ颉坝烧w到局部”），由遠(yuǎn)到近，運(yùn)用比喻、襯托的手法，（3分每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可）寫出煙云縹緲之中似有若無地矗立著的高樓勝景（1分）（2）“孫劉”指孫權(quán)和劉備（1分）追憶三國時代孫、劉合兵共破強(qiáng)曹的往事，（1分）既是對英雄人物的追慕，（1分）更是為了抒發(fā)自己圖強(qiáng)自振、橫戈躍馬的豪情。叔子③獨(dú)千載，名與漢江流。）江蘇鹽城2011屆高三摸底考試水調(diào)歌頭（2分）一派生意盎然的景象與下闕的內(nèi)容形成對比反襯。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。（2分）（2）詞的下片主要運(yùn)用了對比手法，請找出并分析其效果。（5分）參考答案：9. （5分）頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻（或“通感”）修辭，通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。 箏 柳中庸抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。第二首則屬“虛”寫“梅花”，實(shí)則言志。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進(jìn)而寫花枝旁逸、栽種在農(nóng)家院內(nèi)的姿態(tài)。（3分） （2）有曲評家認(rèn)為末了“高，高處苦；低，低處苦“句有警戒意，請說說你的理解。或塑造了一個年少有為，具有非凡膽識，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！痹嚲驮姼枋拙渲小奥湫躏w花”和“日又西”兩個意象加以分析。（1）開頭兩句描寫了怎樣的圖景？在整首詩中有什么作用？（3分）（2）詩的最后兩句選用了怎樣的意象？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）參考答案：11．（1）開頭兩句描寫了洛陽美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開放，爭奇斗艷，清香撲鼻?！吧迷孪麻T”一句用了什么手法？請簡析之。（1分）前者寫出對春天的陶醉與贊美。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。②湘累：指屈原。）湖北武漢重點(diǎn)高中2011屆高三起點(diǎn)調(diào)研測試蝶戀花8．這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物和人物構(gòu)成的？請簡要概括。亂云、老樹、夕陽均沾染了深沉的故國情懷，將作者胸中的“悲國情”化作了眼前的“衰敗景”，讓人體味到詩人的悲傷情感。②蒺藜：喜生長在沙地中的一種野草。結(jié)合詩句解析2分。（5分）9. 本詩的三、四兩句在寫法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情？（6分）參考答案：8 四周的山坡上一樹樹似雪般潔白的梅花迎著寒風(fēng)盛開。 （1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分） （2）請從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯(lián)。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？請簡要分析。河北張家口涿鹿中學(xué)2011屆高三第一次月考齊安郡晚秋① 杜 牧 柳岸風(fēng)來影漸疏，使君家似野人居。 一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。后高宗向金求和，夢得被調(diào)離長江前線，無所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。河北唐山一中2011屆高三9月調(diào)研水調(diào)歌頭 葉夢得 秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。此詩就寫于他被拘金國的時期。（1）有人認(rèn)為紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎句寫得極妙，請簡要分析它營造了怎樣的意境。