南4號南壩中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革新模式實施方案-文庫吧在線文庫
【正文】 動規(guī)律和學(xué)科特點，采用多種有效的教學(xué)方式和手段，在一定的時間、精力和物力投入下，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)三維目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，課堂教學(xué)效益最大化。要提高容量，就要加大密度、快反饋。精講多練、講練結(jié)合、講必有練、練必落實。（8）分解課堂環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)課堂教學(xué)有規(guī)范的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)，在具體運(yùn)作中又有若干細(xì)節(jié)，只有善于設(shè)計和把握好針對性的必要的細(xì)節(jié)，才能使課堂嚴(yán)格高效。同時，通過專家講座、輔導(dǎo)、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法考試、教材教法能手評選等措施，做到正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。五是堅持教學(xué)反思和行動研究，形成自覺審視、反思自己教學(xué)的習(xí)慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗，尋找教學(xué)中低效或無效的問題進(jìn)行研究，提高教學(xué)反思的能力，從而提升教師教學(xué)能力和水平。同時參照此成績，分別計算備課組全體教師、備課組長、教研組長的成績，計入考績。第六，提高教學(xué)針對性的方法：①對學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、試卷批閱進(jìn)行“錯”、“對”、統(tǒng)計；②對暴露的問題進(jìn)行分析、分類，找到共性和個性的問題；③尋找形成問題的根源和關(guān)鍵點，是教的、學(xué)的、必然的、偶然的；④探究解決問題的策略和方法，設(shè)計課堂講評的針對性教學(xué)方法：⑤將問題和對應(yīng)的知識、方法、能力結(jié)合，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，對學(xué)生有舉一反三的提高，必要進(jìn)行二次過關(guān)(強(qiáng)化)。二是教學(xué)過程和方法富有實效，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：A、激活了學(xué)生思維，知識充分展現(xiàn)思維過程，學(xué)生的思維積極性高。包括處理教材、與學(xué)生溝通交流、啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生興趣、組織教學(xué)活動、抓訓(xùn)練落實等基本功，大大超越了傳統(tǒng)的語言、板書、教態(tài)基本功的范圍和要求（六）對于構(gòu)建高效率課堂的建議課堂教學(xué)——增加課堂容量提高課堂效率的十點建議（1）讓學(xué)生在課前3分鐘做與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事情。（10）每節(jié)課要留出3分鐘左右的時間，讓學(xué)生頓悟總結(jié)提高。（6）洞察學(xué)生的心理變化，走下講臺，仔細(xì)觀察學(xué)生的練習(xí)情況，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點長處，及時表揚(yáng)鼓勵。（10）每次考試都進(jìn)行考前指導(dǎo)，講評時利用實物投影儀展示優(yōu)秀答卷3至5份，點評問題答卷3至5份。每節(jié)課結(jié)束前留出3——5分鐘，讓學(xué)生自行總結(jié)。（4）善于運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，語言風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。（6）講練結(jié)合，有計劃地進(jìn)行講練調(diào)節(jié)。三是看教學(xué)的設(shè)計水平：A、教材處理準(zhǔn)確合理，教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)內(nèi)容的來龍去脈，發(fā)生、形成、發(fā)展、遷移思路清晰。高效率課堂的目標(biāo)特征一是課堂效果的落實和效益：A、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了針對性，全面、扎實、重點突出。審時度勢、制造氣候；因勢利導(dǎo)、激疑設(shè)問；創(chuàng)設(shè)情境、制造懸念；生動活潑、激發(fā)興趣；聯(lián)系實際、積極探索；表情和藹、心情愉悅。每個學(xué)科推出2－3名教師（大學(xué)科3
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