論高校思想教育的觀念創(chuàng)新-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 “ 社會(huì)內(nèi)容” 、“ 心理形式” 和“ 能力” 三個(gè)維度有機(jī)結(jié)合而成的三維結(jié)構(gòu), 培養(yǎng)人的思想品德能力是思想教育課題中應(yīng)有之義其次, 人是共性和個(gè)性的統(tǒng)一, 人的發(fā)展包括人的思想品德的發(fā)展, 既是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程, 也是一個(gè)個(gè)性化的過(guò)程。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 人們的主體意識(shí)顯著增強(qiáng), 在反思思想教育主體觀的過(guò)程中, 一些人又主張片面的唯受教育者主體觀, 視受教育者為思想教育活動(dòng)的唯一主體, 片面強(qiáng)調(diào)受教育者的自我教育和自我修養(yǎng), 忽視教育者對(duì)受教育者的教育和引導(dǎo)作用, 結(jié)果又放松了教育, 實(shí)際上, 教育者與受教育者都是思想教育的主體。有效的思想教育方法, 首先就應(yīng)當(dāng)是能夠引起受教育者積極活動(dòng)的方法, 這就要求我們必須克服片面的唯教育者活動(dòng)方式的方法觀, 同時(shí), 也要防止片面的唯受教育者活動(dòng)方式的方法觀。要在著力提高人們思想道德素質(zhì)的同時(shí), 著力激發(fā)和引導(dǎo)人們努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù), 促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展。根據(jù)馬斯洛的需要層次理解, 創(chuàng)新是青年的一種自我實(shí)現(xiàn)的需要, 是人的最高層次的需求, 是人真正意義上的“第一需要” ?？傊? 我國(guó)高校思想政治工作還存在許多問(wèn)題, 必須進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人本意識(shí), 關(guān)鍵就是要把客體的全面發(fā)展和客體主觀能動(dòng)性的發(fā)揮作為思想政治工作的出發(fā)點(diǎn), 只有這樣, 高校思想政治教育工作才能收到實(shí)效, 思想教育工作才能有效地促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。世界各國(guó)道德教育的共同特征是思想政治教育逐步從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活, 從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng), 變靜態(tài)的書本知識(shí)講解為現(xiàn)實(shí)生活道德問(wèn)題的重演, 注重有關(guān)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的道德技能訓(xùn)練, 注重培養(yǎng)青少年的道德思維與實(shí)踐能力。思想政治工作一是要樹立大學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí), 現(xiàn)代意識(shí)主要包括時(shí)代意識(shí)、全民意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、預(yù)測(cè)意識(shí)和價(jià)值意識(shí)等五個(gè)方面二是要強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí), 所謂現(xiàn)代意識(shí), 是指思想教育工作要適應(yīng)當(dāng)代科技文化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步, 使自己的教育思想、觀念、工作方式及裝備設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)等逐步走向現(xiàn)代化三是要形成前瞻心態(tài), 首先是思想政治工作要面對(duì)未來(lái), 激發(fā)起大學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬,進(jìn)而立足現(xiàn)實(shí), 為適應(yīng)未來(lái)而學(xué)習(xí)和探索其次是在現(xiàn)實(shí)思想教育工作中不僅_______在問(wèn)題出現(xiàn)之后能有理有節(jié)地加以解決, 而且要超前地預(yù)測(cè)和分析大學(xué)生階段性的思想動(dòng)態(tài)及某種狀態(tài)下可能出現(xiàn)的問(wèn)題, 以及時(shí)做好思想教育工作四是要擴(kuò)大開放視野, 在世界走向國(guó)際化、信息爆炸、知識(shí)激增, 當(dāng)代科技以前所未有的速度迅猛發(fā)展之際, 思想政治工作應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生開闊視野和面向世界, 以迎接新的挑戰(zhàn)五是要增強(qiáng)人本意識(shí), 主要是
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