【正文】 如果不能完成培訓，則該員工不予轉正。第六條 培訓內容對高層管理人員培訓重點應該側重于觀念、理念方面，此外還有市場經濟所要求的系統管理理論和技能，如管理學、組織行為學、市場營銷、企業(yè)經營戰(zhàn)略、企業(yè)經營過程控制、領導科學與藝術等。（三） 工作改進：工作分配、工作方法的改進、工作流程的改進。第十三條 培訓目的18 / 31提高基層員工的專業(yè)技術水平和業(yè)務能力，掌握本專業(yè)的新知識和新技術。第四條 培訓形式培訓形式分為全脫產、半脫產。第十一條 學歷教育須根據優(yōu)耐達公司人才培訓計劃和工作需要，按照專業(yè)對口或相關專業(yè)的原則，由個人提出申請，并填寫外派培訓申請表（附《招生簡章》 ） ，由優(yōu)耐20 / 31達公司人力行政部進行資格審查及總經理辦公會審批后，方可報名參加，并簽定員工培訓協議書。第三條 培訓期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓學員請假單，并呈請相關主管核準交至人力行政部備查，否則以曠工對待?！睔づ剖凸酒髣澘偙O(jiān)德格認為：“唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。b) 決策行為從愿景向外推移，下一個因素是決策行為。如果一個員工能完全勝任某個職位，那么這樣的工作是令人厭惡的。這些做法都將增加組織的靈活性，而使那些阻礙了信息流動的官僚體制的影響壓縮到最低程度。建立一個利用學習來更好地服務顧客的公司，必須注意你的工作目標和業(yè)績評價體系是否有利于滿足顧客的要求。一個正式的培訓傾向于幫助員工從他們自己的和別人的經驗中學習，從而使自己成為一個更有創(chuàng)造性的解決問題能手。成功的企業(yè)常常問自己：當我們變得更擅長學習、更強大、更有適應性，我們會是什么樣子？為了達到那樣的目的，我們現在能做些什么？這些答案將是創(chuàng)造性張力的動25 / 31力來源。這種企業(yè)文化的形成是自覺的、預先設計的、由專業(yè)化人員或組織落實后形成。主要表現在：（1）企業(yè)管理階層的文化程度空前提高，因而知識決策素質大大提高；（2）重視專家集團或智囊機構提供的決策意見和建議；（3）高素質員工對知識決策的民主參與。在這種情況下，需要有新的領導方式，讓每個成員都有參與領導的機會，要領導組織進行學習，擴展其成員的能力。2．重視組織文化建設與管理傳統企業(yè)比較重視規(guī)章制度的建設，管理過程中注重規(guī)章制度執(zhí)行。它不僅教給員工技巧，也教給他們創(chuàng)新的思維和學習的方法。顧客的反饋也指明了組織學習的方向。技術人員不僅是通過閱讀專業(yè)書籍來獲得新知識，而是更多的通過共享彼此的工作經驗。員工不會因說出他們內心的想法而擔心日后受到懲罰，經理和員工之間的戒心完全消除了，大家在為共同的福利并肩作戰(zhàn)。學習型組織也有各種各樣的方法來實現有效的組織學習。但是我們知道，除非持續(xù)學習成為組織的一部分，否則所謂的學習型組織也只能是徒有虛名。第五條 自學員收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發(fā)生沖突者，一律需辦理培訓請假手續(xù)，凡違反規(guī)定的人員，曠課時數以曠工論處。第十四條 外派培訓人員的費用報銷須在返公司七日內匯總填寫明細，由人力行政部審核登記后辦理報銷手續(xù)。第七條 參加外派培訓人員應為有長期服務于優(yōu)耐達公司的意愿。(三) 其它培訓。（三） 內部研討：企業(yè)組織內部研討活動，鼓勵中層管理人員研討公司的經營管理問題。17 / 31（四） 其它培訓第三章 中層管理人員的培訓第八條 范圍界定中層管理人員是指各職能部門和業(yè)務部門的部門經理和項目經理。第二條 培訓目的增強員工技能，為提高工作質量和效率、減少工作失誤以及工作輪換、橫向調整和晉升做準備。第二十七條 根據工作與其他部門的相關性，新員工應到各相關部門接受交叉培15 / 31訓。第二十條 人力行政部向每位正式報到的新員工發(fā)放《員工手冊》 。并在試用期內補修請假之課程，否則，仍不得轉為正式員工。13 / 31附錄一 新員工培訓管理辦法第一章 總　則第七條 本辦法適用于優(yōu)耐達公司全體新員工。（三） 優(yōu)耐達公司的員工有權利根據自己的工作需要和職業(yè)生涯發(fā)展需要對公司提出培訓的要求。如回任工作后，員工解決了培訓計劃中預期需要解決的問題，或達到了培訓計劃所規(guī)定的要求，則說明培訓已產生了效果。（三）調查或訪問受訓員工的上級主管或同事，根據所得意見來評定培訓的成效。（三）調查員工關于培訓的改進建議。第八章 培訓實施第二十一條 　培訓實施過程原則上依據優(yōu)耐達公司人力行政部有關規(guī)定及其制定的年度培訓計劃進行，如果需要調整，應該提出申請，上報主管副總審批。預算是根據方案中各項培訓活動所需的經費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動和專業(yè)活動的費用等估算出來的。（一）確立培訓目標通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變?yōu)槠髽I(yè)培訓的總體目標，如通過培訓來達到的經營目標和提高企業(yè)的管理水平。（三）企業(yè)需求分析1．企業(yè)的人力資源需求分析。使員工感受和理解企業(yè)文化的底蘊，形成一種與企業(yè)文化相一致的心理定勢，使其對企業(yè)產生相應的認同感與歸屬8 / 31感。上崗后培訓按性質與目的不同可分為下列各類：1．補充學能培訓：指公司對員工做現任工作所需要的學識技能中的欠缺部分，經由訓練予以補足，使其能勝任現職工作和提高效率。第十四條 　以培訓發(fā)生的時間的階段分（一）職前培訓也稱就業(yè)培訓，即公司員工上崗前的培訓。培訓方式有多種，例如接受部門經理、項目經理或同事的業(yè)務指導，出席有關會議、見習或代理工作、工作輪換等均屬在崗培訓。從而加強企業(yè)經營作風、精神面貌、人際關系的、企業(yè)精神、企業(yè)價值觀在員工心中的折射。包括培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓目的、培訓效果自我評價、培訓者對受訓者的培訓評價等。（四） 多樣化開展員工培訓工作要充分考慮受訓對象的層次、類型，考慮培訓內容和形式的多樣性。1 / 31云南 UNIDA 信息產業(yè)有限公司員工培訓管理辦法北大縱橫管理咨詢公司二零零二年十一月I / 31目 錄第一章 總　則 ......................................................................................1第二章 培訓組織與管理 ......................................................................2第三章 培訓內容 ..................................................................................2第四章 企業(yè)文化培訓 ..........................................................................3第五章 培訓形式 ..................................................................................4第六章 培訓需求分析 ..........................................................................6第七章 培訓計劃 ..................................................................................7第八章 培訓實施 ..................................................................................8第九章 培訓評估 ..................................................................................9第十章 培訓費用 ................................................................................10第十一章 受訓者的權利與義務 ........................................................10附錄一 新員工培訓管理辦法 ...........................12第一章 總　則 .........................................................