八年級語文下冊第一單元1社戲課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 都看清楚了 戲中 梳理脈絡(luò)二 松柏林早在船后了 一：行船情景 大白魚 歡快 老漁夫的喝彩 二：偷豆吃 阿發(fā)：無私、淳樸、憨厚 雙喜：聰明、機靈、能干 充滿了童心和野趣，釀成了羅漢果的無比美味 戲中 月色歸航 梳理脈絡(luò)三 看戲后 （懷念社戲）：末段 點明中心 戲看得昏昏欲睡 ,豆也很普通 ,為何令我懷念？ 體會全文，我懷念的不僅是好戲和好豆，我 所懷念的是平橋村的孩子、老人那種樸素真摯 的感情，他們的勞動本領(lǐng)和辦事的能力。 看戲時，描繪了仙境般的戲臺。 ⑴“我”可以免讀“秩秩斯干幽幽南山”一類難懂的書，可以自由歡樂地生活?！霸谛〈謇镆患业目停瑤缀跻簿褪枪驳摹?，村民們因為“我”的到來，特地“許可”自己的孩子“減少工作”，“伴我來游戲”，熱情好客，十分優(yōu)待“我”這個小客人。 黃牛水牛都“敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著”；小朋友們便不再原諒“我”會讀詩經(jīng)，“全都嘲笑起來了”。） 默讀看戲，梳理過程 默讀第二部分看社戲的全過程，并思考：圍繞社戲主要寫了哪幾件事 ?并據(jù)此劃分好這部分的層次。這樣敘寫既突出了雙喜等小伙伴的友愛、聰慧的品德，同時也顯得文筆曲折，文意跌巖。 ① 想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。 討論明確： ⑴對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠比得到它更有吸引力； ⑵小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。（下文中“模糊”也是這種用法。寫連山，以動寫靜；寫笛聲，以聲傳情；寫漁火，由遠及近。 討論明確： 因為前面第１１節(jié)已著重寫了兩岸景物，所以這節(jié)略了這部分內(nèi)容。心急才產(chǎn)生了誤認，寫這兩點誤認，既構(gòu)成了情節(jié)的曲折，又進一步表現(xiàn)出“我”急欲去到趙莊，看到演戲的心情。但為什么沒有寫沿途所見的景物呢？ ７ .夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮。 討論明確： 寫這些小住平橋村的一般樂事，既多方面地表現(xiàn)出那段
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