人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期中測(cè)試卷-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 17．從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過(guò)程（每空限２－４字），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)引起整個(gè)心理變化的主要原因。薩烏什金趕緊溜到座位上。 “坐下，薩烏什金。 “是一頭駝鹿過(guò)去了！”看到安娜對(duì)足跡很感興趣，薩烏什金說(shuō)，像是在說(shuō)著一位善良的熟人，“不過(guò)您別怕，駝鹿是很溫順的。 安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹(shù)走去。她想起了課堂的情景：她的講解是多么的蒼白枯燥，而語(yǔ)言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。最好只是晃一晃，這對(duì)它就夠了！要不然它受了委屈就會(huì)離開(kāi)林子了。（ 4分） “在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹(shù)，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩”。 要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于 600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名 。（ 3分） ，有人說(shuō)“這是一次失敗的家訪”，也有人說(shuō)“安娜此行勝過(guò)家訪”。安娜突然領(lǐng)悟到，在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹(shù)，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩。停了一會(huì)，他真誠(chéng)地說(shuō)，“老師，我送您??” “不用了，我一個(gè)人能走得到。橡樹(shù)腳下還棲息著許多住戶(hù)：刺猬、甲殼蟲(chóng)、蜥蜴、瓢蟲(chóng)?? 安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽(tīng)到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來(lái)不及見(jiàn)我媽媽了！” 安娜急忙看表，三 點(diǎn)一刻！“沒(méi)什么，”她皺著眉頭，“這只是意味著，近路是不可靠的。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷?！? “那就不大好了。 “為什么要說(shuō)‘冬天的橡樹(shù)’呢？‘橡樹(shù)’就行了。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱(chēng)的詞類(lèi)??” A“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”一個(gè)穿著破氈靴的小男孩站在門(mén)口。他得救了。 他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。 同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無(wú)，但在他耳中聽(tīng)來(lái)，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。 他聽(tīng)老礦工說(shuō)過(guò)，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來(lái)之前，先絕望死去。（ 2 分） ， 訪問(wèn)桃花源 ， 14． 根據(jù)以上選文，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與本文意思有關(guān)的成語(yǔ)。 。停數(shù)日，辭去。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 7．解詞：（ 1） 造化 （ 2） 蕩胸 （ 1分） 8.“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。為了寫(xiě)好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。 5．閱讀下面消息， 并為 這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 22個(gè) 字。 (2)杜甫的《 石壕吏 》 中暗示老婦已被抓走的詩(shī)句是： ， 。 對(duì) 稱(chēng) ． ch232。 自備作文紙。 第 一 部 分 （ 1～ 6 題 24 分） ： ( )（ 2分） ． 塘 wěi 綏 靖 ． j236。n 重巒 疊 ． 嶂 di233。 (3)劉禹錫的 《陋室銘》中說(shuō)明室主人交往高雅的句子是 : ， 。 （ 2分） 北京 5月 29日訊 “ 六一”兒童節(jié)前夕，國(guó)家新聞出版總署向
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