編譯原理詞法分析器設(shè)計課程設(shè)計報告-文庫吧在線文庫
【正文】 letter→a | … | z | A | … | Zdigit→ 0 | … | 9. . . .. . 學習好幫手如果關(guān)鍵字、標識符和常數(shù)之間沒有確定的算符或界符作間隔，則至少用一個空格作間隔。（2）.main 函數(shù)（）輸入源程序： do { ch=getchar()。case 1: printf(\n ERROR。n8。ch=prog[p++]。}ch=prog[p]。39。ch=prog[p]。39。char token[8]。 sum=0。) ch=prog[p++]。n6。} else switch(ch){ case39。 token[m++]=ch。 case39。. . . .. . 學習好幫手 token[m++]=ch。ch=prog[p++]。 case39。token[0]=ch。/39。break。:syn=26。 case39。token[0]=ch。]39。break。39。break。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。} 結(jié)果輸出及分析運行結(jié)果：. . . .. . 學習好幫手 心得體會 通過這次實驗，我對編譯原理這門專業(yè)必修課有了進一步的深層次了解，把理論知識應(yīng)用于實驗中，也讓我重新熟悉了 C 語言的相關(guān)內(nèi)容，加深了對 C 語言知識的深化和用途的理解。. . . .. . 學習好幫手 switch(syn){ case 11: printf((%d,%d)\n,syn,sum)。 printf(\nplease input string:\n)。 case39。:syn=30。break。(39。token[0]=ch。 case39。:syn=15。break。 token[m++]=ch。 case39。ch=prog[p++]。 token[m++]=ch。ch=prog[p++]。039。\039。\039。int sum。default:syn=1。:syn=13。=39。:m=0。syn=10。while(ch==39。}} }while(syn!=0)。)。},//存放程序char token[8]。 then x=5/x2*3。2 報告主體 設(shè)計目的：學生在學習《編譯原理》課程設(shè)計中，結(jié)合各章節(jié)的構(gòu)造編譯程序的基本理論，總共用一周的時間完成課程設(shè)計。而這些強大程序的背后是編譯這些程序的編譯軟件，是這些編譯軟件承托起了這些功能強大的運行程序。課程設(shè)計題目選擇 5 個題目中的一個，要求根據(jù)自己的興趣和能力，選擇一個對自己意義甚大的題目。將不翻譯的注釋等符號先濾掉，只保留要翻譯的符號串，即要求設(shè)計一個供詞法分析調(diào)用的預(yù)處理子程序；能夠拼出語言中的各個單詞；. . . .. . 學習好幫手將拼出的標識符填入符號表；返回（種別碼， 屬性值） ?？崭裼煽瞻?、制表符和換行符組成。 prog[p++]=ch。\n)。n++)t
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