【正文】 ，黃雀在后 此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒(méi)考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍??！2．（1）樹(shù)（2）蟬 （3）螳螂（4）黃雀四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽(tīng)課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。 第二次，他堵住蝙蝠耳鼻子，結(jié)果蝙蝠還是飛行的輕快自如，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠鼻子辨別方向。六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳；“不平靜”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無(wú)法進(jìn)行研究。 威脅危機(jī)短缺3．高昂淡水 通過(guò)將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對(duì)未來(lái)南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。 2．他的書面發(fā)言在語(yǔ)言條理性、邏輯層次以及文風(fēng)上都堪稱典范。1天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案一、1．精瘦自信 星宿三、1．天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。 四、1．放大的理想和抱負(fù)擺在眼前的機(jī)遇2．一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。1山谷中的謎底補(bǔ)充習(xí)題答案一、帳篷枝丫完好無(wú)損 四1．滲透崩潰2．是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是。 造句：我愛(ài)校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。作者在寫作時(shí)采取了“總分總”的構(gòu)段方式，表達(dá)了自己對(duì)廣玉蘭花的喜愛(ài)之情。 飛蛾3．老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 2理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案一、wātǎnɡ幻 仰望（天空）（酸澀）的感情”這一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、自信樂(lè)觀的崇敬之情。 司空見(jiàn)（慣）：慣，常見(jiàn)，以為是常有的，不稀奇。依偎 皺紋二 、chōnɡ三、1．是您，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。四、1．只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。 慷慨 簡(jiǎn)陋帳（篷）明（察）秋毫螳螂捕蟬，（黃雀在后）（不入虎穴），焉得虎子從善如流，（疾惡如仇）（兼聽(tīng)則明），偏聽(tīng)則暗3．（1）但悲不見(jiàn)九州同（2）西塞山前白鷺飛（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）不要人夸好顏色（5）忠言逆耳得于行（6）不憤不啟碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。 店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非常可靠，絕對(duì)是真牛皮做的。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。表達(dá)了作者：為自己多年以來(lái)一直都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔3．這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。2．子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開(kāi)了腔”可以看出。 在課文中我們還游覽了一些名勝古跡，有金華的雙龍洞、煙臺(tái)的海和三亞落日（天游峰）。舉一隅不以三隅反三、1．你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回落在天外。 蓄謀 和（諧） 收斂期末綜合測(cè)試補(bǔ)充習(xí)題答案￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥一、依偎2．不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ)，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。ti232。矯健萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！”2．父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來(lái)我才感到意味深長(zhǎng)，無(wú)法忘卻！每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！3．①有德行②有情義③有志向④善施教化4．（1）故事例舉：杏壇講學(xué)、苛政猛于虎、兩小兒辯日、三月不知肉味、季氏將伐顓臾（2）三人行，必有我?guī)煹?明天，我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案一、眷戀 追趕（線端）四、1．表示思維的跳躍性。 伴 ɡēbo二、那四、1．一是具體批羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情二是指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。 2．《墨梅》是元代詩(shī)人王冕的作品，詩(shī)人借墨梅寄寓了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。 這一段的總起句是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。 微風(fēng)乍起和煦這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。 侵蝕 t225。蒼翠挺拔二、1．（1）承擔(dān) 魁梧 擺在眼前的機(jī)遇 四、1．jīn 豁達(dá)2．天游峰的掃路人樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、精神矍鑠、開(kāi)朗、無(wú)私奉獻(xiàn)……二、xuē悠然四、1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也更加需要合作。 所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。作用：通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。海洋資源食品望洋興嘆二、1．無(wú)私五、1．人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航以及尋找低下的礦藏。 ……三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。2．大臣是直接勸說(shuō)的，結(jié)果失敗了；而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。 人物評(píng)價(jià)(三)孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿，感情深厚。蠻三、1．一個(gè)“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。瞞齋飯 受害 和善2．聶將軍心腸好 、心地善良二、無(wú)微不至因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒(méi)有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。 “厄運(yùn)”的意思是不幸的命運(yùn)。 六、1．開(kāi)頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛