【正文】 _2 style=display:none ul lia href=handler! target=mainFrame班級列表/a/li /ul /div /li lia href= onclick=showOrClose(39。${role }39。(a5).=none。}}function role(role){if(role==teacher){(a1).=none。同時，我還要感謝在一起愉快學習的本專業(yè)的同學，正是由于我們之間的相互幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。完成畢業(yè)設計是對整個大學學習的檢測，用到了許多學科的知識，軟件工程、數(shù)據(jù)庫、JSP、java 軟件開發(fā)，還用到了許多工具，MyEclipse、DreamWeaver、MicrosoftVisio、MySQL、SQLYogEnterprise、Tomcat等，是對整個大學學習的一種檢測，對鞏固大學學習成果以及以后工作都由很大的幫助。項目是建立在 SSI（struts+spring+ibatis）架構上的，采用了 MVC 模式，JSP 頁面是 View 部分，負責向用戶展示頁面。 實驗教學管理系統(tǒng)使高校實驗教學環(huán)節(jié)脫離以往的紙質辦公的繁瑣，不便以及數(shù)據(jù)安全性不高等缺點。圖 617 添加學生模塊 學生實驗成績列表模塊設計學生實驗成績列表模塊是所有權限的用戶都可以操作的一個模塊，用戶可以通過點擊學生信息鏈接到 ,進行查看學生實驗成績 的操作。圖 613 添加課表頁面 課表列表模塊設計課表列表模塊是任何權限的用戶都能使用的一個功能，用戶點擊課表列表以后，頁面就跳轉到 。 添加科目模塊設計添加科目模塊是只有管理員可以操作的一個模塊，管理員可以點擊添加模塊的二級列表來鏈接到 ,進行添加科目的操作，可以把科目名稱、學分和課程描述輸入表單中。} /*這是方法中實現(xiàn)第一頁的邏輯判斷。}(a, x10)。=${a}amp。教師列表模塊運行后界面如圖67 所示。使數(shù)據(jù)信息能夠不受到惡意篡改。frameset rows=80,* cols=* border=1 framespacing=0 frame src= name=topFrame noresize=noresize id=topFrame title=topFrame / frameset rows=* cols=225,* border=1 framespacing=0 frame src= name=leftFrame noresize=noresize id=leftFrame title=leftFrame / frame src= name=mainFrame id=mainFrame title=mainFrame / /frameset/frameset框架 topFrame 是在系統(tǒng)的顯示框架的最上面，稱之為“上部區(qū)” ，只有一個 與之相對應。c)科目的查詢。e)查詢學生信息、添加學生、學生實驗成績的查詢和添加學生成績。第二層是業(yè)務邏輯層，實現(xiàn)業(yè)務規(guī)則，調用 Web 服務器。該數(shù)據(jù)表的結構如表 49。表 44 t_courcetime字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵否 描述courceID int 10 是 自動編號courceName varchar 100 否 課程名teacherID int 10 是 教師編號courceTime varchar 100 是 上課時間courcePlace varchar 100 否 上課地點e)t_dept（院系表）用于保存院系信息，個人活動登記表結構如表 45。其數(shù)據(jù)表如下：a)t_admin（管理員表）保存管理員的詳細信息。學生實體包含的屬性有編號、院系編號、班級編號、年級編號、學生姓名、學生登錄名、學生密碼、性別、生日。院系實體（ d e p t ） 編號院系名圖 45 院系實體 ER 圖根據(jù)年級信息所分析出的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構信息設計出 ER 圖。課程實體包含的屬性有編號、課程名、學分、課程簡介。h)系統(tǒng)最大限度地實現(xiàn)易安裝性、易維護性和易操作性。 系統(tǒng)功能模塊需求實驗教學管理系統(tǒng)的主要任務是實現(xiàn)對高校實驗教學環(huán)節(jié)進行網(wǎng)絡化管理。4 系統(tǒng)需求分析 根據(jù)系統(tǒng)功能模塊，可以設計出能滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關系，為后面的邏輯結構設計打下基礎。為了確定開發(fā)具有可行性，對本系統(tǒng)主要進行了以下四個方面的分析。這些編程語言包括C、C++、Python、Java、Perl、PHP、Eiffel、Ruby 和 Tcl 等。開發(fā)人員可以使用 Dreamweaver 及所選擇的服務器技術來創(chuàng)建功能強大的 Inter 應用程序，從而使用戶能連接到數(shù)據(jù)庫、Web 服務和舊式系統(tǒng)。簡單而言，MyEclipse 是 Eclipse 的插件，也是一款功能強大的 JavaEE 集成開發(fā)環(huán)境，支持代碼編寫、配置、測試以及除錯， 以前版本需先安裝Eclipse。Struts2 的體系與 Struts1 體系的差別非常大，因為 Struts2 使用了 WebWork的設計核心，而不是 Struts1 的設計核心。Struts 2 以 WebWork 為核心，采用攔截器的機制來處理用戶的請求，這樣的設計也使得業(yè)務邏輯控制器能夠與 Servlet API 完全脫離開，所以 Struts 2 可以理解為 WebWork 的更新產(chǎn)品。正因為可以借鑒、參考優(yōu)秀網(wǎng)頁的代碼，所以讓Javascript 本身也變得非常受歡迎，從而被廣泛應用。 e)支 持服務器端組件。網(wǎng)頁還能通過 tags 和scriptlets 訪問存在于服務端的資源的應用邏輯。在校園內任何一臺聯(lián)網(wǎng)計算機上，學生可以進行實驗項目的相關查詢，教師也可以方便地登錄學生實驗的成績；有合理的成績評定方式，能充分發(fā)揮獎勤罰惰的作用；有相應的安全保障，避免實驗成績不被篡改；具有很強的統(tǒng)計及報表輸出功能；能夠建立起有效的師生交流渠道。實驗教學改革是高等院校教育改革的一部分，是高等院校深化教育改革、全面推行素質教育的有效途徑。詳細設計之后整個項目就變成了一塊塊模塊，然后進入編程階段。畢 業(yè) 設 計 說 明 書實驗教學管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)實驗教學管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)摘 要: 隨著科學技術的高速發(fā)展，計算機科學日益成熟，發(fā)展迅速，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入了人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。在對數(shù)據(jù)處理和實體分析的基礎上，得出 ER 圖，進而完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表的設計。 實驗教學是高等院校教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)新能力方面的作用，是其他任何教學形式都無法替代的。另外，管理系統(tǒng)的建立也有利于各級領導及時、全面地了解實驗教學情況。JSP 技術使用 Java 編程語言編寫類 XML 的 tags和 scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。這一點與 ASP 很像，Java 已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。不過即便你先前不懂編程，也不用擔心，因為 Javascript 寫的程序都是以源代碼的形式出現(xiàn)的，也就是說你在一個網(wǎng)頁里看到一段比較好的 Javascript 代碼，恰好你也用得上，就可以直接拷貝，然后放到你的網(wǎng)頁中去。其全新的 Struts 2 的體系結構與 Struts 1的體系結構的差別巨大。Webwork 也有自己的標簽。MyEclipse 結構上的這種模塊化，可以讓我們在不影響其他模塊的情況下，對任一模塊進行單獨的擴展和升級。從對基于 CSS 的設計的領先支持到手工編碼功能，Dreamweaver 提供了專業(yè)人員在一個集成、高效的環(huán)境中所需的工具。c)為多種編程語言提供了 API。可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決。系統(tǒng)的開發(fā)主要就是為了方便實驗教學的管理，補充現(xiàn)在傳統(tǒng)管理方式的不足，因此具備了管理上的可行性。d)操作要求：懂得基本操作即可。g)為了加強數(shù)據(jù)保密性，為每個用戶設置權限級別。班級實體（ c l a s s ）班級人數(shù) 編號班級名稱院系號圖 42 班級實體 ER 圖根據(jù)課程信息所分析出的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構信息設計出 ER 圖。院系實體 ER 圖如圖 45 所示。圖 47 學生實驗成績實體 ER 圖根據(jù)學生信息所分析出的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構信息設計出 ER 圖。數(shù)據(jù)庫 db_ design 中包含 9 張表。該數(shù)據(jù)表的結構如表 44。表 48 t_student字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 主鍵否 描述id int 10 是 自動編號classID int 10 否 班級編號gradeID int 10 否 年級編號studentName varchar 100 否 學生姓名stuPwd varchar 100 否 學生密碼sex varchar 100 否 性別birthday date 否 生日deptID int 10 否 院系編號studentLoginName varchar 100 否 學生登錄名t_teacher（教師表）用于保存教師的相關信息。瀏覽器將 HTML 代碼轉化成圖文并茂的網(wǎng)頁，網(wǎng)頁還具備一定的交互功能，允許用戶輸入信息提交給后臺，并提出處理請求。d)課表的添加和查詢。b)班級列表的查詢。結構布局合理，各司其職，使整個頁面感覺起來美觀大方。圖 64 不同權限的 的展現(xiàn)不同權限的用戶可以操作自己權限范圍內的功能，保證了系統(tǒng)地安全性。包括查看所有的教師和通過教師姓名查找教師的信息。Name=${end}上一頁/a 】 【 a href=handler!?=1amp。 */if(()==2){if((x10)0){x=x+10。*/if(()==3) {(a, 0)。圖 69 班級列表頁面的展示 科目管理模塊設計科目管理模塊是系統(tǒng)用來管理有關科目方面的內容，包括添加科目和獲取科目列表信息。添加課表模塊運行后界面如圖 613 所示。添加學生模塊運行后界面如圖 617 所示。系統(tǒng)維護簡單方便，管理員想要更新信息，只需要改變網(wǎng)頁，即可實現(xiàn)所有用戶的同步更新。各功能模塊以表為單位，層次分明，結構緊湊，大方得體。還有許多諸如此類的問題都一一解決。從課題的選擇到項目的最終完成，鞏老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，在此，我要深深的謝謝鞏永旺老師。}else{ (div).=。(a4).=none。}} /script/headbody bgcolor=FFCC66 onload=role(39。)。div539。 class=menu_1科目管理/a div id=div3 class=menu_2 style=display:none ul li id=a3a href= target=mainFrame添加科目/a/li /ul ul lia href=handler! target=mainFrame科目列表/a/li /ul /div /li lia href= class=menu_1 onclick=showOrClose(39。div139。(a3).=。(a5).=none。charset=utf8%!DOCTYPE html PUBLIC //W3C//DTD XHTML Frameset//EN html xmlns=headmeta equiv=ContentType content=text/html。給了我在大學四年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高；感謝畢業(yè)設計指導老師和同學們四年來的關心和鼓勵。采用這種架構使整個項目高內聚、低耦合，可讀性更強，系統(tǒng)維護更容易。學生和教師也可以方便的在系統(tǒng)中瀏覽和操作在自己權限范圍的功能。圖 618 學生實驗成績模塊 添加學生成績模塊設計添加學生成績模塊是只有管理員可以操作的一個模塊，管理員可以點擊添加學生成績模塊的二級列表來鏈接到 ,進行添加學生成績的操作，可以把學生學號、學生姓名、課程名、任課老師以及歷次實驗成績和期末成績輸入表單中，其中課程名和任課老師是通過下拉列表框選擇的。圖 614 科目列表模塊（管理員）圖 615 科目列表模塊（教師和學生） 學生管理模塊設計學生管理模塊是系統(tǒng)用來管理有關學生方面的內容，包括查看學生信息、添加學生、查看學生實驗成績列表和添加學生成績。在該頁面中管理員可以查看所有科目的信息以及進行相關的修改和刪除操作了，而教師和學生只能查看所有科目的信息，不能進行修改和刪除操作。*/用戶點擊相應的鏈接，將值傳給 handler 中的分頁方法，方法進行完