安徽專版20xx中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石第二單元我們周圍的空氣課件新人教版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、鐵的反應(yīng) 過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng) 二、氧化反應(yīng) ① 物質(zhì)與氧發(fā)生 的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。由圖可知， x占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮?dú)?。鹽城中考 ]下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不符的是 ( A ) A．紅磷：產(chǎn)生大量白霧 B．硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 C．鎂條：發(fā)出耀眼白光 D．細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體 解析 ?紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧， A錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體， B正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，C正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體， D正確。 類型 4 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取 【例 4】 [2022 注意事項(xiàng) ?(1)排水法：適用于收集不溶于水 (或不易溶于水 )，且不與水反應(yīng)的氣體。 類型 5 催化劑和催化作用 【例 5】 [2022 (5)【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄? 在化學(xué)反應(yīng)前后 Al2O3的質(zhì)量是否改變 。將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾可得到 Al2O3，必須經(jīng)過洗滌、干燥后再稱量，減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 突破 實(shí)驗(yàn) 1：空氣中氧氣含量的測(cè)定 想一想 ? 1．實(shí)驗(yàn)中能否用碳、硫、鐵絲代替紅磷？若用碳、硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成何種溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 碳、硫燃燒后的生成物是氣體，鐵絲不能在空氣中燃燒，都無(wú)法準(zhǔn)確地測(cè)量出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 命題挖掘 ? (1)實(shí)驗(yàn)過程中紅磷要過量，目的是 充分消耗集氣瓶中的氧氣 。 分析 ?(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：儀器①為試管； (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣屬于固固加熱型，故選擇發(fā)生裝置 A； (3)驗(yàn)滿一律是在集氣瓶的口部，驗(yàn)滿氧氣是利用氧氣的助燃性，所以將帶火星的木條放在集氣瓶的口部，故選 F。安徽 2題 2分 ]“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境 ”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列相關(guān)做法錯(cuò)誤的是 ( ) A．我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量世界第一，可以任意開發(fā)利用 B．研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒而造成大氣污染 C．利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的 “溫室效應(yīng) ” D．改造城市排水管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用 A 我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量雖然世界第一，但稀土金屬含量少，不能任意開發(fā)利用， A錯(cuò)誤；直接焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生有害氣體如一氧化碳以及煙塵等可吸入顆粒物，污染空氣，因此要研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，從而避免空氣污染， B正確；空氣中二氧化碳含量較多會(huì)引起 “ 溫室效應(yīng) ” ，因此可以利用二氧化碳捕捉技術(shù)，吸收二氧化碳， C正確；改造城市排水管網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用， D正確。 4． [2022 安徽 12題 6分 ]實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問題： (1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 催化作用 。安徽 12題 7分 ]空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。 (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2O2 2H2O＋ O2↑ ，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 B (填字母編號(hào) )。 【 定量探究 】 (3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性良好 。 【 反思 】 (1)若要證明 Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 化學(xué)性質(zhì) 不變； (2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度 (合理即可 ) ； (3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可 )。表格中的質(zhì)量比都是 1∶1 ，我們可以改變催化劑與氯酸鉀的質(zhì)量比測(cè)定影響效果。 解析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氧氣的同時(shí)，可生成氯化鉀。 安徽 15題 7分 ]實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ 。 命題點(diǎn) 3 催化劑及催化作用 安徽中考有關(guān)催化劑及催化作用通常以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查，考查的內(nèi)容主要是：①催化劑的特點(diǎn) (“ 一變二不變 ” )；②探究催化劑的催化效果以及影響催化劑催化效果的因素。 (3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇 A和 C(或 E)或 B和 C(或 E) 裝置 (填字母代號(hào) )，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ 或 2H2O2 2H2O＋ O2↑ 。為了收集一瓶較純凈的 O2，最好采用 排水 集氣法。為使我市人民生活環(huán)境更美好。下列做法符合這一主題的是 ( ) A．通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣 C．提倡步行、騎自行車等 “ 低碳 ” 出行方式 D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 C 焚燒秸稈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、可吸入顆粒物等，污染空氣， A錯(cuò)誤；加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會(huì)造成空氣污染， B錯(cuò)誤；提倡步行、騎自行車等 “ 低碳 ” 出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的， C正確；提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理地施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成污染， D錯(cuò)誤。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)： 一是把 發(fā)生裝置由 B改為 H，其理由是 可以控制液體的滴 加速度 ；二是將過氧化氫溶液加水稀釋。 實(shí)驗(yàn) 2：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取 驗(yàn)滿方法 (1)排水法收集，當(dāng) ⑦ 集氣瓶口有較大氣泡冒出 時(shí)，證明已收集滿 (2)用向上排空氣法收集，將帶火星的木條 ⑧ 放在集氣瓶口 ，木條復(fù)燃，證明已收集滿 檢驗(yàn)方法 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣 注意事項(xiàng) (1)制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的 ⑨ 氣密性 (2)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要 ⑩ 低于試管底部 ，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂 (3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要 ? 塞一團(tuán)棉花 ，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 (4)用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先撤 ? 導(dǎo)管 再撤 ? 酒精燈 ，防止水倒吸入熱的試管使其炸裂 (5)用過氧化氫制取氧氣時(shí)，若用長(zhǎng)頸漏斗，則長(zhǎng)頸漏斗的下端要 ? 伸入液面以下 典例分析 【例 2】 [2022臨沂中考 ]如圖是用燃磷法測(cè)定 空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答下 列有關(guān)問題： (1)紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的 白煙 ，反應(yīng)的化 學(xué)方程式是 4P＋ 5O2 2P2O5 。荊
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