【摘要】 再別康橋教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：再別康橋教案第二篇：再別康橋教案第三篇：再別康橋教案第四篇：再別康橋教案第五篇：《再別康橋》教案更多相關(guān)范文 正文 第一篇...
2025-01-16 23:48
【摘要】第一篇：語(yǔ)文版《再別康橋》教案 新課標(biāo)第一網(wǎng)（）--中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái) 《再別康橋》教案 ： 1、品味語(yǔ)言，把握意象，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意象美。 2、體會(huì)徐志摩感情方式與個(gè)人體驗(yàn)在其詩(shī)歌...
2024-10-25 03:06
【摘要】第一篇：再別康橋經(jīng)典教案 優(yōu)秀教案：《再別康橋》 教材分析 康橋：即“劍橋”（Cambridge），英國(guó)著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地。是徐志摩曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的地方，有很深的感情。1920年秋，徐...
2024-10-24 21:16
【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市第五中學(xué) 姓名：郭強(qiáng) [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與能力：感知《再別康橋》意境美。 學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌。 2、過程和方法：解決重點(diǎn)方法...
2024-10-25 05:13
【摘要】第一篇：聽課筆記再別康橋 聽課筆記《再別康橋》 授課人：廖金燕老師授課時(shí)間：授課班級(jí)：118 一、情境導(dǎo)入 1、導(dǎo)語(yǔ) 悄悄地他走了，正如他悄悄地來。他雖不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠(yuǎn)的思念...
2024-11-15 23:56
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：：了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩(shī)歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩(shī)的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn)：新詩(shī)的鑒賞。?分析理解詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?：詩(shī)的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問答法課時(shí)安排：2課時(shí)?
2025-04-16 23:34
【摘要】徐志摩（1896—1931)浙江海寧人，新月詩(shī)派的代表人物輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
2024-11-18 15:23
【摘要】再別康橋康橋劍橋大學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1、能夠準(zhǔn)確流暢、有感情地誦讀詩(shī)歌。?2、體味詩(shī)歌的音樂美、建筑美、繪畫美。?3、體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想情感。作者簡(jiǎn)介目錄詩(shī)歌吟誦詩(shī)歌鑒賞遷移拓展一、作者簡(jiǎn)介?1、徐志摩（189
2024-12-08 12:12
【摘要】再別康橋徐志摩?一、作者及背景簡(jiǎn)介（同學(xué)先講，老師補(bǔ)充）徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1920年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩(shī)歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩(shī)派的主要人物。1928年詩(shī)人重游英
2024-11-21 02:50
【摘要】離別之情西出陽(yáng)關(guān)無故人天下誰(shuí)人不識(shí)君徐志摩————現(xiàn)代詩(shī)人,散文家。別名：南湖，云中鶴浙江省海寧人。追求“愛，自由和美”主要作品有詩(shī)集《猛虎集》《志摩的詩(shī)》
【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目的：體會(huì)詩(shī)中健康美好的感情，鑒賞其意象所營(yíng)造的空靈的意境和清新飄逸的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞其意境美、抒情美、音韻美。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：了解徐志摩的創(chuàng)作與對(duì)康橋的感情教學(xué)內(nèi)容與步驟：一．背誦課文，導(dǎo)入新課，板書課題作者并析題二．了解徐志摩的創(chuàng)作與對(duì)康橋的感情1．利
2025-06-08 00:00
【摘要】Goodbyeagain,Cambridge作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲等。1916年秋赴津，京讀大學(xué)，曾拜梁?jiǎn)⒊瑸閹煛?918年8月赴美國(guó)留學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1920年追隨羅素而赴英國(guó)，后進(jìn)康橋大學(xué)(劍橋大學(xué))皇家學(xué)院以特別生資格隨意選課聽講。192
2024-11-24 17:30
【摘要】《再別康橋》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。：學(xué)生誦讀感受詩(shī)歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩(shī)的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn)：新詩(shī)的鑒賞。分析理解詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)的欣賞方法。教學(xué)方法：誦讀欣賞法問答法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。上高中的第一天，我們好多同學(xué)離開了家。
2024-08-13 23:11
【摘要】第一篇：再別康橋優(yōu)秀教案獲獎(jiǎng) 《再別康橋》這首詩(shī)充分體現(xiàn)了新月詩(shī)派的“三美”，即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學(xué)目的】 1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂美...
2024-10-24 22:26
【摘要】《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 1、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對(duì)康橋依依惜別之情。 2、引導(dǎo)學(xué)生體味詩(shī)中的意象美。 3、當(dāng)堂背誦全詩(shī)。 1、詩(shī)情的領(lǐng)悟是難點(diǎn)...
2024-12-03 00:48
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