【摘要】走進作者朱德(1886-1976),中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領導人之一。他曾參加了辛亥革命,1922年加入中國共產(chǎn)黨,之后參加了南昌起義??谷諔?zhàn)爭后,任八路軍總司令,后任中國人民解放軍總司令,中華人民共和國成立后,朱德同志歷任中央人民政府副主席,中華人民共和國副主席,人大常委會委員長。創(chuàng)作背
2025-06-20 18:01
【摘要】回憶我的母親朱德復習內(nèi)容:?母親的美德?文章以時間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線,把很多值得永遠回憶的事情編織起來。?構思合理,主旨突出,材料典型。理解探究作者不僅記敘許多平凡瑣碎的事情歌頌了母親的美德,而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對自己的教育和影響,或直接抒發(fā)自己的情感。請將這樣的語句
2025-06-12 02:31
【摘要】野望王績王績王績【jì】(585—644),唐代醫(yī)生、著名詩人。字無功,號東皋子,絳州(今屬山西.河津市)人。其兄王通亦是當時名醫(yī),績嘗任秘書正字,后借故辭歸,專心以醫(yī)藥濟人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。王績一生郁郁不得志,在隋唐之際,曾三仕三隱。心念仕途,卻又自知難以顯達,故歸隱山林田園,以琴酒詩歌自娛。曾在隋代任秘書
2025-06-20 18:00
【摘要】寫作背景:《背影》寫于1925年10月,當時作者在清華大學任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長,被解職。文中的
2025-06-15 15:17
【摘要】一.探討:?(1)父親在怎樣的情況下送我上車的??(2)如何理解文中兩次“聰明”??(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說明了什么??(4)作者這樣寫父親送我上車有什么意義?(為寫背影作鋪墊)課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什
2025-06-12 02:32
【摘要】5藤野先生主課件配套教案【教學目標】知識與能力1、理清文章結(jié)構層次。2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。過程與方法1、聯(lián)系社會背景,來領會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。2、通過私反復朗讀體會作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點語句的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過對課文的學習,培養(yǎng)學生的愛國主義情
2024-12-09 13:44
【摘要】5藤野先生知識與技能。2.學習抓住關鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情。過程與方法通過探究法、品讀法、拓展法等體會文章的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀,學習他憂國憂民、以天下為己任的崇高精神。2.學習藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格。第1課時1.了解作
【摘要】教案人教版八年級語文《藤野先生》 教學重點: 理解選擇典型事例突出人物質(zhì)量的寫法 教學內(nèi)容: 1、理清文章構造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學要求: 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【摘要】第一篇:八年級上冊語文藤野先生教學設計 一、給下列加黑字注音: 教誨()瞥見()畸形() 詰責()解剖()不遜() 寓居()蘆薈()杳無消息() 陌生()挾著()匿名() 二、給下列多音字...
2025-10-16 14:35
【摘要】中國石拱橋①②句是第一層:通過《水經(jīng)注》里的“旅人橋”說明我國石拱橋歷史的“悠久”。第③句是第二層:“幾乎到處都有”說明分布之“廣泛”。讀第3段,思考:,介紹了中國石拱橋的哪些特點?第④句是第三層:“大小不一,形式多樣”說明其“多樣”;“驚人的杰作”說明無論從形式上還是從結(jié)構上都體現(xiàn)了“巧妙”。第⑤句是
【摘要】崔顥詩詞中的黃鶴樓?唐朝大詩人李白經(jīng)過武昌,也登上黃鶴樓,放眼楚天,胸襟開闊,詩興大發(fā),正要提筆寫詩時,卻見到崔顥的詩,自愧不如,只好說:“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”。崔顥題詩,使李白擱筆,崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭”就是因此而建的。?李白十幾首詩里都涉及到黃鶴樓?!饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下
【摘要】考考你?誰家玉笛暗飛聲,?散入春風滿洛城。?此夜曲中聞折柳,?何人不起故園情。?——《春夜洛城聞笛》?峨眉山月半輪秋,?影