【摘要】知識點1線段的和、差、倍、分例1已知線段AB=18,直線AB上有一點C,且BC=8,M是線段AC的中點,則AM的長為.解析:此題要注意分兩種,①當點C在線段AB上時,②當點C在線段AB的延長線上時.故可求得AM=5或13.5或13知識點2線段的性質(zhì)例2如圖,草原上有
2025-06-19 12:24
【摘要】第四章幾何圖形初步第3課時線段的性質(zhì)學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★借助具體情境，了解“兩點之間，線段最短”的性質(zhì)．★情景問題引入★老師用多媒體出示一張生活中“貓狗獲取食物”
2025-06-13 08:19
【摘要】第四章?第八課?直線、射線、線段習題課?????課前小測1．經(jīng)過兩點有一條直線，并且.2．當兩條不同的直線時，我們就稱這兩條直線相交，叫做它們的交點.只有一條直線只有一個公共點
2025-08-04 12:58
【摘要】§、射線、直線（1）§、射線、直線（1）喀什八中數(shù)學組實習教師：張婷看一看這個漂亮的圖案是由什么組成的？這個漂亮的圖案是由什么組成的？看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象？射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象？直線線段、射線、直線繃
2024-11-09 01:49
【摘要】線段、射線、直線問題情景問題提出1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？線與線相交是什么？2）點動成什么？線動成什么？面動成什么？答：長方形和六邊形線點線面體生活情景看一看下面分別是什么圖形？有什么特征?..:有兩個端點，能度量大小
2025-08-04 13:03
【摘要】線段、射線、直線湖熟初級中學李莉這個漂亮的圖案是由什么組成的？看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象？射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象？直線請你畫出線段、射線、直線，直線射線線段端點數(shù)延伸性能否度量與2個1
2024-11-06 18:28
【摘要】懷遠縣項橋初級中學----------數(shù)學組線段、射線、直線問題情景問題提出1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？線與線相交是什么？2）點動成什么？線動成什么？面動成什么？答：長方形和六邊形線點線面體看一看下面分別是什么圖形？有什么特征?..
2024-11-21 04:30
【摘要】這個斜拉橋的鋼索給我們以什么象？看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象？射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象？直線§、射線、直線（1）蘇科版七年級數(shù)學（上）連云港市田家炳中學莊美俊向一個方向無限延伸直線射線線段端點數(shù)
2024-11-12 16:35
【摘要】1§直線、射線、線段（第一課時）一、教學目標1、知識與技能：解兩點確定一條直線等事實；掌握直線、射線、線段的表示方法；理解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別。2、教學思考：解兩點確定一條直線等事實；掌握直線、射線、線段的表示方法；理解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別。通過學習直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，進一步發(fā)展學生抽象概括的能
2024-11-22 02:01
【摘要】第四章幾何圖形初步第2課時線段的長短比較學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1．使學生掌握用測量法與疊合法來比較線段的長短．2．使學生充分理解兩條線段長短比較所隱含的意義，能從“量”與“
2025-06-19 21:49
2025-06-14 01:12
【摘要】LOGO直線、射線、線段（2）----線段的大小比較CompanyLogo直線公理經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。（兩點確定一條直線。）直線、線段、射線的表示用兩個大寫字母表示；用一個小寫字母表示。CompanyLogo直線的表示ABl直線AB直線l線
2024-11-21 05:18
【摘要】七年級數(shù)學上冊第四章、射線、線段生活情景欣賞繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無限延長就形成了射線。將線段向兩個方向無限延長就形成了直線。線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠方……..直線：筆直的公路、數(shù)軸…….
2024-11-26 18:35
【摘要】直線、射線、線段學習目標:1.會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段；2.結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學會比較兩條線段的長短；3.知道線段中點、兩點之間距離的概念，了解“兩點之間，線段最短”的性質(zhì).學習重點:比較兩條線段的長短及掌握“兩點之間，線段最短”的性質(zhì).學習難點:用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段及理解兩點之間距離.
2024-12-09 14:24
【摘要】直線，射線，線段課題：，射線，線段3序號：50學習目標：知識和技能：，讓學生體驗到兩點之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應用...2、過程和方法：通過對兩點之間線段最短的性質(zhì)的研究，體會它們在解決實際問題中的作用，并能用它們解釋生活中的一些現(xiàn)
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