淺談大學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為探析畢業(yè)論文-文庫吧在線文庫
【正文】 會心理學家盧因的研究成果,可以將影響消費者行為的諸因素分為兩大類,即個體內(nèi)在因素和外部環(huán)境因素。在認知商品上,是全面準確還是片面錯誤。其中,購買意圖是導致實際購買行為,并最終完成購買過程的關(guān)鍵,而明確的購買意圖來自對商品或勞務的堅定信念和積極態(tài)度。簡單地說,消費主義是指人們的消費目標由“滿足基本的生活需要”轉(zhuǎn)移到“追求更高層次的精神享受”?？梢?家庭供給是大學生消費的主要來源,家庭因素對大學生消費具有基礎性的影響。良好校風是教師作風和學生作風的良性組合,其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分?？梢越M織專門培訓或開設相應的消費教育課程和消費知識講座。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一、正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二、正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。(四)豐富內(nèi)容,滿足新需求隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,大學生消費教育的內(nèi)容也應該體現(xiàn)時代特點,以滿足大學生新的知識需求。(二)重視調(diào)研,把握新形勢全面的掌握信息是科學教育和正確引導的前提和基礎,因此要加強對大學生消費結(jié)構(gòu)、心理和行為的調(diào)查研究,把握大學生消費現(xiàn)狀和趨勢。在大學生活中,對大學生的心理和行為產(chǎn)生重大影響的是:所屬群體和參照群體。大學作為城市的一個功能性組成部分,是知識和信息的產(chǎn)生和傳播場所,自然也要受到消極的影響。媒介的宣傳總是首先在情感上打動個體,使個體在理性上接受它的宣傳,繼而引發(fā)出個體的生理和心理的欲望。由性格特征的不同所帶來的消費性格的差異會對大學生的消費行為的整個過程產(chǎn)生個性化的影響。(2)性格特征。、購買行為中理性消費思維占主導地位在品牌的選擇上趨于理性,但是國際品牌享有的知名度、美譽度對大學生的購買決策往往產(chǎn)生重要作用。其根源在于大學生高度一致的群體認同感,加上集體生活與通訊尤其是網(wǎng)絡的普及,使大學生中信息的傳遞有著高度集中性。 （五）休閑娛樂消費和社會交往消費 休閑娛樂消費和社會交往消費是兩個密不可分的部分，當代大學生社會關(guān)系搭建和維系的一個重要途徑就是休閑娛樂；而大學生的休閑娛樂往往是群體性的，按照馬斯洛的“需要層次理論”，社會交往等活動屬于人類的第三個需求層次，大學生在這方面適當?shù)南M無可厚非，但過度的娛樂支出加大了學生的經(jīng)濟負擔，這種經(jīng)濟負擔部分轉(zhuǎn)移到了父母和家庭，部分轉(zhuǎn)化成了“負債”，給學生帶來了一定的精神負擔。
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