編譯原理詞法分析器設計課程設計報告-免費閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。 case 1: printf(\n ERROR。 prog[p++]=ch。:syn=0。break。}39。token[0]=ch。 case39。:syn=19。break。39。 ch=prog[p]。:m=0。=39。 ch=prog[p]。39。} ch=prog[p]。 syn=10。 while(ch==39。 /*p 是緩沖區(qū) prog 的指針，m 是 token 的指針*/. . . .. . 學習好幫手char *rwtab[6]={begin,if,then,while,do,end}。\039。break。token[m++]=ch。ch=prog[p++]。039。). . . .. . 學習好幫手ch=prog[p++]。sum=0。switch(syn){case 11: printf((%d,%d)\n,syn,sum)。//輸入字符int syn,//存放單詞字符的種別碼 sum, //存放整數(shù)型單詞 p, //p 是緩沖區(qū) prog 的指針 n=1。prog[p++]=ch。 設計內容及要求： 課程設計內容設計詞法分析器 設計詞法分析器設計各單詞的狀態(tài)轉換圖，并為不同的單詞設計種別碼。而只有很少的人搞編譯程序。這就是為什么中國的可運行程序滿天飛，而編譯程序卻很少。將詞法分析器設計成供語 法分析器調用的子程序。} 實現(xiàn)原理 詞法分析器的設計 （一）構造單詞的分類表單詞的分類：構造上述語言中的各類單詞符號及其分類碼表如下:單詞符號 種別碼 單詞符號 種別碼 0 ：= 18Begin 1 ） 19If 2 20Then 3 21While 4 = 22Do 5 23end 6 = 24標識符 10 = 25常數(shù) 11 。//記錄標識符在符號表中的位置char *keyword[6]={else,if,int,while,void,return}。break。for(n=0。（）關鍵字及標識符判斷 if(isalpha(ch)) /*ch 為字母字符*/{while(isalpha(ch)||isdigit(ch)) /*ch 為字母字符或者數(shù)字字符*/{token[m++]=ch。ch=prog[p++]。if(ch==39。}else{syn=20。case39。}。void scaner(){ m=0。 39。 for(n=0。 syn=11。){ syn=21。} break。){ syn=24。token[m++]=ch。} break。:syn=14。 case39。token[0]=ch。39。break。:syn=29。 case39。token[0]=ch。 }while(ch!=39。\n)。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。這次試驗，激發(fā)了我對編程的興趣，也讓我認識到自身能力的不足，還有很多知識點沒有掌握好，通過對同學的提問，對書籍的翻閱，把一個個問題解決了！很感謝同組同學不厭其煩的解答，讓我認識到團隊合作的重要性！相信通過這次課程設計，我會在以后的工作學習上更加具有專業(yè)性！. . . ..
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