影響護(hù)理健康教育質(zhì)量因素-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，對(duì)知識(shí)的接受程度存在很大差別。護(hù)理工作者要加強(qiáng)自修、自學(xué)，掌握豐富的知識(shí)，才能具備健康教育的能力。 ?。孩俸侠砼鋫渑R床護(hù)理人員，在床邊為病人講解，一對(duì)一的指導(dǎo)，效果最好?！ ?、新型護(hù)患關(guān)系的今天，不能保證質(zhì)量的健康教育也容易引起糾紛，我們護(hù)理人員還應(yīng)提高法律意識(shí)，做到自強(qiáng)、自尊、自愛、自護(hù)。但在現(xiàn)實(shí)情形中，個(gè)別醫(yī)療單位或部分醫(yī)護(hù)人員深受舊護(hù)理觀和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響，延續(xù)重治輕防的陳舊觀念，對(duì)臨床護(hù)理健康教育在疾病防治以及康復(fù)中的重要作用缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)缺乏、教育方式單調(diào)和教育內(nèi)容泛化，更無法進(jìn)行積極的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和合理的創(chuàng)新。 當(dāng)前許多醫(yī)院都對(duì)護(hù)理編制進(jìn)行壓縮精簡(jiǎn)，致使在臨床護(hù)理實(shí)際工作中，人員編制不足，數(shù)量不夠，護(hù)士工作負(fù)擔(dān)過重，護(hù)理人員在完成基本治療、護(hù)理工作量的同時(shí)，難以保障充足的時(shí)間實(shí)施健康教育。創(chuàng)造條件參加短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)護(hù)士參加不同形式的繼續(xù)教育及成高護(hù)理、自考函授班的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平，開闊眼界，活躍思路，學(xué)以致用。管理考核方案要明確質(zhì)量目標(biāo)及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性，確保工作到位，質(zhì)量提高。因此，護(hù)士必須確定護(hù)理對(duì)象的學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略為護(hù)理對(duì)象提供有效的健康教育。既可以縮短住院時(shí)間，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)及患者家屬的心里壓力，也可以節(jié)約醫(yī)療資源。同時(shí)通過開展護(hù)理健康教育還可以提高護(hù)士的整體素質(zhì)，改善護(hù)患關(guān)系，提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿意率。護(hù)士制定出可行及可操作的健康教育目標(biāo)，通過健康教育對(duì)某些不良方式進(jìn)行矯正,以提高患者和人群的自控力，降低疾病的發(fā)生率和死亡率。提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)科病房中，一位產(chǎn)婦很不配合護(hù)士的工作，故意提出問題難為護(hù)士，在護(hù)士為其詳細(xì)講解并做些配合治療的健康教育后，產(chǎn)婦逐漸改變了對(duì)護(hù)士的看法。 產(chǎn)科護(hù)理健康教育臨床應(yīng)用的重要性健康教育：是通過有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺采納有益于健康的行為和方式的活動(dòng)過程。根據(jù)患者的健康狀況和對(duì)疾病各個(gè)階段的反應(yīng)，靈活機(jī)動(dòng)，做好指導(dǎo)性工作，確實(shí)解決患者的需求，醫(yī)院及護(hù)理部可以制定醫(yī)、護(hù)、患溝通手冊(cè)，人手一冊(cè)，組織學(xué)習(xí)并考核，經(jīng)常舉辦一些護(hù)士行為規(guī)范、溝通交流等示范講座來支持和促進(jìn)健康教育工作的進(jìn)行?！ ∧壳?，護(hù)理健康教育多局限于臨床教育，門診及出院后健康教育薄弱，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，要真正實(shí)現(xiàn)健康教育的最終目標(biāo)，僅靠臨床教育難以完成，必須建立醫(yī)院社區(qū)一體化、連續(xù)性的健康教育服務(wù)體系?！ 。寄軈T乏 護(hù)理健康教育系交叉性應(yīng)用學(xué)科，醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)均在健康教育活動(dòng)中相互滲透，相互補(bǔ)充。 臨床護(hù)理健康教育中的問題分析和對(duì)策20091215 21:8 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】 臨床護(hù)理健康教育是指以醫(yī)院護(hù)理人員為執(zhí)行主體，針對(duì)患者及相關(guān)人群開展的貫穿于臨床護(hù)理工作全過程的健康教育活動(dòng)。并促進(jìn)后勤服務(wù)的社會(huì)
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