【正文】 即“教非所學”。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不明確，教育觀念的不更新，教師中缺乏良性競爭，地學責任感不強，社會地位不高等因素成為教師增加自身素質(zhì)的閉門羹。 三）政府對基礎(chǔ)教育的重視程度不夠 表現(xiàn)在政府對基礎(chǔ)教育設(shè)施的投入有限，其投入要遠遠落后于經(jīng)濟社會發(fā)展。而在農(nóng)村，大部分教學設(shè)施破舊不堪、年久失修，缺乏獎金進行重建，加之，近年來農(nóng)村受教育人口的不斷增加，使得成班率高，校舍緊10 缺，教師匱乏。由于政府對教育的發(fā)展重視力度不夠，致使其對教育的投入也相對不足，無論是教育者還是受 教育者都難以享受到更多經(jīng)濟發(fā)展帶來的成果。 20xx 年底， XX 縣“兩基”達標工程通過了省政府的評估驗收。 加快信息教育步伐 20xx 年 XX 縣順利完成了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工程。 綜上所述，義務(wù)教育小學的教學 基礎(chǔ)設(shè)施落后的矛盾已嚴重制約了學校的發(fā)展，無法滿足現(xiàn)代化教育教學的要求，本項目就是在這樣的背景下提出的，主要目的是將 XX 縣 XX幼兒園建成一所布局合理的現(xiàn)代化園林式學校。制訂出臺生均公用經(jīng)費基準定額，提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學公用經(jīng)費保障水平。鼓勵社會各界和廣大人民群眾，采取多種形式和辦法，支持學校建設(shè)，參與學校管理，積極為教育發(fā)展貢獻力量。 按照國家對義務(wù)教育的指導(dǎo)方向，本著改變本縣目前危房校舍為出發(fā)點，建設(shè)現(xiàn)代化的一流 幼兒園 ，成為本縣教育建設(shè)方面的重擔。 降水實際變化大，一年中冬干、春旱、夏秋多雨。 第五章 建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模 19 第一節(jié) 建設(shè)內(nèi)容 為適應(yīng)城市普通中小學教育現(xiàn)代化、教育改革與發(fā)展以及推進素質(zhì)教育對校園、校舍條件與環(huán)境的需要，根據(jù)國家建設(shè)部、國家發(fā)改委批準的《中小學校建設(shè)設(shè)計規(guī)范》以及中華人 民共和國教育部發(fā)行《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》及 XX 縣的實際情況，對 XX 縣 XX 幼兒園的總體建筑規(guī)模進行具體計算；以此確定學校的總體規(guī)模，最終確定本項目的建設(shè)內(nèi)容和規(guī)?？傮w建設(shè)內(nèi)容。這部分用房應(yīng)遵循經(jīng)濟適用的原則。 三級綠地主要服務(wù)于校園范圍地界限定，學生生活區(qū)的中尺度圍合綠地，以塑造各自風格為主。 23 八、下課人流分析 學生的主要目的地是食堂和體育場，兩個區(qū)域最便捷的交通是無主流的，廣場起到集散作用。通過先進技術(shù)手段對學校內(nèi)的供水、供熱、通信設(shè)施及監(jiān)控室要害部位的安全防護措施，全方面的保證安全工作。 三、水源及室外給水 由本項目周邊不相鄰的兩根市政給干水管分別接入 1根DN200mm 的給水引入管，并在本項目用地紅線內(nèi)形成相同管徑的室外環(huán)狀給水管網(wǎng)，由此提供全部生活和室外消防用水。其余部分雨水接至室外雨水管后排入市政雨水系統(tǒng)。 第六節(jié) 暖通空調(diào) 一、設(shè)計依據(jù) 一）建設(shè)單位提供的設(shè)計任務(wù)書。采暖系統(tǒng)為上供下回單管順流系統(tǒng)。 通風空調(diào)系統(tǒng)的風管在穿越機房、樓板、防火墻等處設(shè)有防火閥。選用國家推薦的節(jié)能型產(chǎn)品和設(shè)備，采用照明智能控制，以達到最大的節(jié)能效果，實現(xiàn)綠色照明。 現(xiàn)行工程勘察設(shè)計收費標準。 XX 幼兒園的建成，將極大地改善該校的辦學條件，擴大辦學規(guī)模，大大提高學生的上學率，能從根本上緩減我村及鄰近村上學的壓力，滿足廣大人民群眾對發(fā)展教育的強烈愿望，為提高教育教學質(zhì)量，力爭辦成一年省級標準化學校奠定良好的基礎(chǔ)。 三、項目資金籌措 項目總投資估算為 98 萬元，其中，銀行貸款 30 萬元，自籌 68 萬元。 火災(zāi)直接威脅著人民群眾的生命財產(chǎn)安全。一般房間的燈具就地控制；大面積房間的燈具采用分組、分區(qū)或集中控制方式。 散熱器采用高效美觀 安全的鋼制柱型散熱器，承壓。一部分熱水經(jīng)板式換熱器換熱后，提供 60/50℃熱水，供空調(diào)系統(tǒng)加熱用；另一 部分熱水直接供采暖系統(tǒng)用。地下消防水池的替換水用于室外綠地的澆灌。 五、污水 本項目的生活污水通過單立管升頂通氣排水系統(tǒng)在室外匯集后接入本項目內(nèi)專設(shè)的化糞池處理后排入市政污水管。隔墻如不在梁上，按等效均布荷載 。 二、剖面設(shè)計 教學樓與綜合教學樓每層 ，其余均為 。 五、步行 交通分析 人行系統(tǒng)由大尺度的人行景觀軸線和樹枝狀次人行系統(tǒng)相結(jié)合。 第三節(jié) 本期方案設(shè)計面積指標 本報告建筑方案設(shè)計結(jié)合本項目地形、建筑功能、層數(shù)等要求，統(tǒng)籌安排，在滿足學校整體流程和實際需要的前提下，最終確定本期建筑方案設(shè)計面積，在方案設(shè)計過程中，充分貫徹資源共享、簡化流程、合理布局、經(jīng)濟實用的精神，從總體設(shè)計上統(tǒng)籌安排，使建筑面積在滿足功能要求的前提下，適當壓縮。每班教室具有良好的朝向、足夠的采光面積，能夠滿足足夠的空氣量和良好的采暖、隔熱、通風條件。在黨和政府的關(guān)懷和支持下， XX 縣 XX 幼兒園將擁有一批優(yōu)秀的教師隊伍，科目齊全，師資力量雄厚，自身的教研體系也將為完備的，在區(qū)域教育體系中具有重要地位。 新建學前、大、中、小班教室共 8間，電教室 2間，音樂舞蹈室 2間，室內(nèi)活動室 2間，幼兒休息室 2間，辦公室2 間等共 18 間。 只有人民素質(zhì)的極大提升，才能有利于提高 XX 縣的形象，教育事業(yè)才能可持續(xù)性的發(fā)展下去。 20xx 年 XX 縣全面實施教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，扭轉(zhuǎn)15 教育被動局面，實現(xiàn)新跨越。 隨著 XX 縣教育事業(yè)的發(fā)展，市場經(jīng)濟和高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越高， XX 縣的教育事業(yè)與發(fā)達城市的學校教育事業(yè)相比存在較大差距，主要原因在于學校教學硬件落后，生活配套設(shè)施落后且存在一定的安全隱患。全 縣中心小學以上的學校實現(xiàn)“班班通”。 20xx年義務(wù)教育基礎(chǔ)得到進一步夯實。 20xx 年， XX 縣“兩基”達標工程進入攻堅階段，各項工作進入倒記時。但因老師素質(zhì)整體不高，學校應(yīng)試教育仍然存在等原因，部分學?；ㄔ诮逃系摹斑h教”設(shè)備也成了擺設(shè)?？偠灾?，在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的大潮中，教育的長遠發(fā)展難以抵御短期經(jīng)濟發(fā)展這塊蛋糕的巨大誘惑。由此，只有制定 更加完善、細致、合理而靈活的教師流動機制，才能適應(yīng)未來教育的可持續(xù)發(fā)展。 三是大部分教師缺乏終身學習的意識和能力。學歷不達標，年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識結(jié)構(gòu)落后的教師仍然占據(jù)很大一部分。具體研究內(nèi)容為： 一）項目建設(shè)的必要性和可行性； 二）建設(shè)條件研究； 三）建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模的確定； 四）建設(shè)方案研究； 五）建設(shè)水平及投資估算。 全縣有各級各類學校 345 所，其中農(nóng)村中小學就有 333所，學生在 50 名以下的學校有 190 多所，占全縣總數(shù)的 55%。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從上年的 19： 66： 14 轉(zhuǎn)變?yōu)?13：77： 10。全縣轄 10 鎮(zhèn) 8 鄉(xiāng) 一個農(nóng)場 358 個行政村，總面積 4333 平方米，總?cè)丝? 萬人，人口密度為每平方公里 77 人。水資源比較豐富，有無定河、蘆河、大理河、黑木頭河等大小河流 115 條，年徑流量 億立方米，地下水可開采量 7277 萬立方米，人均水資源接近全國平均水平，遠高于全省、全市平均水平，陜北最大的水利樞紐工程王圪堵大庫已經(jīng)開工建設(shè)。 XX 文化具有相對 的穩(wěn)定性、群體性、思維性特征， XX3 的區(qū)位優(yōu)勢明顯，礦產(chǎn)資源富集，人文優(yōu)勢特別厚重。 新建的 XX縣