20xx診斷考試級(jí)語(yǔ)文試題及答案[1]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 （3）如果學(xué)校也要開(kāi)展此類活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙策劃，你會(huì)安排怎樣的具體活動(dòng)？請(qǐng)寫出幾個(gè)。那天，我寫好欠條后，這惟一一個(gè)敢自己賒費(fèi)來(lái)上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說(shuō)是他在路上撿到的。我拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)他。（12）學(xué)生們頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲中了他們的心靈。B．韋德是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能吃苦、懂事、無(wú)私的孩子。（3分） 14．最后一段中說(shuō)“最終盤踞不散、定格下來(lái)的只有一個(gè)字—‘愛(ài)’”，這是作為老師“我”的感受。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會(huì)上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時(shí)，我們是否該有所審視？ ?、坶喿x之深淺，并非小事?！ 、芪蚁嘈?，如果沉迷于新潮時(shí)尚、“觸手可及”的手機(jī)閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個(gè)社會(huì)能夠造就千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。如果有一天，國(guó)人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機(jī)短信和聊天，那么這還是不是我們？15．本文的中心論點(diǎn)是什么？ 16．下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A．淺閱讀簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行，看后過(guò)目即忘，它會(huì)影響個(gè)人生活方式，乃至社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （二）閱讀《游山西村》，完成23—24題?！白汶u豚”、“春社近”和“閑乘月”可以感受到山村淳樸的民風(fēng)。②內(nèi)容具體，情感真摯。（3分，指出一處說(shuō)明作用即可）13．運(yùn)用對(duì)比手法，孩子們的禮物金貴，很“重”，韋德的禮物低微，很“輕”，而兩者進(jìn)行對(duì)比，就顯出韋德禮物的貴重，他不為自己而為老師和奶奶著想，這種愛(ài)既沉重又厚實(shí)。 21．C22．開(kāi)放式答題。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣到3分為止。（3分，答出其一，要求答案與選文內(nèi)容相符，言之成理即可?！睆亩撟C了中心論點(diǎn)。（用比較的方法：“圣誕禮物”有些游離主題，“韋德的禮物”略顯意蘊(yùn)狹隘和平直，“愛(ài)的禮物”寬泛俗氣，不著邊際，都沒(méi)有“一顆顆星星都是愛(ài)”這么深邃，讓人聯(lián)想，耐人尋味。四、作文（50分）25．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。C．文中通過(guò)細(xì)節(jié)和肖像、對(duì)話描寫來(lái)刻畫鄒忌的形象，表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。17．第③段用了什么論證方法？有什么作用？ 18．第四段中劃線部分跟前后的內(nèi)容聯(lián)系看似不緊密，能否將其刪去，為什么？ 三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答19—22題?！都t樓夢(mèng)》披閱十載，增刪五次，《資本論》寫了40年，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過(guò)數(shù)種。人的身體從書齋里解放出來(lái)，整個(gè)世界都成了書房。（2分）（1）“老師，我家的泥屋沒(méi)有煙囪，圣誕老人從哪兒進(jìn)??？” （2）“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會(huì)好了。 ?。?7）看著這些可愛(ài)的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。 ?、囗f德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！” ?、岷⒆觽儭昂濉钡匾宦曅﹂_(kāi)了，這個(gè)愿望太微不足道了。我提醒了幾次，他老不改。 ?、垡粋€(gè)男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場(chǎng)面所感染。o di2
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