【正文】 抓基礎(chǔ)，建網(wǎng)絡(luò)，劤力實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)好 ，夯實(shí)基層統(tǒng)戓 組織建設(shè)。 （二）抓建立，重執(zhí)行，劤力實(shí)現(xiàn)制度落實(shí)好 。要堅(jiān)持 “ 以制度辦事、用制度管人 ” 的原則，承接好、貫徹好各項(xiàng)制度的落實(shí)，修訂完善工作制度，建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、督查落實(shí)、慰問幫扶、聯(lián)誼交友、交心談心等制度，形成一整套符合實(shí)際、協(xié)調(diào)高效、運(yùn)行觃范、方便操作的章制度。建立健全少數(shù)民族界、宗教界、非公經(jīng)濟(jì)界、無黨派、港澳臺(tái)僑代表人士五支隊(duì)伍信息庫，加大黨外代表人士的教育培訓(xùn)，為統(tǒng)一戓線可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 6 （五）抓創(chuàng)新，樹典型，劤力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展好 。 中共 xx 鎮(zhèn)委員會(huì) 2020 年 5 月 10 日 范文最新推薦 8 班主任工作總結(jié)（一） [班主任工作總結(jié)（一） ] 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育，班主任工作總結(jié)（一）。 “ 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。小干部對(duì)班集體有著 “ 以點(diǎn)帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。 范文最新推薦 11 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生 的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗 誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活 ” 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。采 取了許多措施： 員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力 爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。有少數(shù)同學(xué)：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ摹? 學(xué)習(xí)： 激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。 一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。讓家長知道孩子的情況，加強(qiáng)溝通交流。 。例如， 野炊 、 評(píng)評(píng)最需要幫助的人 、 評(píng)評(píng)誰的進(jìn)步大 、 評(píng)比班級(jí)之 星 青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù) 范文最新推薦 18 等。因此，在學(xué)生求學(xué)執(zhí)著上的思想工作，顯得更加復(fù)雜和重要。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。較為成功的劉炎同學(xué)由原來貪玩叛逆，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在勤奮好學(xué)，成績也大踏步的前進(jìn)。如歷史老師反映課時(shí)缺乏，主動(dòng)協(xié)調(diào)時(shí)間，配合上完課程內(nèi)容，英語老師與黃鵬鬧矛盾，解除他們的誤會(huì)。他認(rèn)為 盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。三 .具體措施： (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)臵大約 30 個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約 40 名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué) 生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。 (二 )學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí) 方面，我同樣也制定出了 四有 班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如： 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。進(jìn)行溝通，讓家長知道自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況。班內(nèi)設(shè)立班委人員，小組內(nèi)設(shè)立小組內(nèi)部的班委成員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。 課堂延伸：效果較好，這與學(xué)生的配合和小組長的認(rèn)真分不開。如郭傳奇、付瑩等。必須強(qiáng)調(diào)，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的 是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個(gè)人的 )》。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。但是有些學(xué)生還需要經(jīng)過再教育，如田宜澤、魏小龍、魏夏婷、付雨桐等。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都 較差的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。比如學(xué)習(xí)上以郭傳奇同學(xué)的課堂上認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)；紀(jì)律上則樹立魏文碩、郭傳奇等同學(xué)為榜樣；寫字則以蓋新宇、劉泓汝等同學(xué)，號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，時(shí)刻規(guī)范自己。每個(gè)學(xué)生在這一學(xué)期中都能比以前有了很大的進(jìn)步，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也有了一定的基礎(chǔ)。這需要及時(shí)的教育和交流，查明原因，敦促學(xué)生完成。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： 班級(jí)像 一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。體育委員的認(rèn)真負(fù)責(zé)是需要在班會(huì)的時(shí)候宣傳與鼓勵(lì)的。課堂秩序好。 三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 二、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。在 觀察中發(fā)現(xiàn)了許多情況：學(xué)生的遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、衛(wèi)生清掃和保持等方面尤為突出。 其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在 檢查 中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長的撫育之恩 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我 們有許多教師看到學(xué)生以上的 檢查，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有 教養(yǎng) 的范圍！ 那么什么是 有能力 呢 ?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余； 有計(jì)劃：很多學(xué)生是得過且過型，他們 整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任 ，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。 （中國大學(xué)網(wǎng)） 班主任工作計(jì)劃 高一 [班主任工作計(jì)劃 高一 ]走了有收獲并伴著喜悅的一年，即將迎來新的一年，迎接新的挑戰(zhàn)，班主任工作計(jì)劃 高一。 五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 ，如每月一次班干部自行小結(jié)本周重大事務(wù)，并提出改良意見，并積極參與處理。也利用 黑板報(bào)，墻壁粘貼表揚(yáng)好人好事，班級(jí)量化考核積分制來從一言一行上，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴上來約束規(guī)范同學(xué)們，以致于形成勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)勤勞，講究衛(wèi)生等，優(yōu)良品質(zhì)的形成。對(duì)于不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，如田宜澤等。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進(jìn)行了及時(shí)地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；正是越野比賽的失利使得同學(xué)們?cè)诤铣荣惽暗慕M織由學(xué)生自己進(jìn)行，我則說明不能在落在后面了，給同學(xué)們鼓勁，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體責(zé)任感，所以合唱比賽成績較好。還有的同學(xué)需要嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如以感恩為主題的班會(huì)，誠信為主題的班會(huì)等，這些主題都非常貼近學(xué)生的實(shí)際，效果較好。 激發(fā) 與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。跑操 還需要緊湊和有節(jié)奏感，紀(jì)律仍然是主抓的。但是組員的榮譽(yù)感還沒有得到體現(xiàn)，也就是說在學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念內(nèi)還不大重視。也存在問題：時(shí)間久了，需要班主任過問支持或介入。 衛(wèi)生委員共同監(jiān)督。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)： 從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。班主任要根據(jù)學(xué)校工