我國(guó)高職院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略研究-文庫吧在線文庫
【正文】 資市場(chǎng)和資金市場(chǎng)。高職院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的目的是指為了獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)效益最大化所確立的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而進(jìn)行的謀劃，對(duì)高職院校教育活動(dòng)中的人、財(cái)、物、事、時(shí)間等進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、控制以及開發(fā)、配置、維護(hù)學(xué)校資源的過程。高職院校作為高職人才的培養(yǎng)基地，它運(yùn)營(yíng)的好壞不僅僅關(guān)系著我國(guó)高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有著重大作用。關(guān)鍵詞: 高職院校 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 對(duì)策 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷深入，對(duì)高職人才的需求也日益旺盛。包括目的、環(huán)節(jié)、對(duì)象和范圍四個(gè)方面。隨著時(shí)代的發(fā)展高職院校經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和形式也有了不斷變化 (1)高職院校經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容:結(jié)合高職院校經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐，高職院校經(jīng)營(yíng)應(yīng)包含三層意思:第一，經(jīng)營(yíng)是高職院校辦學(xué)中的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。四、高職院校經(jīng)營(yíng)的性質(zhì)和特征(1)高職院校經(jīng)營(yíng)的性質(zhì):高職院校經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)就是要求高職院校在保證和完成學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，想辦法降低成本、提高效率和效益，達(dá)到一種雙贏效果，是一種在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)校開發(fā)與謀劃，是一種充分考慮到與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)接軌，考慮對(duì)人力資源新趨勢(shì)、新要求的經(jīng)營(yíng)。同現(xiàn)有的本科教育的最大區(qū)別在于它明確的職業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)特征，與中職教育的最大區(qū)別是它的高等教育屬性。其次、是招生規(guī)模呈現(xiàn)出不均衡狀態(tài)。六、高職院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的總體發(fā)展方向經(jīng)對(duì)高職學(xué)院經(jīng)營(yíng)環(huán)境的分析，適合學(xué)院經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的有：特色戰(zhàn)略、文化戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、效益戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略。二、品牌戰(zhàn)略：品牌突出體現(xiàn)在品牌教師方面，在培養(yǎng)品牌教師方面，確立了師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，采取“培養(yǎng)與引進(jìn)并重，注重培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師，積極引進(jìn)高層次人才，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，改善隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高職業(yè)綜合素質(zhì)的教師品牌。五、創(chuàng)新戰(zhàn)略：高職院校的創(chuàng)新戰(zhàn)略需要與人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)方面、人才培養(yǎng)方面與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程開放性；打開空間堡壘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化；打開課程堡壘，實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程綜合化；打開人員堡壘，促進(jìn)雙師結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；打開校企堡壘，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實(shí)行校企合作，構(gòu)建基于生產(chǎn)制造過程系統(tǒng)化課程體系?！笃笃降茸g.[M」杭州大學(xué)出版社，1994[2]「M」.北京:[3]亨利要經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校，就得去謀劃學(xué)校，就得要有創(chuàng)新的思維、超前的意識(shí)，就得積極地尋求學(xué)校生存和發(fā)展的空間，整合學(xué)校多方面的資源優(yōu)勢(shì)，并讓這些資源升值、讓學(xué)校升值。學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)方面采取校園文化和企業(yè)文化相融合，所有學(xué)生都是未來崗位上的職工，入廠教育是學(xué)生走向職業(yè)崗位的第一件事，通過體驗(yàn)企業(yè)文化氛圍、學(xué)習(xí)操作技能，掌握實(shí)踐知識(shí)可以使學(xué)生提前融入企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)氛圍。其次、是根據(jù)國(guó)情和地區(qū)實(shí)際情況，需要高職院校培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國(guó)或所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，并滿足行業(yè)或區(qū)域發(fā)展所需要的人才。(3)投入不足，造成學(xué)生能力不
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1