【正文】 噬 tū n sh236。 ji224。 n 崔巍 cuī wē i 養(yǎng)精蓄銳 齊心協(xié)力 頭昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 陰霾 yī n m225。 ng 悲愴 bē i chu224。 x249。 n 慷慨以赴 窺伺 ku236。 n 項(xiàng)鬣 xi224。n li225。 枉然 ku225。 gǔ 人跡罕至：少有人來(lái)。 叮囑：再三囑咐。佇立： 長(zhǎng)時(shí)間地站立。婉轉(zhuǎn)：（說(shuō)話）溫和而曲折。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鞠躬盡瘁，死而后已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻(xiàn)知己的一生，到死為止。迥，差的遠(yuǎn)。荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。嘆為觀止：贊美看到的事情好到了極點(diǎn)。息息相通：形容關(guān)系極為密切。毋寧：不如。念念有詞：指人不停的自言自語(yǔ)。崔巍：形容山高大雄偉。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。彰， 明顯。本文有兩條線索：主線是爸爸愛(ài)花，副線是畢業(yè)典禮。 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號(hào)半山，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公。標(biāo)題《最后一課》指最后一堂法語(yǔ)課，不僅指出了文章的主要內(nèi)容，而且蘊(yùn)含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，體現(xiàn)了文章的中心意思?，F(xiàn)代作家。 1999 年，中共中央 國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了?兩彈一星?功勛獎(jiǎng)?wù)?。福樓拜是法?guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。呂蒙，字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。文中提到的吳昌碩，浙江安吉人，清末民初書(shū)畫(huà)篆刻家。這篇文章選自《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》。這篇文章是為了悼念在?挑戰(zhàn)者?號(hào)航天飛機(jī)上遇難的七位英雄。 2《斑羚飛渡》一文選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪，原名沈一鳴。 《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝文學(xué)家。 33．儒家經(jīng)典，四書(shū)指《論語(yǔ)》 、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)指《易》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《春秋》。 ② .或：古義不定代詞，有的， eg:或以錢(qián)幣乞之；今義為或許。 ⑦ .就： ，完成， eg:自是指物作詩(shī)立就； ，從事，做， eg:蒙乃始就學(xué)。以賓客之禮相待。 ⑥ .彼其：他。（ 即?令其做詩(shī)?，省略賓語(yǔ)） 我叫方仲永作詩(shī)。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。 ② .出門(mén)看火伴：?火?通?伙?。） 買(mǎi) : (東西 ), eg:東市買(mǎi)駿馬； ，租， eg:欲買(mǎi)舟而下。 ③ . 胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。 ② . 倒裝句：?jiǎn)柵嗡迹?何所思?是?思所何?的倒裝。 木蘭在買(mǎi)駿馬和馬具的時(shí)，為什么要分東南西北？難道是在一個(gè)地方買(mǎi)不齊？ 東西南北是排比鋪陳的寫(xiě)法，為了渲染緊張有序的準(zhǔn)備工作。 木蘭辭官回家運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了什么性格？ 運(yùn)用了夸張的修辭方法，寫(xiě)木蘭功勞之大，天子上次之多，她辭官表明不圖功名利祿，向往和平勞動(dòng)生活的高尚情操。）； ，識(shí)別， eg:大兄何見(jiàn)事之晚乎?。粍?dòng)詞，看見(jiàn)，見(jiàn)漁人，乃大驚。 ⑥ .刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。） 魯肅于是拜見(jiàn)了呂蒙的母親。 ② .聞：古義為聽(tīng)， eg:微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎唤窳x用鼻子嗅。 ④ .指： ，指頭， eg:手有百指； ，指出，指明， eg:不能指其一端。 ② .既而：不久，緊接著。 ⑩ .稍稍：漸漸。 ③ .于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不驚慌變色離開(kāi)座位，個(gè)個(gè)捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。 ? .一詞多義： ① .為： ，是， eg:此不為遠(yuǎn)者； ，說(shuō)， eg:孰為汝多知乎？ ，eg:化為鄧林； ， eg:孰為汝多知乎？ ② .其： ，那， eg:問(wèn)其故； ，它， eg:及其日中； ，他的或他們的， eg:棄其杖。 日中如探湯。 ⑤ .日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 譯：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，人們感覺(jué)非常的清涼；到了中午，就好像伸熱水一樣燙人；這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎？ 21 （ 六 ） 、《狼》 :選自《聊齋志異》 :清代文學(xué)家蒲松齡所著。 ③ .之： ，無(wú)義， eg:久之，目似瞑，意暇甚； ，指狼， eg:又?jǐn)?shù)刀弊之。 ② .苫蔽：覆蓋、遮蔽。） ② .省略句： （應(yīng)?投以骨?，之，代狼。 ③ .骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)（扔）光了，而兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 美女蛇故事的作用：故事雖虛構(gòu)但增添了神秘色彩，豐富了樂(lè)園的情趣。 C、 不允許游玩。 寫(xiě)景物有恰當(dāng)?shù)捻樞?，本段也如此? 第二段的中心句是哪一句？ 單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω?一帶，就有無(wú)限趣味。 4．課文第 9 段所用的描寫(xiě)方法和修辭方法。 D、爸爸鼓勵(lì)?我?闖練學(xué)匯款的情形。（至少一個(gè)） ?快回家去……為什么呀？??旁邊的夾竹桃……很 不像樣。Ｃ、起到深化小說(shuō)主題的重要作用。 重點(diǎn)背誦： 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 1. 人物： ① 文章主要通過(guò)心理描寫(xiě)小弗朗士出是一個(gè)怎么樣的兒童？ 由貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí) 但能管住自己慢慢開(kāi)始熱愛(ài)法語(yǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)，民族自尊心不斷升華憎恨敵人的一個(gè)在不斷成長(zhǎng)的兒童形象。 5. 韓麥爾先生?使出全身力量?寫(xiě)字的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)出了他對(duì)不能再教法語(yǔ)而感到悲憤和哀痛。? 比喻的修辭方法，本體：字帖；喻體：小國(guó)旗。第四部分從另一個(gè)角度突出鄧稼先的貢獻(xiàn)。 鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？ 最不引人注目，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人，沒(méi)有小心眼，是?最有中國(guó) 31 農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人?。表現(xiàn)他獻(xiàn)身國(guó)防科技，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 文章的中心句：?做了再說(shuō)? ?做了不說(shuō)??說(shuō)了就做?。 ?望聞問(wèn)切?是比擬的說(shuō)法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文 化研究的方法，也還是僅僅走出了一步。兩者起了承上啟下的作用。 34 。?寫(xiě)出了的什么心情，為什么用?踴躍?來(lái)寫(xiě)山？ 寫(xiě)出了我急切的心情，化靜為動(dòng)（以動(dòng)襯靜或把靜物寫(xiě)活了）寫(xiě)出了船行之快。 ?但我還以為船慢?一句屬于什么描寫(xiě)？寫(xiě)出了?我?的什么感受？ 心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了?我?急于看戲的心情。 36 理解一些句子的含義（課文后的練習(xí)二）。如：?一群茂騰騰的后生? —— 簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放。 驟雨一樣，……是強(qiáng)健的風(fēng)姿?這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法？作用是什么？ 比喻、排比；突出腰鼓驟響時(shí)的聲，行，光彩和力量。 。 ，斯科特一行為什么還要悶悶不樂(lè)地繼續(xù)他們的路？他們懷著絕望的心情，卻沒(méi)有半途而廢，明知結(jié)局是失敗， 但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。 （環(huán)境描寫(xiě)句子略）渲染環(huán)境的惡劣。 4. 對(duì)第三只貓的結(jié)局?我?的感受是怎樣的？ 難過(guò)、痛苦、內(nèi)疚、自責(zé)、懊悔。反思人類(lèi)社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？（斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。為什么說(shuō)那座橋是?用死亡做橋墩?？ 因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都 是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。 ，有什么作用？ 結(jié)尾的彩虹具有象征意味。 ng 叮 zhǔ 恐 j249。 雨 p227。 ihu225。? 作者主要謳歌斑羚群舍己為人，勇 于犧牲的精神。 5．它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。 、神態(tài)、動(dòng)作、側(cè)面描寫(xiě)。 7. 最后一句話所包含的思想感情是什么？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 自己傷害了無(wú)辜的動(dòng)物內(nèi)心充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。 2. 周家丫頭代表哪一類(lèi)人，家人對(duì)此持什么態(tài)度？ 她代表那些事不關(guān)己漠不關(guān)心的一類(lèi)人。 第二十二課 《在沙漠中心》 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1.?我?在沙漠中遇到了哪兩大困難？ 寒冷、干渴 2.?我? 采用了哪些應(yīng)對(duì)困難的辦法？ 39 ① 喝純乙醚喝 90度的酒 精 ② 在沙漠中挖一個(gè)坑將自己埋住 ③ 試圖用布獲得一點(diǎn)點(diǎn)露水。 2. 文中?挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響?這句話使用了什么修辭手法？其作用主要 是什么？ 擬人。 6.?多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?為什么？ 江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的厚土。 二、閱讀 文章?一群茂騰騰的后生。 黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開(kāi)朗。這樣寫(xiě)突出了?我? 急于到趙莊看戲的心情。；不能改，?躥?更能表現(xiàn)船行之快。 。 1聞一多先生在學(xué)者方面的成果有哪些？作為學(xué)者，聞一多先生的特點(diǎn)是什么？ 《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》他是一個(gè)精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神的學(xué)者。 他潛心關(guān)注，心會(huì)神凝，成了?何妨一下樓?的主人。 B、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 最后為什么要補(bǔ)充 我 父親喜歡五四時(shí)代的那首歌？ 寫(xiě)出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫(xiě)出我的愛(ài)國(guó)之情受到了父親的影響。? ?鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。 寫(xiě)法： A、大處落筆，立體凸現(xiàn)形象。 。 亡了國(guó)當(dāng)了亡國(guó)奴的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。 （二）閱讀課文最后一個(gè)部分 2429 段 1．課文寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？ 鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)；號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來(lái)，使韓麥爾先生眷戀國(guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。 28 ：Ａ、對(duì)比。 第七課 《最后一課》 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 文體（小說(shuō)）、作者、主人公（ 小弗郎士）、主題（愛(ài)國(guó)精神）。 重點(diǎn)背誦： 快回家去 !快回家去 ! …… 爸爸的花兒落了。 ：順敘 —— 寫(xiě)畢業(yè)典禮的過(guò)程。 ，分析它們的表達(dá)作用。本段寫(xiě)景作者便是多角度的寫(xiě)景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)分別從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)的，至少舉一個(gè)例。 重點(diǎn)背誦： （一） 我家的后面有一個(gè)很大的園……色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。表達(dá)對(duì)百草園的依依不舍之情。 第二段要求理解 并掌握： A、分層次。 （一狼洞其中 ，省略介詞?于?。 ⑥ .暴：突然；屠暴起。 ? .詞語(yǔ)活用： ① .其一犬坐于前（犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣）； 22 ② .一屠晚歸（屠，動(dòng)詞作名詞，指屠戶，一個(gè)屠戶傍晚回家。今為耳朵。 （逐走：競(jìng)跑，賽跑） ④ .我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)（去人）遠(yuǎn)也。） 正午 時(shí)離人遠(yuǎn)。 : ： ? .通假字 :?知?通?智?， eg：孰為汝多知乎？ ? .古今異義： ① .湯：古義熱水， eg:日中如探湯；今常用于食物煮后所得的汁水。（應(yīng)為?會(huì)大宴賓客?，賓語(yǔ)前置。 ⑥ .囈語(yǔ)：說(shuō)夢(mèng)話。 ? .詞語(yǔ)活用： ① .京中有善口技者（善，形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)；京城中有個(gè)擅長(zhǎng)口技藝術(shù)的人。 eg:雖人有百手；今義雖然，標(biāo)轉(zhuǎn)折連詞。 （ 四 ） 、《口技》 :節(jié)選自《虞初新志 ② .刮目相看：用新的眼光看待。 ② .辭：推托。 ③ .博士，古義為官職， eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。但聞將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 : （木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，跨越關(guān)山嶺（疾行）如飛。 ⑦ .賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多財(cái)物。策勛十二轉(zhuǎn) ③ .?騎?動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬。 ④ .郭：古義為外城， eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。 ⑧ .令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞：叫他做詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能跟以前聽(tīng)說(shuō)的相當(dāng)了。（?之?后省略?于?） 先天得到的。 金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。） ② . 不至：沒(méi)有達(dá)到（要求）。 ⑩ .夫： ，那些， eg:今夫不受之天； ，丈夫， eg:夫起大呼。 ③ .其： ， eg:其詩(shī)以養(yǎng)父母； ， eg:稍稍賓客其父。 : ：環(huán)謁［ ye］ 泯［ min］然 稱［ chen］ 夫［ fu］ B. 詞義： ? .通假字 : ① .日扳仲永環(huán)謁于邑人 : ?扳通?攀?，牽、 引。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。 70 年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的除《華南虎》以外，還有《悼念一棵楓樹(shù)》《半棵樹(shù)》，已出版詩(shī)集《彩色的生活》《 祖國(guó)》等。傳說(shuō)中的共工氏，他那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，愿意犧牲自己來(lái)改造山河的大無(wú)畏精神，是值得我們欽佩的。本文記敘了?我?在沙漠中由?痛苦、絕望?到?平靜、樂(lè)觀?的心理過(guò)程，通過(guò)對(duì)沙漠奇景的描繪和?我?內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)了?我?戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅(jiān)定信念，以及對(duì)生命的熱愛(ài)與渴望。除 散文、小說(shuō)、兒童作品外，好也曾創(chuàng)作過(guò)一些無(wú)標(biāo)題自由體小詩(shī)，后來(lái)收在《繁星》和《春水》兩本詩(shī)集中。 1《安塞腰鼓》一文的作者是劉成章，陜西延安人。歌德是德國(guó)作家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。 1貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家。 ?樂(lè)府?是漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)的一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體。 標(biāo)題的含義是：只有雄健的國(guó)民才能改變艱難的國(guó)運(yùn)，要以雄健的精神在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家。