不容忽視報(bào)紙印刷企業(yè)員工培訓(xùn)工作-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 到了預(yù)期的目的。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的培訓(xùn)，要放在提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力上；對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和骨干的培訓(xùn)，要放在提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)解決單位疑難問(wèn)題和突發(fā)問(wèn)題的能力上；對(duì)操作人員的技培訓(xùn)，要放在不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力上。對(duì)技術(shù)性強(qiáng)的崗位，盡量模擬實(shí)際工作環(huán)境在培訓(xùn)中開(kāi)展競(jìng)賽，讓學(xué)員產(chǎn)生壓力；對(duì)成績(jī)好的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，作為晉升、調(diào)資、用人、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰的重要依據(jù)，對(duì)成績(jī)不好者，給予一定的懲罰，使培訓(xùn)產(chǎn)生激勵(lì)作用。通過(guò)培訓(xùn)，使員工掌握完成本職工作所必備的技能，如操作技能、安全防護(hù)技能、處理人際關(guān)系的技能等；三是員工態(tài)度的培訓(xùn)。同時(shí)，我們還采用派出技術(shù)骨干外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)國(guó)內(nèi)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)企業(yè)授課等方式開(kāi)闊員工視野，提高業(yè)務(wù)技能。有的企業(yè)在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，起點(diǎn)不高，眼界不寬，缺乏前瞻性，沒(méi)有超前意識(shí)，不能反映科技發(fā)展新要求，培訓(xùn)僅局限于企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，只注重本企業(yè)的安全生產(chǎn)和工藝流程方面的基本技能，在“干啥學(xué)啥，急用先學(xué)，邊干邊學(xué)，立竿見(jiàn)影”的口號(hào)下，重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，輕綜合素質(zhì)培訓(xùn)；重實(shí)用技能培訓(xùn)，輕思維方式培訓(xùn)；重科技知識(shí)灌輸，輕社會(huì)人文哲理的學(xué)習(xí)，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，并不在意員工技術(shù)理論水平的提升和綜合運(yùn)用能力的增強(qiáng)，使得企業(yè)很難形成與市場(chǎng)抗衡的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，更談不上引領(lǐng)新技術(shù)潮流，而培訓(xùn)出來(lái)的員工隊(duì)伍素質(zhì)不過(guò)是舊知識(shí)、舊技術(shù)的單間復(fù)制，很難形成創(chuàng)新意識(shí)，技術(shù)上很難取得新突破。為了擴(kuò)大再生產(chǎn)，我們也曾多次面向社會(huì)招收印刷專(zhuān)業(yè)人才，但社會(huì)上熟練的印刷技術(shù)工人很缺，而招收的印校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入工廠(chǎng)卻不能馬上勝任工作，還是必須對(duì)他們進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)才能上崗。隨著文化體制改革的深入，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，有的印刷企業(yè)已經(jīng)不是“巧婦難為無(wú)米之炊”，而足“有米”難尋“巧婦”。技術(shù)創(chuàng)新變革正在推動(dòng)著印刷企業(yè)及其產(chǎn)品生產(chǎn)從以“印刷質(zhì)量”為中心，向以“優(yōu)質(zhì)前提下的工作效率提升”為中心的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)品服務(wù)從功能實(shí)現(xiàn)向
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