【正文】 求 和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課，做到“六備”： ①備課標(biāo)。 ④備教法和學(xué)法。 （ 2）教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程（重在課堂提問(wèn)的設(shè)置，并滲透新課標(biāo)理念。③教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （ 2）講授正確：以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要，充分挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，保證講授無(wú)科學(xué)性和知識(shí)性錯(cuò)誤。 （ 9）組織嚴(yán)密：有計(jì)劃的組織好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，教學(xué)節(jié)奏協(xié)調(diào)，課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，不遲到，不拖課，按時(shí)上下課。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段?？迫谓處熍c班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)， 3 分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、訂出培優(yōu)輔差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施。 （ 1）過(guò)程評(píng)價(jià)日?；Ｔ瓌t上由備課組長(zhǎng)按教務(wù)處的要求命題，由教研組長(zhǎng)審定，并由教務(wù)處審批。給學(xué)生自由思維的能力，注意考察學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和探究精神。 （ 6）評(píng)卷的要求：實(shí)行流水作業(yè)，具體程序由教研 組或備課組安排。選課指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)因材施教原則，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄、特長(zhǎng)與潛能等進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單地給學(xué)生提供雷同的建議。 （ 2）教師依據(jù)學(xué)?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)條例》進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。爭(zhēng)取激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)優(yōu)秀課題參與青少年科技創(chuàng)新大賽。了解教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。 每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：教研室主任每學(xué)期要求聽(tīng) 20 節(jié)課；教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任 16 節(jié) /學(xué)期，教研組長(zhǎng) 10 節(jié) /學(xué)期，課后要填寫(xiě)聽(tīng)課表交教研室。 期末專業(yè)科通過(guò)師德考評(píng)、教研組活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革、業(yè)務(wù)能力、服從工作安排、實(shí)踐能力等六方面進(jìn)行考評(píng)。在課程改革的過(guò)程中，培訓(xùn)是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)工作，它直接關(guān)系到新課程實(shí)施的質(zhì)量和水平，因此，加強(qiáng)新課程理論和新課程實(shí)施方案的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)工作的當(dāng)務(wù)之急。 （ 2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)后的反思。評(píng)估方案內(nèi)容應(yīng)包括培訓(xùn)方案、審議、培訓(xùn)過(guò)程與培訓(xùn)結(jié)果驗(yàn)收三部分，涵蓋培訓(xùn)全過(guò)程，乃至追蹤培訓(xùn)的長(zhǎng)期效果。即課題研究激勵(lì)制度、教研成果激勵(lì)制度、論文評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)制度、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選制度等。 教師日常教研 （ 1）教師每上完一節(jié)課，要進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄在教案上。 （ 7）教師應(yīng)積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)。（實(shí)行導(dǎo)師制的學(xué)校，每位教師都要成為若干學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生的選課指導(dǎo)、品德教育、人生規(guī)劃、心理健康教 10 育等） （四）莊浪二中 作業(yè)布置批改基本要求 作業(yè)批改是教學(xué) 工作中的重要環(huán)節(jié)，且是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中，特別是知識(shí)技能學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的重要途徑，加強(qiáng)作業(yè)批改，對(duì)于解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重大的意義。布置作業(yè)要講清作答要求，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)、格式、答題規(guī)范性，做到要求明、規(guī)范清。 ③英語(yǔ) 每周批改作業(yè)至少三次，批改二篇英語(yǔ)作文或英語(yǔ)閱讀題。教師要從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄、特長(zhǎng)與潛能等進(jìn)行有針對(duì)性的選課指導(dǎo)。 （二）程序 在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立學(xué)生選課指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由教務(wù)部門(mén)具體負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的工作 。 選課指導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，兼顧發(fā)展傾向，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 根據(jù)學(xué)生的文理傾向不同進(jìn)入高二后，行政班要進(jìn)行部分調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理能力，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并內(nèi)化為自我的人格素養(yǎng)。 及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。 （ 2）做好學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)、監(jiān)控和記錄。一般情況下，從高一入學(xué)開(kāi)始為每十到十五名同學(xué)配備一名導(dǎo)師，一定三年，跟蹤指導(dǎo)，便于師生間相互了解，同時(shí)增強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任感。例如，幫助他們選擇升學(xué)途徑，制定將來(lái)的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃等。 （四）德育處、教務(wù)處和校團(tuán)委對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo) 德育處要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班主任和導(dǎo)師工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 （一）學(xué)分認(rèn)定 認(rèn)定的主體 普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校?？荚嚦P試外，也可以根據(jù)課程特點(diǎn)采 用聽(tīng)說(shuō)能力、實(shí)驗(yàn)操作和專業(yè)技能測(cè)試等方式。原則上社區(qū)服務(wù)必須以小組（不少于 5 人）為單位，有計(jì)劃的進(jìn)行，否則不予以學(xué)分認(rèn)定。 教務(wù)部門(mén)對(duì)任課老師（或指導(dǎo)教師）的初步意見(jiàn)和學(xué)生資料進(jìn)行復(fù)審，對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生以書(shū)面形式通知本人，并告知其原因。 我省普通高中學(xué)校之間學(xué)生所 得學(xué)分可以互認(rèn)。 學(xué)生畢業(yè)證書(shū)由學(xué)校上報(bào)教育行政主管部門(mén)驗(yàn)印后發(fā)放。 綜合評(píng)價(jià) 學(xué)生的必修課學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必須將學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與模塊結(jié)業(yè)考試結(jié)合進(jìn)行綜合考評(píng)（詳見(jiàn)學(xué)分認(rèn)定）。監(jiān)控和評(píng)價(jià)課程和各類人員的工作，為學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程提供各種保證。 ④堅(jiān)持對(duì)課題組進(jìn)行工作督察，在碰頭會(huì)上檢查各班活動(dòng)情況，并審驗(yàn)各班各課題組的《活動(dòng)登記表》，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和安全教育，必要時(shí)要和學(xué)生進(jìn)行會(huì)談，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 ⑥ 要配合指導(dǎo)教師做好學(xué)生德育工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、協(xié)作精神、安全意識(shí)和形象意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、安全的好習(xí)慣。 ⑤學(xué)生課題結(jié)題后，指導(dǎo)教師要組織本組學(xué)生進(jìn)行等級(jí)自評(píng)與互評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)登記。 （四）社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐旨在拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與生活體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體、和諧的發(fā)展。 班主任要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校印制的《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記載表》，并獲得社區(qū)等有關(guān)實(shí)踐單位的書(shū)面意見(jiàn)及有效證明。 由教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組。根據(jù)本人學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主決定每學(xué)期修讀的課程及數(shù)量。課程一經(jīng)選定，不予 25 更改。 （ 4）申請(qǐng)開(kāi)設(shè)校本課程的教師須在課程委員會(huì)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)，并寫(xiě)出課程說(shuō)明和課程方案。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)效益和學(xué)校規(guī)劃 26 及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)每門(mén)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及教學(xué)人員是教學(xué)、教科研隊(duì)伍的組成部分，要重視建 立一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。 建立、完善實(shí)驗(yàn)室管理的工作制度，使各項(xiàng)工作有章可循。 帳物相符商品化 儀器應(yīng)分門(mén)別類，建立《教學(xué)儀器設(shè)備登記卡》和《低值易耗品賬》。每個(gè)學(xué)期（學(xué)段）學(xué)科教研組應(yīng)該根據(jù)教學(xué)模塊計(jì)劃，與實(shí)驗(yàn)員擬定實(shí)驗(yàn)室的分配計(jì)劃。 （六）實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé) 實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）應(yīng)熱愛(ài)本職工作，熟悉教材，能獨(dú)立完成本科目的所有實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究；有較強(qiáng)的事業(yè)心、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸芾砟芰?，熟悉教學(xué)儀器管理業(yè)務(wù)。 做好實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)工作，掌握發(fā)生事故的應(yīng)急處理措施。同時(shí)為學(xué)校開(kāi)設(shè)各種有特色選修課、課外科技活動(dòng)以及文化藝術(shù)活動(dòng)提供設(shè)備和場(chǎng)地支持，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和藝術(shù)鑒賞力。 二、功能教室管理 （一）功能教室的建設(shè) 功能教室包含通用技術(shù)（勞技）教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等。按“實(shí)驗(yàn)通知單”準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)室所需的儀器、器材、藥品，協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)課表，及時(shí)開(kāi)放教室，保證選修課的正常教學(xué)秩序。 實(shí)驗(yàn)室布置規(guī)格化 整體布置要求：《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》裝在玻璃框內(nèi)放置在實(shí)驗(yàn)室左側(cè)墻壁上。 （ 3）實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理、安全衛(wèi)生管理及日常工作管理由各學(xué)科實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室要吸收教學(xué)改革新成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析、解決問(wèn)題的能力；各實(shí)驗(yàn)室要積極開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)課程，努力開(kāi)發(fā)有實(shí)際意義的校本實(shí)驗(yàn)課程；全校各類實(shí)驗(yàn)室都要盡量全部面向?qū)W生開(kāi)放。 27 第四部分 課程資源管理制度 一、實(shí)驗(yàn)室管理 （一）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校建制中的重要教育教學(xué)基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。 （二）課程教學(xué) 教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)確定開(kāi)課科目和任課教師，組建教學(xué)班，并向課程委員會(huì)備案。 所有課程若考核不合格給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不合格不得學(xué)分。未辦理課程選修手續(xù)，選修后未參加考核或考核不及格者，不能取得相應(yīng)課程學(xué)分。 班主任根據(jù)學(xué)校擬開(kāi)課方案，收集學(xué)生選課 申請(qǐng)表，匯總教務(wù)處，安排開(kāi)設(shè)教學(xué)班，上報(bào)課程委員備案。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)安全防患意識(shí)，保障學(xué)生身心健康與安全。為此，在正常情況下，高一年級(jí)學(xué)生將通過(guò)一周的軍訓(xùn)實(shí)踐獲得 2 個(gè)學(xué)分，并在其余時(shí)間內(nèi)以參加 2 個(gè)以上工作日社會(huì)實(shí)踐獲得 1 個(gè)學(xué)分；高二年級(jí)學(xué)生通過(guò)一周社會(huì)實(shí)踐獲得 2 個(gè)學(xué)分；高三年級(jí)學(xué)生必須以參加 2 個(gè)以上工作日的社會(huì)實(shí)踐獲得 1 個(gè)學(xué)分。另 1 學(xué)分學(xué)生必須在三年內(nèi)通過(guò)參加校外 5 個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)獲得。 （三）社區(qū)服務(wù) 組織方式 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織和學(xué)生自行組織相結(jié)合的方式開(kāi)展。每次指導(dǎo)都要有活動(dòng)出勤記錄，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程提出意見(jiàn)或建議。 ③要堅(jiān)持每周詢問(wèn)各課題組的工作開(kāi)展情況，并及時(shí)與指導(dǎo)教師交換意見(jiàn)。 （ 2）教研組 ①按照學(xué)校及相關(guān)部門(mén)下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展有創(chuàng)造性的工作。 分層管理 （ 1）教務(wù)部門(mén)。 合理授課 對(duì)于必修課程，學(xué)生主要在行政班進(jìn)行上課，這樣有利于教學(xué)的連續(xù)性和班級(jí)管理。學(xué)生學(xué)分認(rèn)定檔案內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在該課程（模塊）修習(xí)過(guò)程中所用課時(shí)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果、考試考查考核成績(jī)、學(xué)分認(rèn)定時(shí)間等。重修要在接到學(xué)分不被認(rèn)定通知后 1 年內(nèi)完成（高三年級(jí)要在本學(xué)年第 — 學(xué)期內(nèi)完成）。學(xué)分認(rèn)定依據(jù)社會(huì)實(shí)踐單位（場(chǎng)所）的書(shū)面評(píng)鑒意見(jiàn)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的詳實(shí)記錄。材料符合規(guī)定的，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。（獲得免修資格的除外） （ 2）修習(xí)過(guò)程表現(xiàn)認(rèn)定。對(duì)學(xué)生的社團(tuán)組織建立相關(guān)的管理制度。與班主任及其他導(dǎo)師隨時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，增強(qiáng)自己的指導(dǎo)效果。高中三年下來(lái)，選修模塊應(yīng)占模塊總數(shù)的一半以上。 （ 3）學(xué)分認(rèn)定?？蓪?shí)行學(xué)科教師管理制，可以考慮三到四個(gè)行政班組成一個(gè)單元，由物理、化學(xué)、生物、政 治、歷史和地理六個(gè)學(xué)科的任課教師擔(dān)任教學(xué)班的輔導(dǎo)員。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)力度，以社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)為抓手，開(kāi)展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 建立班級(jí)教育（領(lǐng)導(dǎo)）小組。 三、班級(jí)管理 建立學(xué)生行政班與教學(xué)班、班主任制與導(dǎo)師制相結(jié)合的班級(jí)管理新模式。 學(xué)生根據(jù)學(xué)校的課程計(jì)劃形成自己的個(gè)性化課程修習(xí)計(jì)劃，編排個(gè)人的課程表。要引導(dǎo)學(xué)生在教師的幫助下自主選擇學(xué)習(xí)課程，自主安排個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程表，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生發(fā)展趨向，學(xué)會(huì)作出有利于自己發(fā)展的選擇，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。 12 第二部分 學(xué)生管理制度 一、新生教育 （一）內(nèi)容 紀(jì)律教育 （ 1）《未成年人保護(hù)法》 （ 2） 《預(yù)防未成年人犯罪法》 （ 3）《公民基本道德規(guī)范》 （ 4）《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 （ 5）《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 （ 6）《學(xué)生在校一日常規(guī)》 （ 7）《學(xué)習(xí)守則與作業(yè)規(guī)范要求》 （ 8）《各項(xiàng)評(píng)先條例》 （ 9）《學(xué)生違紀(jì)處分條例》 （ 10）其它與學(xué)生管理相關(guān)的制度與規(guī)定 新課程教育 （ 1）普通高中課程改革的背景和意義； （ 2）普通高中新課 程的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； （ 3）普通高中新課程選課制度、學(xué)生選課常識(shí)以及學(xué)校課程規(guī)劃； （ 4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案介紹； （ 5）普通高中新課程學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式； （ 6）普通高中新課程八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域、 14 個(gè)科目和必修、選修模塊介紹； （ 7）走進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：包括學(xué)生怎樣自定學(xué)習(xí)計(jì)劃和三年課程學(xué)習(xí)規(guī)劃，編制個(gè)人課程表，了解和掌握多種學(xué)習(xí)方法等。 凡學(xué)生做錯(cuò)或是似而非、是對(duì)非對(duì)的作業(yè)，要在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生糾錯(cuò)、更正，科任教師對(duì)其更改后的作業(yè)要進(jìn)行二次批改，基礎(chǔ)年級(jí)教師對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生作業(yè)（每班確定 3— 5 名）要堅(jiān)持作業(yè)面批，幫助這些學(xué)困生在本學(xué)科學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。 增強(qiáng)針對(duì)性。 教師要服從學(xué)校安排擔(dān)