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小學六年級勞動教學計劃-文庫吧在線文庫

2025-07-10 18:19上一頁面

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【正文】 摸,看一看,鞋墊的正反兩面有哪些不同的地方?師:請你們數(shù)一數(shù),反面一共有多少個線疙瘩?一雙鞋墊要反復納多少次?你覺得納鞋墊辛苦嗎?(通過實際觀察,激起學生對納鞋墊人的敬佩之情。講評并發(fā)給學生獎品。培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新能力。今天老師就給大家?guī)砹似渲械囊环N:手工鞋墊。②把干透后的“布殼子”剪成鞋墊樣式。實用價值提問:“這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢?”小結(jié):除了自然古樸、美觀大方,更加耐用。,學生進行欣賞評價,教師進行總結(jié)性評價。本課的內(nèi)容、內(nèi)涵較深,相對于小學生來說,距離較遠,學生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗,要使學生對其認可并喜歡,必須先使學生對其深度有一定了解。 培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 教師板書要點: 學生閱讀課文中的平繡步驟。④用針時一定要注意安全。 課堂小結(jié):這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案,希望同學們課下開動腦筋,繼續(xù)探究,設計出你們最喜歡的圖案,讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法,去創(chuàng)作出自己喜歡的作品,繼續(xù)繡一些刺繡的作品。絨繡基本針法與我國傳統(tǒng)的打點繡針法(又名戳紗)相同。 教師導入新課,板書課題。 教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項: ①針腳要繡得平而勻。 五、展示作品 ,體驗成功 展示作品:剛才同學們親自體驗了平繡,有的同學做得很好,請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。教學準備:小袋子若干。五.作品展示。三.授新課?(1)結(jié)合生活經(jīng)驗談談看,(指名說,相機板書)(2)打開書33頁,看看書上示范的步驟圖,與同位討論一下,你認為最難的是什么地方?難點A.:——:繚針師示范:.,從后向前穿過來,再繞到后面,線的痕跡很清晰,從正反面看像彈簧。板書設計:、絨繡善于表現(xiàn)油畫、國畫、攝影等藝術(shù)效果。 學生練習用平針法繡制白布上的圖案。比較一下,自己試做的方法與它有哪些異同? 學生質(zhì)疑問難。它善于表現(xiàn)油畫、國畫、攝影等藝術(shù)效果。教學難點:能用這種針法繡白布上的圖案。 學生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。 三、學生實踐 ,培養(yǎng)技能學習平針繡法。 談話:看完這些圖片,你有什么感受? 小結(jié):刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識。另外在備課時我覺得要講的太多了,可對于二年級的學生來說講深了她們不懂,可講淺了又覺得沒講清楚。大媽的柜里收藏了一大堆鞋墊,那是她的心愿:“我想2008年把親手做的鞋墊送給中國的奧運健兒”。三、鼓勵學生創(chuàng)作鞋墊對學生提出要求:動動手動動腦,創(chuàng)作出漂亮的鞋墊(可小組合作完成。純手工縫制,既漂亮、耐用,又吸汗防皺,更是表情達意的饋贈佳品…提問:請你摸一摸,看一看,鞋墊的正反兩面有哪些不同的地方?師:請你們數(shù)一數(shù),反面一共有多少個線疙瘩?一雙鞋墊要反復納多少次?你覺得納鞋墊辛苦嗎?(通過實際觀察,激起學生對納鞋墊人的敬佩之情。提問:“你喜歡哪雙鞋墊?為什么?”(引導學生從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進行積極的對話,展開豐富的想象。教學難點:鞋墊圖案是否新穎,構(gòu)圖是否飽滿。有人出錢買她的鞋墊,大媽說“我只送不賣”。從現(xiàn)代醫(yī)學保健角度來看,鞋墊上凸起的絲線對腳底有很好的按摩作用,走起路來十分舒服,還具有防臭、吸汗之功用,具有很高的實用價值。②把干透后的“布殼子”剪成鞋墊樣式。教具準備:繡花鞋墊、課件、示范作品。從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。同學們,隨著生活水平的提高,有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間,讓我們的家更溫馨。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。教學難點:縫制椅墊的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。師提出要求,生動手縫制,教師巡視指導,相機指導。導入課題:縫沙包二、欣賞沙包,討論縫沙包的材料,工具,方法欣賞各種形狀的沙包??偨Y(jié)縫制要求:(1)同方向針跡平行、且大致相等(2)拉線松緊適中(3)正面不露針跡四、成果展示推薦作品,學生評價教師講評,對縫得好的同學進行表揚。交流收獲,收集金點子根據(jù)學生回答,概括“十”字形和“=”號形,“□”形 和“T”形針法四、學生成果展示個人的優(yōu)秀成果(自選作品)小組的得意成果(組內(nèi)推薦)最能干小組評比五、延伸課外,回歸生活衣服上少了個扣子,在補縫這個紐扣時,你有什么好的建議嗎? 下次,當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會縫,我能行! 實踐課后習題板書設計:縫紐扣選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)教學目標:認識四種手針針法,了解其用途。熟練掌握微機操作、課件制作,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,成為學生利用資源的引導者,引導學生充分利用各種資源,便利學習與成長六、教學時間安排 :一周
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