【正文】 中的“文件和文件夾”選項(xiàng)，打開(kāi)如下圖所示的對(duì)話(huà)框。（3）、高級(jí)：“高級(jí)”標(biāo)簽包括了“所屬類(lèi)型”和“大小”兩項(xiàng)，其中“所屬類(lèi)型”右邊的下拉選框中包含了計(jì)算機(jī)安裝的軟件所涉及到的文件類(lèi)型。二、出示目標(biāo)1．掌握文件和文件夾的選定2．掌握文件或文件夾的新建、復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除、還原操作3．文件或文件夾的查找4．文件或文件夾的顯示三、達(dá)到教學(xué)1．導(dǎo)入在上一節(jié)課中，我們所用到的所有的文件夾都是系統(tǒng)中的文件夾，從本節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何建立我們自己的文件夾。IV． 全部選定單擊“編輯（E）”菜單中的“全部選定（A）”命令，這時(shí)右邊區(qū)域中的所有文件和文件夾均被選定。（5） 文件或文件夾的刪除、還原第一種方法：刪除文件或文件夾，首先選定要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后按刪除鍵Delete，或單擊“文件（F）”菜單中的“刪除（D）”命令。通過(guò)它，可以改變屏幕顏色、安裝新的軟件和硬件、更改網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。因此，對(duì)于軟件的刪除，需要通過(guò)系統(tǒng)的“添加/刪除”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)刪除選中的軟件。適宜：Word/Excel等大部分編輯軟件。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結(jié)合）。（Excel的編輯工具欄修改數(shù)據(jù)更為方便）3． 作表數(shù)據(jù)的修改和刪除1）單元格中的修改：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編輯鍵對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改（其它方法）。2） 常見(jiàn)的數(shù)據(jù)類(lèi)型常規(guī)、數(shù)值、時(shí)間、日期、百分比舉例說(shuō)明時(shí)間和日期類(lèi)型四、 練習(xí)（中學(xué)計(jì)算機(jī)III P75）輸入下列學(xué)生成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名政治語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總成績(jī)平均成績(jī)9801王小紅9188859802梁虹春879581919803馮立峰778479749804呂國(guó)華808891789805胡建軍9174809806李靜靜908791969807馬曉莉82939789五、小結(jié)熟悉并掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)課題：Excel工作表的編輯與美化授課時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：掌握Excel中工作表增、刪重命名，工作表單元格的行列編輯，文字的潤(rùn)色，行高、列寬的改變，對(duì)齊方式的設(shè)定，學(xué)會(huì)單元格的合并，了解Excel中的自動(dòng)套用格式。步驟：行高改變（將鼠標(biāo)移至行號(hào)間隔處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”時(shí)按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)） 列寬改變（將鼠標(biāo)移至列標(biāo)間隔處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”時(shí)按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)）自定義行高、列寬值行高和列寬的大小可以通過(guò)給定具體的數(shù)值來(lái)調(diào)整。從屬單元格是Excel單元格中的重要概念，它的主要特點(diǎn)是只要被公式引用的單元格中的數(shù)發(fā)生修改，從屬單元格中的數(shù)也將自動(dòng)跟著改變。步驟：1）單擊欲存放數(shù)據(jù)的單元格 2）點(diǎn)擊菜單欄中“插入”→“fx函數(shù)” 3）在彈出的粘貼函數(shù)的對(duì)話(huà)框中選擇要使用的函數(shù)單擊“確定”（演示上述的過(guò)程）之后會(huì)彈出函數(shù)輸入的對(duì)話(huà)框，在Number1文本框中輸入函數(shù)的正確參數(shù)如C3:F3。 向下填充、向右填充、向上填充、向左填充 方法2） 將要填充的數(shù)據(jù)輸入到第一個(gè)單元格中，將鼠標(biāo)移動(dòng)到該單元格右下角，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)閷?shí)心加號(hào)“+”時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo) （演示操作） 2．有規(guī)律數(shù)據(jù)的填充 方法：將要填充的第一、第二個(gè)數(shù)據(jù)輸入到單元格中； 選定這兩個(gè)單元格； 將鼠標(biāo)移到第二格單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)閷?shí)心加號(hào)“+”時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)。4）單擊“確定”關(guān)閉“選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框。選擇條件區(qū)域的第一個(gè)空行，然后單擊“粘貼”。 四、 練習(xí)1． 計(jì)算每人、每門(mén)課的總分和平均分2． 根據(jù)總分給每位同學(xué)填充名次3． 篩選出政治成績(jī)?cè)?090分的同學(xué)五、 小結(jié)總結(jié)EXCEL中排序和篩選的方法課題：建立圖表教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圖表的基本樣式，學(xué)會(huì)建立和修飾圖表。在此例中我們選擇A1：A8和D1：D8，其中A1：A8為圖表的標(biāo)志區(qū)，D1：D8為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。雙擊圖表區(qū)的空白處，出現(xiàn)“圖表區(qū)格式”對(duì)話(huà)框。四、 上機(jī)鞏固練習(xí) 下面是一個(gè)“冷飲價(jià)目表”冷飲價(jià)目表品名批發(fā)價(jià)格零售價(jià)格購(gòu)買(mǎi)數(shù)量金額可愛(ài)多2夢(mèng)龍3頂點(diǎn)7小饞狗1紅豆沙10綠豆沙7酸奶葡萄4玉米棒5合計(jì)①在“冷飲價(jià)目表”中，針對(duì)“零售價(jià)格”制作一個(gè)折線(xiàn)圖。a、 通信主體：具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)　網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)中提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)　　　網(wǎng)絡(luò)工作站：網(wǎng)絡(luò)中接受服務(wù)的計(jì)算機(jī)。c、 廣域網(wǎng)：把分布在不同城市、地區(qū)甚至國(guó)家中的計(jì)算機(jī)連接在一起，范圍太大，因此速率較低。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。e、目前，Internet擁有全球用戶(hù)3億—5億，連接著數(shù)萬(wàn)個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人類(lèi)正不可避免地進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)。三、小結(jié)： Internet指的什么？ 最初起源于什么時(shí)候？ 我國(guó)什么時(shí)候開(kāi)始正式接入Internet？ 我國(guó)目前四大主干網(wǎng)絡(luò)是指什么，它們各自的管理者是什么部門(mén)？ 個(gè)人用戶(hù)和普通家庭用戶(hù)采用拔號(hào)上網(wǎng)連入的是哪一個(gè)網(wǎng)絡(luò)？課題：進(jìn)入Internet教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)： 了解進(jìn)入Internet所必須的準(zhǔn)備工作。這種服務(wù)器就是通往Internet世界的門(mén)戶(hù)，走進(jìn)這扇大門(mén)，我們就可以在Internet的海洋中盡情邀游了。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況。c、 中國(guó)教育與科研網(wǎng)——CERNet 管理者：國(guó)家教育部。當(dāng)時(shí)，APPENT只連接了4臺(tái)位于美國(guó)4所大學(xué)的計(jì)算機(jī)。b、 集中管理和分布處理：劃分子問(wèn)題分散到各個(gè)計(jì)算機(jī)中處理。 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義、網(wǎng)絡(luò)的四個(gè)要素、網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義教學(xué)方法：教授、討論法教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入：在信息社會(huì)中，人們對(duì)于獲取和交流信息的需求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)雖然已經(jīng)具有了非常強(qiáng)的信息處理能力，但由于受時(shí)間和地域的限制，獨(dú)立的計(jì)算機(jī)要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換及數(shù)據(jù)共享比較困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使這一問(wèn)題迎刃而解。修改圖表的圖例，可以在圖例區(qū)的任意位置單擊，圖表中的圖例區(qū)被選定，單擊圖例中的任何圖例項(xiàng)，可以選定該圖例項(xiàng)，在圖例區(qū)的任意位置雙擊，出現(xiàn)“圖例格式”對(duì)話(huà)框，可以拖動(dòng)圖例，改變圖例的位置，大小。步驟4：?jiǎn)螕粝乱徊?，出現(xiàn)“圖表選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框，對(duì)“標(biāo)題”、“坐標(biāo)軸”、“網(wǎng)格線(xiàn)”、“圖例”、“數(shù)據(jù)標(biāo)志”和“數(shù)據(jù)表”分別進(jìn)行設(shè)定。一、 組織教學(xué)二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實(shí)際生活中，有時(shí)我們?yōu)榱四軌蛑庇^(guān)的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線(xiàn)圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過(guò)圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。在“數(shù)據(jù)”菜單中，選擇“篩選”，然后單擊“高級(jí)篩選”命令。如要還原，只需在“數(shù)據(jù)”菜單的“篩選”命令下，選擇“全部顯示”命令，可恢復(fù)數(shù)據(jù)表原樣。 4．自定義系列的填充 （可選） 在使用電子表格時(shí)，有些數(shù)據(jù)是經(jīng)常會(huì)同時(shí)用到的，例如：我班全體同學(xué)的姓名。4． Σ按鈕的使用工具欄中的 按鈕對(duì)于處理單一的數(shù)據(jù)求和十分有用，例得出每位學(xué)生的總成績(jī)及每門(mén)學(xué)科的總分。三、 講授新課1． 直接輸入函數(shù) 直接輸入函數(shù)的方法與輸入公式的方法相同，一般步驟：1） 單擊欲輸入函數(shù)的單元格2） 向當(dāng)前的單元格輸入函數(shù)格式：=函數(shù)名稱(chēng)（參數(shù)）注意：“=”是必不可少的；參數(shù)一般采用單元格或區(qū)域的表示法。步驟：（以求和為例，計(jì)算‘王小紅’的總成績(jī)）1） 選定需存放總成績(jī)的單元格（演示中指定一個(gè)單元格）2） 輸入公式3） 回車(chē)確定2． 輸入公式的格式格式1：=[單元格應(yīng)用運(yùn)算符,單元格應(yīng)用運(yùn)算符……]例：計(jì)算王小紅的總成績(jī)，在G3單元格輸入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”；單元格的引用要正確（計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符）格式2：=[函數(shù)表達(dá)式]例：計(jì)算王小紅的總成績(jī)，在G3單元格輸入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函數(shù)的使用及函數(shù)參數(shù)的格式）當(dāng)然也可以在單元格中直接利用公式將數(shù)據(jù)累加得到結(jié)果，但如果采用這樣的方法得到的結(jié)果有一定的缺陷？（從屬單元格的概念）3． 計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符 計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符與我們普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符有一定的差別： 運(yùn)算符計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符加++減乘*╳除/247。1） 增加工作表（嘗試由學(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的方法自己完成）方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“插入”（其它方法） 2）刪除 （由學(xué)生完成，并總結(jié)方法步驟） 方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“刪除”2） 重命名 （由學(xué)生完成，并總結(jié)方法步驟） 方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“重命名”2． 工作表行、列插入刪除1） 插入方法：“右鍵單擊行標(biāo)或列標(biāo)”→“插入” 2）刪除方法：“右鍵單擊行標(biāo)或列標(biāo)”→“刪除” 3．單元格的插入刪除1） 插入方法：“右鍵單擊單元格” →“插入”注意：有四種插入方式，演示整個(gè)插入過(guò)程2） 刪除 方法：“右鍵單擊單元格” →“刪除”注意：四種刪除方式演示 4．刪除單元格與清除單元格內(nèi)容的區(qū)別 （搞清楚兩種刪除的操作對(duì)象及不同的結(jié)果） 注：可由一種刪除插入的方法引申其余的操作方法。 2）單擊要選定的行號(hào)或列號(hào)，即可選定整行或整列。（每個(gè)單元格容納32000個(gè)字符） 2．工作表中輸入數(shù)據(jù)方法：雙擊單元格→鍵入數(shù)據(jù)。5．新建工作簿[板書(shū)] 方法：1）鼠標(biāo)單擊常用工具欄第一個(gè)按鈕（新建按鈕） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→確定（注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的關(guān)系工作簿是計(jì)算和存儲(chǔ)工作數(shù)據(jù)的文件，每個(gè)工作簿中最多容納255個(gè)工作表。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)Excel [板書(shū)]三、 講授新課1．Excel的啟動(dòng)提問(wèn)：Word軟件是怎樣啟動(dòng)的？引出excel的啟動(dòng)?！霸O(shè)備管理器”標(biāo)簽中，標(biāo)識(shí)了計(jì)算機(jī)所安裝的所有硬件設(shè)備，如調(diào)制解調(diào)器、聲卡、顯卡等。四、小結(jié)：1． 文件及文件夾的復(fù)制2． 文件及文件夾的移動(dòng)3． 文件及文件夾的新建4． 文件及文件夾的重命名5． 文件及文件夾的刪除6． 快捷方式的建立課題： 資源管理器（三）教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：1． 設(shè)備管理的作用2． 桌面背景的設(shè)置3． 添加、刪除程序教學(xué)重點(diǎn)：掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加/刪除程序的作用教學(xué)難點(diǎn)： 掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加/刪除程序的作用教學(xué)方法： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 難點(diǎn)分散教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)所有同學(xué)均登錄網(wǎng)絡(luò)教室。（3） 文件或文件夾的復(fù)制、移動(dòng)移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)相類(lèi)似，只是在復(fù)制后原位置的文件或文件夾仍然存在。I． 單一選定如果要選定某個(gè)文件或文件夾，只要將指針指向該文件或文件夾并單擊，當(dāng)文件名或文件夾名反白顯示時(shí)，表明該文件或文件夾已被選定。注意：?jiǎn)蝹€(gè)文件是不能共享的，只能建一個(gè)文件夾存放共享的文件，設(shè)置文件夾為共享。例如輸入N*.*表示查找以N開(kāi)始的所有文件。（2） 雙擊展開(kāi)/折疊文件夾：文件夾前帶“+”標(biāo)示的，雙擊該文件夾，可顯示下級(jí)子文件夾。 教師演示： 打開(kāi)資源管理器，單擊左邊的文件夾，可以在右邊看到該文件夾的內(nèi)容。文件夾與文件圖標(biāo)的區(qū)別：通過(guò)打開(kāi)C:\ata\seue01\system路徑下的文件及文件夾，講解文件夾與文件圖標(biāo)的不同。B．菜單欄列出應(yīng)用程序中的菜單，通過(guò)這些菜單中的命令執(zhí)行相應(yīng)操作。E．任務(wù)欄一般位于桌面的下方，任務(wù)欄中有“開(kāi)始”按鈕、輸入法指示器以及時(shí)鐘等。從本節(jié)課開(kāi)始，我們將來(lái)學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)的使用。、。每次只能支持一個(gè)用戶(hù)程序運(yùn)行，主要配置在功能較弱的微型計(jì)算機(jī)上。操作系統(tǒng)的存儲(chǔ)器管理主要是對(duì)內(nèi)存的管理。2. 導(dǎo)學(xué)Windwos系列操作系統(tǒng)是當(dāng)今使用的最廣泛的操作系統(tǒng)。同時(shí)應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制觀(guān)念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀(guān)念，提高對(duì)假、丑、惡的分辨能力，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會(huì)公德的要求。技術(shù)問(wèn)題雖然是最直接的保證信息安全的手段，但離開(kāi)了法律政策和管理的基礎(chǔ)，縱有最先進(jìn)的技術(shù)，信息安全也得不到保障。 在數(shù)字環(huán)境下，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地隨意地訪(fǎng)問(wèn)下載他人的作品或數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，并加以利用、盜版銷(xiāo)售，嚴(yán)重侵犯作品原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 近期，又出現(xiàn)了一種叫做“沖擊波”的病毒，反復(fù)地重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，使得他人無(wú)法正常工作。開(kāi)機(jī)，屏幕沒(méi)有任何顯示。1．計(jì)算機(jī)黑客問(wèn)題：不知道大家在電影中又沒(méi)有看到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，破譯別人電腦的密碼，獲取別人電腦中資料的內(nèi)容，從廣義上講，這就是“黑客”。在知識(shí)就是創(chuàng)造財(cái)富的直接力量的信息時(shí)代，如果法律不保護(hù)知識(shí)的所有權(quán)，誰(shuí)都可以把“知識(shí)”復(fù)制來(lái)復(fù)制去，那還會(huì)有什么“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)90年代開(kāi)始嶄露頭角。（1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件