【摘要】§零輸入、零狀態(tài)、沖激、階躍響應(yīng)②另一種求法:完全響應(yīng)=零輸入響應(yīng)+零狀態(tài)響應(yīng)一、零輸入、零狀態(tài)響應(yīng)1.概念的引出①前一種求法:完全響應(yīng)=自由響應(yīng)+強迫響應(yīng)其中自由響應(yīng)待定系數(shù)由沖激函數(shù)匹配法求出[例1]:已知電容起始電壓vc(0-),求vc(t)(t0)+vc(0-)e(t)
2025-01-19 11:04
【摘要】情商與智慧人生--總復(fù)習(xí)理論知識要點HarbinEngineeringUniversity課程內(nèi)容和學(xué)時分配(1011模式)?序言情商決定人生命運的鑰匙、情商比智商更重要?第一章情商的核心(揭開EQ神秘面紗)?第二章自知:發(fā)現(xiàn)自己(真實的/了不起的自己自省)?第三章自制:
2025-01-21 14:04
【摘要】 《智慧課程》讀后感 403班聶楊柳家長 女兒小時候經(jīng)常在我的故事聲中入眠一直讓我很有幸福感。感覺很長時間沒有給女兒講故事了,想來不是不想講,而是以前積累的故事講完了,不學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有什么新東西可...
2025-09-18 09:57
【摘要】國壽永泰團體年金保險(A款)(分紅型)產(chǎn)品解讀及銷售指引團險銷售部20xx年7月-1-\\shkg14201\ibdshare$\Structure\Clients\FinancialInstitutions\AsiaFIG\Clients\China\ChinaLife\presentation\RFPJan20xx\Reanization
2025-05-25 03:31
【摘要】校本課程開發(fā)與課程領(lǐng)導(dǎo)力,成都市鹽道街中學(xué)卿平海川師大,2014-10-10,訴智—基礎(chǔ)教育智慧輸出中心,更多資料免費下載xstlptx(三通兩平臺簡寫),校本課程開發(fā)與課程領(lǐng)導(dǎo)力,研修立意沉浸反思:校本課程開發(fā)的得失案例研討:校本課程領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)理觸類旁通:校本課程體系的建構(gòu),更多資料免費下載xstlptx(三通兩平臺簡寫),沉浸反思:校本課程開發(fā)的得失,舍恩(1987年):“教師即反思
2025-03-02 13:57
【摘要】閃爍出禪宗光芒的日本環(huán)境設(shè)計關(guān)鍵詞:純凈意象、簡素美學(xué)、寂靜、禪心、環(huán)境與自然?摘要:日本的環(huán)境設(shè)計是從禪宗冥想的精神中構(gòu)思出來的,在禪宗思想的啟發(fā)下,為適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要,他們將禪宗理念融入特定的社會、文化背景中,從而使環(huán)境與自然保持和諧,讓傳統(tǒng)和文化得以延續(xù)。他們將禪宗納入現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計的構(gòu)思之中,并將這種美的意識升華,以此來尋求形式上的突破。?閑寂
2025-06-30 07:21
【摘要】教研活動策劃的實踐智慧浙江省教育廳教研室張豐二OO七年十二月?教研員成長的目標(biāo)?對傳統(tǒng)教研活動的省察?有效教研活動的觀察視角?教研活動策劃組織的方法?教師研修從改進教學(xué)過程管理做起?教研活動的目的與形式從優(yōu)秀教師到教研員
2025-03-10 09:10
【摘要】周易智慧與現(xiàn)代管理,一、國學(xué)與《周易》二、太極與太極管理三、乾卦與陽性管理四、坤卦與陰性管理五、五行與識人管理,培訓(xùn)內(nèi)容,國學(xué),中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)-中國傳統(tǒng)文化易——源頭/主干,易貫儒道,易(日月為易)儒、...
2025-10-16 10:38
【摘要】國學(xué)智慧與正能量磁場主講:張博1張博導(dǎo)師實戰(zhàn)派國學(xué)管理與應(yīng)用專家北大、清華、浙大、西南財大等特聘教授易經(jīng)風(fēng)水與八字命理專家和諧家庭與美好人生規(guī)劃專家2023年全國百強企業(yè)“國學(xué)應(yīng)用十佳講師”2023年全球500強企業(yè)商學(xué)院“最佳國學(xué)管理與應(yīng)用專家”2023年“全國十大公益培訓(xùn)導(dǎo)師”2張博老
2025-02-09 16:49
【摘要】做人和做事的道理風(fēng)俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣顧及別人的利益和“面子”服己的同時“服人”道法互補,儒學(xué)統(tǒng)籌道家:“審美”的眼光和出世的態(tài)度。和諧化,以美為標(biāo)準(zhǔn)法家:“科學(xué)”的眼光。標(biāo)準(zhǔn)化,以齊為標(biāo)準(zhǔn)儒家:“功利”的眼光和入世的態(tài)度。秩序化,以善為標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代管理與中國人性假設(shè)二、儒家道統(tǒng)與中國式管理
2025-01-19 04:23
【摘要】王華觀念變-行為變-命運變探索醫(yī)院核心管理的智慧核心理念核心價值觀績效管理核心醫(yī)療技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)現(xiàn)代管理手段您能貢獻什么??高層管理者?中層管理者?醫(yī)務(wù)工作者WhyWhatHow
2025-01-20 12:32
【摘要】物聯(lián)網(wǎng)與智慧物流?背景介紹?物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)?物聯(lián)網(wǎng)認識方面的誤區(qū)?物聯(lián)網(wǎng)在物流業(yè)的應(yīng)用?物聯(lián)網(wǎng)推動智慧物流變革?物流業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢?物流業(yè)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)注意的問題目錄背景介紹2023年爆發(fā)全球性金融危機,直接或間接地推動了以物聯(lián)網(wǎng)為核心的第三次信息技術(shù)革
2025-01-07 23:13
【摘要】國學(xué)智慧?國學(xué)名稱的起源?第一章小學(xué)?第二章校讎學(xué)?第三章經(jīng)學(xué)?第四章諸子?第五章史學(xué)?引子?所謂的”韓國最新的研究成果”–孔子為韓國后裔–姚明有韓國血統(tǒng)–佛祖有韓國血統(tǒng)?對以上”學(xué)術(shù)”成果,一個儒者會怎么看??儒家的基本教義是什么
2025-03-09 14:08
【摘要】《周易》智慧與經(jīng)營之道,開場白:“周易”“經(jīng)營”漫談一、整體思維與經(jīng)營智慧二、八卦與經(jīng)營八大系統(tǒng)三、錯綜思維與經(jīng)營之道四、全息思維的廣泛應(yīng)用,,,開場白:“周易”“經(jīng)營”漫談,(一)為什么說《周易》是...
【摘要】物聯(lián)網(wǎng)之智慧農(nóng)業(yè)KeyLaboratoryofModernPrecisionAgricultureSystemIntegration,MinistryofEducation報告主要內(nèi)容報告主要內(nèi)容KeyLaboratoryofModernPrecisionAgricultureSystemIntegration,Mi
2025-02-21 12:09